小学教学光盘

① 抖音卖的小学生教学光盘是不是骗人的

抖音买得小学生教学光盘应该不是骗人的，抖音上卖东西的人很多，抖音也算是正规的平台。应该没问题。

② 小学英语教学光盘哪有买

of far greater assistance than a yearly allow

③ 小学新标准英语教学光盘要用什么播放器播放

电脑上要有DVD光驱

④ 小学音乐教学光盘怎么无盘使用

用另外有光驱的电脑把它做成ISO文件，拷到自己电脑上，在自己电脑上安装虚拟光驱，就可以导入ISO文件播放了

也可以下载Aimp3软件也可以播放ISO文件

⑤ 青岛版小学数学多媒体教学资源包光盘怎样导入电脑中播放

多媒体资源包一般是教师用于备课做课件使用的，里面有很多的资源可以直接使用。如果直接打开资源包上课的话不是太适合，一定要经过教师个人的整合，才能适合自己上课用。

如果要放在自己的电脑上，可以采用“全盘复制的办法”，当然有的资源包是不允许 复制的，没有办法只能每次用光盘播放了。

⑥ 如何把小学一年级数学多媒体光盘复制电脑上

准备材料：小学一年级数学多媒体光盘、电脑。

1、首先点击我的电脑工具栏中的“工具”。

(6)小学教学光盘扩展阅读：

多媒体光盘的优势：

多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是多种个媒体的集合。

它集书籍、广播、电视等媒体的优势，更超出电视的优势在于与用户的交互，适用场合广泛。

比如人流量大的机场，车站的触摸屏及黄金广告位的电子大屏，展会、公司的休息会客室电视上播放等等，因多媒体软件文件大小一般都在500-700M兆，主要载体是光盘，人们习惯称之为多媒体光盘。

⑦ PEP小学英语教师用书后面附有光盘，请问怎么从光盘中找到多媒体资源

我前几天还在我这个光盘上找到了Resource这个文件夹，把let's talk给弄了出来，今天竟然又好不到这个文件夹了，好奇怪……

⑧ 教育科学出版社出版的小学语文教材有视频教学光盘吗

大禹治水
在我国到处都有关于大禹的遗迹和传闻。安徽怀远县境内有禹墟和禹王宫；陕西韩城县有禹门；山西河津县城有禹门口；山西夏县中条山麓有禹王城址；河南开封市郊有禹王台；禹县城内有禹王锁蛟井；湖北武汉龟山东端有禹功矶；湖南长沙岳麓山巅有禹王碑；甚至远在西南的四川南江县还建有禹王宫；而河南洛阳更有大禹开凿龙门的传说。这些遍布中国的大禹遗迹，记刻着大禹的丰功和人们的思念。大禹是我国古代伟人中最受人们崇敬的一个。

大禹姓姒（si四），名文命，因治水有功，后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。

从他父亲鲧（gun滚）的时候起，就开始治水。我国人民与洪水搏斗的古老故事，就是从鲧开始的。

相传距今约四千多年前，我国是尧、舜相继掌权的传说时代，也是我国从原始社会向奴隶社会过渡的父系氏族公社时期。那时，生产能力很低下，生活条件很艰苦，有些大河每隔一年半载就要闹一次水灾。有一次，黄河流域发生了特大的水灾，洪水横流，滔滔不息，房屋倒塌，田地被淹，五谷不收，人民死亡。活着的人们只得逃到山上去躲避。

部落联盟首领尧，为了解除水患，召开了部落联盟会议，请各部落首领共商治水大事。尧对大家说：“水灾无情，请大家考虑一下，派谁去治水？”大家公推鲧去办理。尧不赞成，说：“他很任性，可能办不成大事。”但是，首领们坚持让鲧去试一试。按照当时部落的习惯，部落联盟首领的意见与大家意见不相符，首领要听从大家的意见。尧只好采纳大家的建议，勉强同意鲧去治水。 鲧到治水的地方以后，沿用了过去传统的水来土挡的办法治水，也就是用土筑堤，堵塞漏洞的办法。他把人们活动的地区搞了个象围墙似的小土城围了起来，洪水来时，不断加高加厚土层。但是由于洪水凶猛，不断冲击土墙，结果弄得堤毁墙塌，洪水反而闹得更凶了。鲧治水九年，劳民伤财，一事无成，并没有把洪水制服。

舜接替尧做部落联盟首领之后，亲自巡视治水情况。他见鲧对洪水束手无策，耽误了大事，就把鲧办罪，处死在羽山（神话中的地名）。随后，他又命鲧的儿子禹继续治水，还派商族的始祖契、周族的始祖弃、东克族的首领伯益和皋陶（gao yao高摇）等人前去协助。

大禹领命之后，首先寻找了以前治水失败的教训，接着就带领契、弃等人和徒众助手一起跋山涉水，把水流的源头、上游、下游大略考察了一遍，并在重要的地方堆积一些石头或砍伐树木作为记号，便于治水时作参考。这次考察是很辛苦的。据说有一次他们走到山东的一条河边，突然狂风大作，乌云翻滚，电闪雷鸣，大雨倾盆，山洪暴发了，一下子卷走了不少人。有些人在咆哮的洪水中淹没了，有些人在翻滚的水流中失踪了。大禹的徒众受了惊骇，因此后来有人就把这条河叫徒骇河（在今山东禹城和聊城县一带）。

考察完毕，大禹对各种水情作了认真研究，最后决定用疏导的办法来治理水患。大禹亲自率领徒众和百姓，带着简陋的石斧、石刀、石铲、木耒等工具，开始治水。他们一心扑在治水上，露宿野餐，粗衣淡饭，风里来雨里去，扎扎实实地劳动着。尤其是大禹，起早贪黑，兢兢业业，腰累疼了，腿累肿了，仍然不敢懈怠。

据考证，当时大禹洽水的地区，大约在现在的河北东部、河南东部、山东西部、南部，以及淮河北部。一次，他们来到了河南洛阳南郊。这里有座高山，属秦岭山脉的余脉，一直延续到中岳嵩山，峰峦奇特，巍峨雄姿，犹如一座东西走向的天然屏障。高山中段有一个天然的缺口，涓涓的细流就由隙缝轻轻流过。但是，特大洪水暴发时，河水就被大山挡住了去路，在缺口处形成了游涡，奔腾的河水危害着周围百姓的安全。大禹决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就更大，有的被山石砍伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水卷走了。可是，他们仍然毫不动摇，坚持劈山不止。在这艰辛的日日夜夜里，大禹的脸晒黑了，人累瘦了，甚至连小腿肚子上的汗毛都被磨光了，脚指甲也因长期泡在水里而脱落，但他还在操作着、指挥着。在他的带动下，治水进展神速，大山终于豁然屏开，形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江河从此畅通。

大禹用疏导的办法治水获得了成功。原来，黄河水系有主流、支流之分，如果把主流加深加宽，把支流疏通，与主流相接，这样就可使所有支流的水，都归主流。同时，他们把原来的高处培修使它更高，把原来的低地疏浚使它更深，便自然形成了陆地和湖泽。他们把这些大小湖泽与大小支流连结起来，洪水就能畅通无阻地流向大海了。

大禹指挥人们花了十年左右的功夫，凿了一座又一座大山，开了一条又一条河渠。他公而忘私，据说大禹几次路过家门，都没有进去。第一次他路过家门口，正好遇上妻子生孩子，大家劝他进去看一看，照顾一下，他怕影响治水，没有进去；又有一次，他的孩子看见了父亲，非常高兴，要大禹到家里看一看，他还是没有进去。他把整个身心都用在开山挖河的事业中了。

治水成功之后，大禹来到茅山（今浙江绍兴城郊），召集诸侯，计功行赏，还组织人们利用水土去发展农业生产。他叫伯益把稻种发给群众，让他们在低温的地方种植水稻；又叫后稷（ji）教大家种植不同品种的作物；还在湖泊中养殖鱼类、鹅鸭，种植蒲草，水害变成了水利。伯益又改进了凿井技术，使农业生产有了较大的发展，到处出现了五谷丰登、六畜兴旺的景象。

大禹因治水有功，被大家推举为舜的助手。过了十七年，舜死后，他继任部落联盟首领。后来，大禹的儿子启创建了我国第一个奴隶制国家——夏朝，因此，后人也称他为夏禹。夏禹死后就葬在茅山，后人因禹曾在这里大会诸侯，计功行赏，所以把茅山改名为会稽山。这就是绍兴大禹陵的由来。而今的禹陵背负会稽山，面对亭山，前临禹池。1979年重建大禹陵碑亭一座，飞檐翘角，矗立于甬道尽头。内立明朝人南大吉书写的“大禹陵”巨碑一块。亭周古槐蟠郁，松竹交翠，幽静清雅。亭南有禹穴辨亭和禹穴亭，是前人考辨禹的墓穴所在之处。

大禹为民造福，永远受到华夏子孙称颂，大禹刻苦耐劳的精神，永远为炎黄后裔怀念。人们来到绍兴，总忘不了去市东南的大禹陵观瞻。

⑨ 小学教师教学用书上的光盘怎样在电脑播放.人教版的

很简单的，把光盘双击打开，把上面的文件夹逐一打开，发现有视频文件用“暴风影音”播放即可！！

⑩ 小学英语光盘在教学中有什么作用

在孩子的英语学习中，有很多辅助教材，其中小学英语光盘是孩子最常用的，以光盘的形式进行教学，能够很好的吸引孩子的眼球，提高他们的积极性，从而提高教学效率和质量。
英语科目是较为复杂的一门学科，它在教学中对现代信息技术手段的依赖性比较强，一般来说，学习英语需要经过听说读写译这几个环节，而且每个环节都需要借助一定的语境，营造适宜的气氛是英语学习的一大特点。其中小学英语光盘能够将声像材料应用到课堂，创设适当的语境，激发孩子的积极性，培养孩子学习的热情，帮助孩子理解并应用所学习的知识。
小学英语光盘充分利用了多媒体的直观形式，对孩子传授有效的，大量的信息，训练孩子的综合语言技能，优化英语课堂教学，增大课堂的容量，从而提高教学的效率和质量。英语的学习不同于母语，孩子学习英语绝大部分时间都是在课堂进行的，因为在平时的生活中，大部分人都是用母语进行交流，因此课堂真实的情境培养对孩子的英语使用能力非常重要，小学英语光盘能为英语课堂提供最真实，最自然的教学，孩子会很快进入这个气氛中，音、图、声为一体的形象语言环境让孩子有身临其境的感觉，从而多面地刺激孩子大脑。
在传统的英语教学中，主要是通过书本，图片，录音等有限手段向孩子传输知识，这种方式的信息含量是非常有限的，而且也缺乏灵活性。小学英语光盘为英语教学提供了大量的文字和非文字信息，极大地改善了教学环境，使得教学内容更加丰富，教学方法更加灵活多样。
现代信息技术已经逐渐融入到各个学科的教学中，而且应用将越来越普遍。其中在英语教学中，小学英语光盘起着引导作用，形象生动的为孩子展示了相关的英语知识点，更容易吸引孩子的注意力，激发他们学习英语的兴趣，赋予他们一种辅助力，让他们对英语的使用更加灵活。