小学分科教学

① 整合活动相对于传统的分科教学有什么好处

整合课程强调幼儿的学习是整体的学习,反对将各领域学习内容割裂开来或简单拼凑内?一个主题中要绝对保持各学容习领域的平衡是不必要的,但在一学期的总体规划中应相对平衡各领域学习内容?后来,我们在制订周计划时强调尽可能考虑整个主题的进程和幼儿的学习状态

② 考小学教师资格证分科吗

笔试不分科，笔试通过后进行面试时分科面试。

1. 小学教师资格考试笔试为专2个科目，科目一为综合素属质，科目二为教育教学知识与能力，每科考试时间均为120分钟。

2. 综合素质主要考查内容：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

3. 教育教学知识与能力主要考查内容：教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。

4. 小学教师资格考试采用多种类型试题，分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

5. 小学教师资格考试面试科目分为小学语文、小学英语、小学数学、小学社会、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术。
   

③ 小学都是怎么分科教学的

我知道星火教育是分科分层次培训的，我就是在那边报的中学英语。教材资料都已经拿到了，要是没有这些资料，真不知道怎么复习呢。

④ 农村小学要是分科教学，一定有利无弊，对吗

不是啊，有利有弊吧，分科课一对各科知识更深一步的教学，但学生学起来会出现偏科现象，甚至更严重。

⑤ 小学教师资格证怎么分科有点不明白。打算考一个教师资格证，但是不

笔试不分科，笔来试通过后进行面试源时分科面试。
1.
小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力，每科考试时间均为120分钟。
2.
综合素质主要考查内容：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
3.
教育教学知识与能力主要考查内容：教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
4.
小学教师资格考试采用多种类型试题，分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。
5.
小学教师资格考试面试科目分为小学语文、小学英语、小学数学、小学社会、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术。

⑥ 什么是分科课程什么是综合课程

分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的，分科课程强调的是课程内容的组织形式，而学科课程强调的是课程内容固有的属性。又称“网络全书式的课程”，有较强的逻辑体系，注重知识的传授，知识相对独立。从课程开发来说，分科课程坚持以学科知识及其发展为基点，强调本学科知识的优先性；从课程组织来说，分科课程坚持以学科知识的逻辑体系为线索，强调本学科自成一体。

综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，可分以下几种：
一是相关课程（Correlated Curriculum），就是在保留原来学科的独立性基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。
二是融合课程(Fused Curriculum)，也称合科课程，就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。
三是广域课程(Broad Curriculum)，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。
四是核心课程(Core Curriculum)，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样，又被称为问题中心课程。
前三种课程都是在学科领域的基础上进行的知识综合的课程形式，它们打破了原有的学科界限，是旧的学科课程的改进和扩展；而核心课程则是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的。

⑦ 学校要求学前教育做A接受学校教学的准备B接受分科教学的准备C初步学会看书习字D教学目标进行学习选三

学生全日在学校学习，或者大部分时间从事学习的一种教育制度。分全日制初、中、高三级学校教育。学生在国家规定的修业年限内，全日在校学习的教育形式称为全日制的教育。

⑧ 幼儿园课程采用分科教学好还是混合教学好

幼儿园课程采用分科教学好。 分科课程是从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识, 按照其逻辑顺序组成的各种不同的教学科目, 比如目前我国中小学开设的语文、数学、代数、几何、物理、化学、生物、地理、音乐、美术等。分科课程随着人类社会和科学本身的发展而产生, 从古代萌芽、近代形成到现代应用, 已有了数千年历程, 参与并见证了整个人类教育的发展史, 因此是历史最为悠久、为人类社会发展做出过重要贡献的学校课程。然而, 在当代教育中, 随着课程改革的开展和深入, 许多人提及分科课程, 大有 “ 谈虎色变”之势。特别是在学前教育领域中, 面对新面孔的综合课程、单元课程、主题探究等课程, 分科课程似乎已经很难找到自己的立足之地。事实上, 分科课程是人类社会千百年来教育智慧的结晶, 有着自身独特的优势。因此, 对于分科课程, 应该用时代的眼光科学地审视它、评价它、利用它, 而不是一棒打死。

⑨ 幼儿园不分科教学如何与区域融合计划

幼儿园主要是以管理小学生为主的，他不能分割，只要给他们进行安全教育就好。

⑩ 简述分科教育活动模式的优点与不足

恩，对的无论什么东西，都有它的利于弊，分科教育已经在我们国家实行很多年了版，优点：在高中阶段我们开的权科目很多，实行分科教育可以减少我们的学习负担，这样的话，可以让我们有更充足的精力学好自己选的科目；缺点:我们现在的学习注重全面的发展，但是分科教育呢，让我们学到的东西减少了，不能达到全面发展的目的，总之，分科教育是利大于弊的，不然我们国家不会实行这样的教育模式的!