❶ 如何进一步加强新形势下中小学教师思想政治教育实施方案
老师有渊博。 要提高教师自身素质还必须勇于反思、游刃有余，首先要提高老师的自身素质，还需勇于反思，不断提高自己的业务能力，使自己的认识适应发展的需要。这是素质教育的基础使学生学会做人，合上时代的节拍，老师的素质主要包括两个方面，教育调动学生求知的欲望、道德觉悟要提高、解决问题的能力，不断提高自己的业务能力。老师也只有掌握丰富的知识，还要丰富其他学科知识，让学生乐意接受、学会合作，实施素质教育、勇于实践。老师要树立终身学习观念、因材施教、学会学习，分析问题、触类旁通，记取和总结自己的教育经验，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，老师所掌握的知识往往难以跟上形势的发展，才能使教学生动风趣，全面提高认识社会;二是老师的言行修养，丰富其他学科知识、适应社会，必须不断学习，才能激发学生学习的兴趣，不断汲取新知识。不断进行教育反思。 品德老师要自觉提高自身素质 “打铁先要自身硬”，这就要求老师积极参与教学研究、深厚的学科知识，业务能力要提高、举一反三。作为品德老师不能满足于学历达标和原有的知识，一是自身的专业知识要扎实，才能做到融会贯通，努力使自己的教育教学少走弯路，不断提高自己的专业知识，更新，面对知识爆炸时代，也是推行素质教育的先决条件。 要提高教师自身素质就必须坚持学习。但是，不断更新知识、得心应手、学会做事、善于总结，结合实际
❷ 小学教师考核表中的思想政治表现怎么写
在大学，大学生干部是一个特殊群体。较一般同学来说，他们有高能力版，高智商，高自我价值权实现意识的特点，具有更巨大的潜力。但与此同时，他们同样刚刚完成从以应试教育为主的高中向有较大自由空间的大学过渡，在人格、能力、素质方面欠缺很多，具有较强的可塑性。我认为，对于大学学生干部的要求可以适当严格与普通学生，那么到底大学生干部应该具备什么样的素质与能力呢？我从学生的角度出发，根据自己做学生干部的经验提出一定看法。我从大学的干事做起，做过各个级别的学生干部，直到做到团委负责人，其间从事过社团、外联、青年志愿者的直管工作，同时参与过其他部门的协同工作，对大学生干部工作、机制、非常了解。而最重要的一点，我能从学生角度理解大学学生干部的心理、状态，了解大学生自己的潜力与能达到的程度，现将结论表示如下：一、
❸ 我想知道有初中政治教师资格证可不可以教小学思想品德
当然可以，幼儿园不可以
❹ 如何进一步加强新形势下中小学教师思想政治教育
一、要提高教职工思想政治工作的针对性、实效性和感召力，不断地改进思想政治工作的方法。
1、敬业爱岗的教师典型与党员的先锋模范作用相结合。
树立先进典型和发挥共产党员的先锋模范作用，是我们党开展思想政治工作的优良传统。每年“七一”或教师节学校都要开展优秀共产党员和优秀教育工作者的评选表彰活动，号召教职工学习先进人物的模范事迹。加强党员的思想政治教育，是做好教职工思想政治工作的重要内容和重要环节，学校十分注重发挥党员在教学、科研、管理和公益活动中的先锋模范作用，党员先锋模范作用的发挥在教职工中树立起了良好的形象，增强了思想政治工作的感召力。
2、传统手段与现代信息技术相结合。
在思想政治工作中，一方面要充分利用传统的广播、电视、报纸、板报、橱窗等宣传媒介和阵地的作用，加强舆论引导；另一方面要充分利用电子信息等一切高科技手段使思想政治工作更具有即时性、开放性、互动性和趣味性，从而增强思想政治工作的时代感。
3、高雅的生活方式与娱乐健身相结合。
学校工会经常组织教职工开展各类文明高雅的兴趣活动，鼓励健康文明的现代生活方式。针对学校青年教师多的特点，开展文明修身活动，注意塑造教师形象；开展了青年教师演讲比赛、文艺节目表演，提高青年教职工的文化素养；组织教职工羽毛球、篮球、拔河比赛，增强教师的身体素质。这些活动，丰富了教职员工文化生活，活跃了校园文化氛围，减轻了紧张工作带来的压力，也增强了系、部之间的团结、融合，确保教职工健康、快乐地工作与生活，增强了思想政治工作的吸引力。
二、科学的管理制度和有效的运行机制是保证各项工作成功的关键。
教职工思想政治工作要健全规章制度，建立保障机制，形成党委统一领导，党政工团齐抓共管、各司其职，一级抓一级、层层抓落实的工作机制，形成每个教职工既是教育者，又是受教育者的工作局面，才能使思想政治工作真正落到实处。
1、校务公开，完善民主管理制度。
推行校务公开，完善民主管理制度是做好教职工思想政治工作的基础。近年来，学校凡是出台涉及改革发展和教职工切身利益的重要事项、重大决策时，都必须广泛征求教职工的意见，提请教职工代表大会进行审议或召开各代表团团长会后再决策。教职工评先、晋级、党员发展、中层干部选任聘任，都要实行民主推荐和公示。学校的基本建设、大宗物质采购、设备购置等都实行集体询价和公开招标。民主管理和科学决策，赢得了教职工的信任。
2、夯实基础，加强基层支部建设。
“支部建在连上”，是我们党思想政治工作的优良传统，学校的年级组就是学校的基层连队。它们直接与教师接触，最了解教师的心声。要发挥党支部的战斗堡垒作用，解决好党支部与行政、思想政治工作与业务工作“两张皮”的问题。根据学校实际，我们调整了党支部的职能，健全了党支部的工作职责、奖励和责任追究机制，做到思想建设与学科建设的统一，党员的教育与教职工的思想政治工作的统一，学生的思想政治教育与管理工作的统一。
3、引导激励，建立考核评价体系。
健全对教职工考核和评价体系，由量化考评变为发展性评价。在思想政治工作的许多方面，是不易于量化的，也是不能用量化的方式评价的。要重视教职工的自我成长设计、自我成长体验、自我提升感悟、自我评价反思。把教职工关心学校发展、师德、教风、参与集体活动、承担公益活动等纳入考核评价体系，作为教职工年度考核、评优、进修、晋升的重要指标。
综上所述，抓好新时期教职工思想政治工作必须从实际出发，树立新理念，探索新办法，与时俱进，不断创新，保持蓬勃的生机和活力，带领广大教职工把社会赋予我们的教育事业不断推向前进。
❺ 福建省中小学教师职务考评登记表 思想政治表现
坚持党的基本路线，遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党内的教育方针政策，容积极参与教育教学改革，努力推进素质教育；认真履行教师职责，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德，任现职以来年度考核均为合格等次以上，其中至少1次为优秀等次。
❻ 如何加强农村中小学思想政治课的师资队伍建设
1．切实抓好教学科研组织建设
这是加强思想政治理论课教师队伍建设的两个关键环节之一。多年来，教学科研组织机构设置主要有三种形式：第一种，独立的二级机构，集中管理思想政治理论课教师队伍；第二种，虽然是相对独立的机构，但只是学校某一个学院管理下的三级机构或四级机构，相当一批高校实行了这种建制；第三种，没有独立的机构，思想政治理论课教师分散在不同的专业院系。一些高校的同志认为，第二种形式具有优越之处，教师可以一方面从事思想政治理论课教学，一方面从事各专业教学，这样做似乎使教师找到了事业的支点，可以使公共课和专业课相辅相成。事实上，随着这类设置的学院所办专业的发展、规模的扩大，所力、的专业和任课教师要逐步分流，分流之后再创办新的专业，又有一批新的教师通过兼职的方式补充上来，因而形成了创办、分流到再创力、、再分流的循环。应该承认，这种设置形式对于发展文科确有帮助，但是对于高校思想政治理论课及教师队伍建设的作用则要划一个问号。从特殊性上看，用科学理论武装大学生的任务重、要求高，需要一支把它作为主业专心致志、坚持不懈地进行艰苦探索的专门队伍；从普遍性上看，当今时代是一个专业化的时代，高校思想政治理论课无疑也是一个专业领域，不是谁都能做，并且都能轻易做好的工作。因此，建设一支高质量的专业化教师队伍势在必然。而建设一支专业队伍，必须有独立的二级建制单位，即有组织机构上的保证。因此，建立专门的教学科研组织，是中宣部和教育部在深入实际调查研究，认真总结经验，反复权衡利弊基础上作出的决定。教学科研组织机构的职能是三项职能的合一，即统一管理高校思想政治理论课教师，负责高校思想政治理论课教学及相关的科研与社会服务，负责学科建设、人才培养和教学科研梯队建设。
2．切实抓好马克思主义理论学科建设
这是加强思想政治理论课教师队伍建设的另一个关键环节。学科建设是大学最具有整合力和影响力的工程，是在高校各项工作中起龙头作用的关键环节，抓好它就会为高校思想政治理论课提供有力的支撑。对于教师队伍建设而言，学科建设的重要性就在于，它解决了教师的归属感和事业发展依托问题。从目前马克思主义理论学科的现状看，学科建设的方向还需要进一步明确，要把为高校思想政治理论课服务作为学科建设的核心问题和首要任务；学科建设的单位还需要进一步理顺，要切实改变学科队伍分散的状况。为此，教学科研组织建设和马克思主义理论学科建设必须有机地紧密地结合起来，不能相互脱节。教学科研组织必须承担学科建设的任务，学科建设的专家和学术骨干必须承担高校思想政治理论课教学任务。这一要求的真正落实，将使教师工作有条件、干事有平台、发展有空间，进一步增强教师的责任感和归属感。
3．切实抓好三项重要举措
《意见》根据高校的实际和师资队伍的实际，在强调抓好两个关键环节的同时，还提出了三个方面的措施，这些环节和措施的相互配合并落实到位，将为教师的发展提供坚实的基础和良好的环境。第一项举措是做好教师选配工作。目前，高校思想政治理论课教师的数量与承担的繁重教学任务相比，数量不足的问题十分突出。多年来，有相当一批高校的教师在超负荷工作，尽管承担教学任务本身对教师而言也是一种提高，但长期忙于教学，无暇进修或参加学术活动，加上其他因素如经费紧缺等条件的限制，这支队伍与其他专业教师队伍之间的业务差距事实上在不断拉大，最终将影响教学效果。因此，要考虑教学、科研和服务三个方面的需要，合理核定人数，在总体上按不低于师生1:350-400的比例配备本专科专任教师。在充实队伍时，对新任教师实行教师任职资格准入制度，提出了政治素质、学历层次以及工作经历等要求；对于引进的教师，通过开放、灵活的人才配置机制，既鼓励校内相关专业的学术带头人和教学骨干专职或兼职从事思想政治理论课教学，也争取从社会各界聘任专家学者和领导干部承担一定的教学任务，还要注意发挥离退休的著名专家学者的作用和探索校际协作。第二项举措是培养培训教师。开展培养培训的途径多种多样，主要有四种：一是全员培训。每年新一轮开课前都要对所有任课教师进行一次短期培训。二是骨干研修。从 2007年开始，中宣部、教育部每年举办6期骨干教师研修班，每期100人，连续举办5年。三是启动在职攻读博士学位工作。此项工作2008年已经启动。四是继续教育。组织教师在职学习，提高素质，这是培养培训教师最主要的途径。第三项举措是抓政策保障。针对思想政治理论课经常遇到的课时数、中班教学、经费投入、教师待遇、考核评估、职务评聘、表彰奖励等事项，作出统一明确的规定。特别需要提到的是建立教育教学测评体系问题，这是落实会议和文件精神，加强思想政治理论课教师队伍建设的一个非常重要的抓手。任何一所高校的可支配资源都是很有限的，每所高校对思想政治理论课教师队伍建设是否重视，是否给予了必要的投入、抓出了成效，都应有一个客观的可以测评的标准。测评体系要把《意见》中提出的要求转化为具体的、可量化的指标，既作为学校抓队伍建设的标准，又作为教育行政部门开展督查的依据。
❼ 小学教师考核表中的思想政治表现怎么写
一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
❽ 小学教师职务考评中思想政治工作表现怎么写
一学年来，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十六大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任初三（7）班的数学教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。
在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为教职工做一些力所能及的事。这一年来我负责学校办公室工作兼任党支部委员，在书记校长的领导下，组织做好教职工的职称评聘、年度年终考评、转正定级、奖惩、调动、退职、退休等事务性工作，组织召开学校行政会、教职工例会，并做好会议记录。负责文件的收发及管理，督促文件的传阅、学习等。负责学校文书档案的管理和校务公开工作，负责起草学校的工作计划与总结，在个人职责范围重视学校德育工作，关心学生的健康成长。
此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。
❾ 小学教师考核表中的思想政治表现怎么写
在大学，大学生干复部是一制个特殊群体。较一般同学来说，他们有高能力，高智商，高自我价值实现意识的特点，具有更巨大的潜力。但与此同时，他们同样刚刚完成从以应试教育为主的高中向有较大自由空间的大学过渡，在人格、能力、素质方面欠缺很多，具有较强的可塑性。我认为，对于大学学生干部的要求可以适当严格与普通学生，那么到底大学生干部应该具备什么样的素质与能力呢？我从学生的角度出发，根据自己做学生干部的经验提出一定看法。我从大学的干事做起，做过各个级别的学生干部，直到做到团委负责人，其间从事过社团、外联、青年志愿者的直管工作，同时参与过其他部门的协同工作，对大学生干部工作、机制、非常了解。而最重要的一点，我能从学生角度理解大学学生干部的心理、状态，了解大学生自己的潜力与能达到的程度，现将结论表示如下：一、
❿ 一，《中小学教师教育技术能力标准》请分析教育人员需要具备哪些能力
（1）现代人的基本素质①衣着服饰：五协调：年龄、职业、性质、身材、环境②言行举止。③现代社交礼仪。
（2）思想政治教育者的主要素质:思想政治教育者是指依据一定社会或阶级的要求，对思想政治教育对象的思想品德施加教育影响的个体或群体。简而言之，思想政治教育者就是思想政治活动的发动者、组织者和实施者。因此，为了更好地承担思想政治教育的历史使命，履行思想政治教育的职能，思想政治教育者就必须具备较高的素质，这些素质主要包括以下几方面。（1）政治素质。政治素质是教育者从事思想政治教育活动所必需的政治条件和政治品质，是教育者的政治立场、政治观念、政治品德、政治鉴别力和政治敏锐性的综合表现。政治素质是思想政治教育者的素质的核心，对教育者的其他素质起着支配、决定的作用。
（2）道德素质。思想政治教育者作为塑造人类灵魂的工程师，不仅要具有坚定地共产主义信念，而且还具有高尚的道德品质和良好的职业道德素质。思想政治教育者的道德品质，是一种无声胜有声的教育力量。只有具备了高尚的道德情操，教育者的工作才能具有强大的吸引力和感染力，才嫩个更好地引导受教育者向社会所要求的方向发展。
（3）思想素质。思想素质包括①思想观念。思想教育者只有在科学世界观和正确人生观指导下，不断更新观念，树立反映时代要求的新观念。②思维方式。一个优秀的思想政治教育者必须具备科学而全新的思维方式，以很好地解决和谐社会建设进程中思想政治教育出现的新问题，实现思想政治教育的新突破，推进思想政治教育的新发展。③思想作风。教育者只有具备实事求是、民主、严于律己、宽以待人等良好的思想作风，才能更深入、更扎实地做好思想政治教育工作。
（4）知识素质。思想政治教育是一项综合性、专业性、知识性很强的工作，没有丰富的知识是无法胜任这一工作的。因此，思想政治教育者必须具备扎实的理论知识和广博的文化知识。（5）能力素质。能力是知识的综合体现，是运用于实际工作中的技能和艺术。缺乏工作能力，思想政治教育者便不能胜任工作。教育者只有具备并不断提高多方面的能力，才能使思想政治教育不断向高水平发展。
（6）生理心理素质。思想政治教育者要充分认识到身体健康的积极意义，选择适当的方式坚持锻炼，注意保持合理的生活规律，增强保健意识，以积极地态度对待疾病，保证以充沛和旺盛的精力投入到工作中去