A. 学校的教师救死扶伤助人为乐做了好事嚣张怎样评价
学校的教师救死扶伤，助人为乐，做了好事，那么校长应该在全体教师会或者全校学生大会中锐老师聚集口头表扬，如果条件允许，还可以给予一定的物质奖励，以鼓励这种建议勇为的事情。
B. 老师教育学生懂礼貌助人为乐用词怎么形容老师
老师教育学生懂礼貌助人为乐，
用词：循循善诱，善施教化，
来形容老师。
C. 助人为乐作为一个老师怎么帮助贫困生和学困生
1、不要刻意地关心或突出说明某位同学，最好悄无声息地帮他，不能让受内助者看出任何异容常而带有心理负担和自卑心理。
2、无论贫困生还是学困生都可以在学习上和生活上帮助他。
3、可以利用奖励机制，贫困生学习成绩好的或者在其他方面有突出表现的可以得到物质的或精神的奖励。对于学困生，也同样适用，不过至于奖励的东西可以视具体情况而定。
4、学困生要帮助其寻找失败原因。然后找出其薄弱环节进行训练。要多交流和沟通。
D. 作为新时代的教师,怎样培养幼儿的助人为乐
助人为乐是一种高尚的品质。培养孩子助人为乐的品质，有利于孩子优良品格的的形内成，有容利于孩子长大进入社会与人相处，有利于孩子在学习和事业上的成功。
1.从关心他人入手。现在的孩子，往往不知道关心别人，也不懂得如何关心别人，这就需要成人耐心的引导。如在幼儿园中，××小朋友生病了，教师要有意识地让其他小朋友去询问病情；在家中，妈妈下班回来，爸爸可让孩子去问问妈妈累不累。然后，教师和家长要及时给予正确的评价，使孩子逐渐养成关心他人的意识，知道这是一种美好的行为。
2.从小事做起。别人的东西掉了，提醒小朋友帮忙拾起来，奶奶生病卧床，让孩子给递水、送药等。这些小事，对于孩子来说很容易做到，在受到成人的表扬之后，孩子会逐渐感到帮助别人是一件快乐的事。
3.培养同情心。那么，在让孩子做某一件事情时，最好从启发他的感情入手。例如，“你看那位老爷爷弯腰多吃力呀！赶快帮他把报纸拾起来吧！”这比“你应帮助老爷爷把报纸拾起来”的效果好的多。
4.家长要发挥榜样作用。孩子是父母的一面镜子。家庭成员之间互相关心。家庭成员对邻里的帮助等，都能直接的教育孩子。例如，邻居阿姨病了，妈妈送水送药，嘘寒问暖，都会给孩子深刻的影响。
E. 写老师助人为乐的一段话
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
F. 老师()地说:“助人为乐是一种高尚的品质
如果你在这里提问题大家都不理你，不帮你，那你是什么样的心情？冷漠吧，无助吧？ 其实这个问题很少人会回答你，教科书上有写，你父母会教育你，社会的另一方面形态会反影到你，不明白你为什么会在这里提出来。 提示一下，如果有出现最佳答案，希望给采纳，不对问题处理的话，以后没人会帮你了。
G. 助人为乐的作文老师口吻
课堂上，老师经常教育我们：“同学之间要关心友爱，互相帮助。”我常常想：以前每当我遇到困难时，班上总有同学来帮助我，我什么时候也能帮助别人呢？ 于是，我下定决心，一定要找机会去帮助别人。
终于有一天，我实现了自己的愿望，心里别提有多高兴了！
一天早上，我们班要上手工课。有两个同学忘记带卡纸了，眼看就要上课了，她们很着急。我打开自己的书包，发现正好多带了几张卡纸，就赶紧分给她们用。手工课顺利上完了，我们用卡纸做出了精美的手工画。下课后，同学们都围过来感谢我，夸我是个助人为乐的阳光女孩。那一刻，我的心里乐开了花。
我帮助了需要帮助的同学，做了件有意义的事，我感到真快乐。
H. 老师让照一张助人为乐的照片 照什么内容好
你可以拍路边新事，有人搀扶老人、盲人、小孩横过马路，见义勇为者，公交车上给老人让坐。
I. 填成语：东东在班里助人为乐，受到老师和同学的（ ）
东东在班里助人为乐，受到老师和同学的（一致好评）
或
东东在班里助人为乐，受到老师和同学的（啧啧称赞）
东东在班里助人为乐，受到老师和同学的（ 一致表扬）