⑴ 如何进行小学计算机课程的有效教学
计算机课程,作为近年来在基础教育阶段,特别是小学阶段新开设的课程,如何进行有效教学,尽可能的提高课堂教学效果,是众多教师关注的热点问题.本文就笔者多年来的计算机教学实践,谈一些教学经验.
⑵ 小学计算机教学计划
小学信息技术四年级上册教学计划
教学案例、教学设计、教学实录、专教学叙事的区别：①教学案例与教属案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
⑶ 怎样进行小学信息技术教学
通过几年的教学实践, 笔者积累了如下的经验,与同行分享。一、抓好备课关备课对于每门课程的教学而言,都是必不可少的环节,计算机学科教学也不例外。在备课的过程中,教师要对 所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结,并要根据教授对象
⑷ 小学计算机老师的日常工作是怎样的
首先说教学：因为计算机不属于考试科目，所以教学就是教学生一些基本的计算机操作，上课的时候管理好学生就好，写好教案，按时上课。
1.管理设备：像我在的学校条件比较好，学校两个计算机机房，楼层内都有监控设备，各个办公室都配备了电脑，各个班级都配备多媒体教学设备（投影机、幕布、幻灯机、电脑），语音教室、科学实验室、学校两台多功能打印、复印、扫描一体机以及诸多的小型打印机，学校有校园网，路由器、交换机，照相机、摄像机、音响、广播系统等。以上设备都是我由我管理和维护，说白了就是人家用坏了我去修。可以这么说，凡是跟电有关系的东西都有可能是你的工作内容。
2.杂事：我之所以称这些为杂事儿，是因为这些并不属于计算机老师的工作范围，但有时候也会落到你头上，比如你打字速度快，那校长很可能会让你打文件，比如今天学校要组织活动，你就要负责将音响设备接好，还要参与一些活动策划，有可能要负责照相和摄像。有时候还要负责电脑排版、美工设计。今天领导来检查，可能你就要做一个你们学校的宣传片等等，很多你想不到事情都有可能落到你头上。
3.资料员：学校的部分资料都是由计算机老师保存的。拿我来说，我负责保存所有的节日活动的资料。妇女节、外出比赛、六一、七一、教师节、作文比赛、演讲比赛、运动会等等凡是活动的照片、文字资料都是我保存。同时要熟知学校的学生人数、职工人数、所有设备的数量、价值、购置时间、使用情况等等，因为教育局每学期都要让你上报几次。
如果你是男孩子，我觉得以上内容应该难不倒你，如果你是女孩子，我觉得你要慎重。你要会的东西真的很多：比如怎样给一台计算机联网（IP地址的问题）、你要懂的怎么做网线（水晶头线序、教学楼里怎么布线，不见得会，但一定要懂）。路由器、交换机的配置，计算机日常维护、包括做系统、软件使用（可能一些你从来都没用过的软件，比如一些财务软件、资料上报软件等等）、拆装打印机等等太多了。
以上所说的应该比较全面了，至于具体情况要看你去的学校什么规模，规模越大事情越多。
关于考试的内容，基本跟你工作的内容有点远。
笔试：第一：教心学，这个是所有招教必考的内容。第二：专业知识，电脑的基本知识，办公软件的使用、PS的基本操作、IP地址问题、简单的程序问题等等。
面试：讲课，就是让你讲一节计算机的课程。
⑸ 如何教好小学生计算机课
1。可以用笔记本电脑打开网址，用图给他们看并讲电脑的构成。
讲完后可以请同学起来看并回答你提出的相关问题。
2。教他们上网发送邮件，就如写信邮寄一样。肯定会懂的。
3。可以在下课时间放音乐。
4。电脑在现代社会的应用，起的作用。
一点建议。希望对你有用。呵呵。
⑹ 小学计算机教学问题
那要看是学什么课程，先慢慢引导他们，如果是lougou的话，把命令写在黑板上，多布置一些任务，让学生自己摸索怎样弄，反正我的老师差不过是这个样子，恩.....
⑺ 如何搞好小学计算机教学
小学信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。作为教师，我们有必要对小学计算机教学进行一些有益的实践与探索。我在实际教学中积累了一些教法。
重视键盘操作和指法练习。小学生初学计算机，首先要掌握正确的击键姿势和击键方法，养成良好的行为习惯和心理定势。指法练习也非常重要，因为规范、熟练的指法能使他们更快地在计算机世界里遨游。由于指法练习时间长而且枯燥无味，容易使学生失去练习的兴趣，为此，键盘操作和指法练习必须采取形式多样的教学方法组织教学，避免单一的练习方式。
⑻ 小学计算机 课程标准
小学信息技术课程标准
一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。 课时安排： 小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时； 上机课时不少于总学时的70%。三、教学评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。 中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制。
四、课程教学内容 小学 模块一 信息技术简介 （1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息、存储信息、传输信息、处理信息如录音机、电话机、传真机、电视机、磁盘、光盘、照相机、雷达、计算机等。 （2）从外观上了解计算机的基本组成和作用。 （3）比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作。 （4）初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习、生活中的应用。 （5）了解与信息技术相关的文化、道德和责任；培养使用计算机的良好习惯。 模块二 操作系统简单介绍 （1）掌握操作系统的简单使用方法。 （2）学会一种汉字输入方法。 （3）学会文件和文件夹（目录）的基本操作。 模块三 用计算机画画 （1）学会使用基本的绘图工具； （2）学会绘制图形。 （3）学会给图形着色。 （4）学会编辑修饰图形。 模块四 用计算机作文 （1）掌握一种文字处理软件的基本操作。 （2）学会文章编辑、排版和保存的基本方法。 （3）学会插入图片、艺术字（美术字）和表格。 模块五 网络的简单应用 （1）了解有关网络的基本常识。 （2）学会使用浏览器浏览信息、下载并保存有用信息。 （3）学会收发电子邮件。 模块六 用计算机制作多媒体作品 （1）了解多媒体素材类型。 （2）学会一种常用的多媒体制作工具制作、编辑简单的多媒体作品。 （3）学会展示多媒体作品。 ＊模块七 LOGO绘图 （1）学会用LOGO基本绘图命令绘制基本图形；添加颜色；并组成组合图形。 （2）学会用LOGO音乐命令演奏乐曲。 （3）了解用控制命令操作机器人的方法。 （4）了解LOGO简单编程。
再给点悬赏！
⑼ 小学计算机理论该教什么
小学生啊，我小学都是在玩7K7K的，你就和他们讲讲计算机的起源的，什么时候发明的，怎么演化成现在的额，然后互联网什么的，讲多了小学生也听不懂。