Ⅰ 哪位有《重庆市中小学公共安全与生命教育》六年级上册教案
重庆市中小学公共安全与生命教育六年级上册教案
1.我又长高了
教学目标:
1.感受长高给自己带来的快乐与欣喜.
2.了解身体的长高与营养,运动,睡眠等各个因素的联系.
3.根据自己的实际情况,制订自己的长高计划.
教学难点:认识长高与营养,运动,睡眠等各个因素的联系.
教学重点:理解长高的丰富内涵.
教学形式:讨论交流
教学准备:CAI
教学时间:一课时
教学过程:
一,谈话导入:
今天老师走在同学们中有不少同学都长得超过我了,真是既高兴又难过,高兴的是你们长高了,难过的是我比你们矮了.这节课,我们就一起来学习《我又长高了》.
二,新授:
1.长高真好
2.长高的秘密
(1)课前,老师布置大家做了一个关于身高的调查,谁来汇报自己的调查结果
(2)学生汇报调查结果.
(3)同学们的调查表明身高与遗传,营养,运动,睡眠有着一定的联系.我们无法改变遗传,但我们可以改变后天的营养,运动和睡眠.
(4)让我们先从营养开始吧!因为营养是我们长高的基础.
你知道我们每天都应吃些什么,才能满足我们身体的需要吗
CAI出示:谷物类 蔬菜水果类 动物性食物 奶制品 豆制品 油
那么,同学你们都做到了吗
学生反馈.
(5)公元前6世纪,在埃多斯山崖上,古希腊人刻下了这样的名言"如果你想强壮,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聪明,跑步吧!"
运动对我们的长高起着至关重要的作用,你知道哪些运动有利于长高吗 看图,学生示范.
其实,有些运动项目也不利于我们长高,例如举重,体力消耗过大的马拉松等.阅读《帮助你参加体育运动的建议》
(6)阅读"医生博士的话",你明白了什么 你有哪些不良睡眠习惯要改
(7)针对自己的实际情况,从营养,运动,睡眠等几个方面给自己制订一个长高计划,并请父母或同学监督.
2.做情绪的主人
教学目的:让小学生初步掌握几种调控消极情绪的方法,做自己情绪的主人.
课前准备:选例,制作投影片,录音机.
教学方法:讲解法,讨论法,活动法.
教学过程:
一.导入新课.
教师:"在我们的学习和生活中,有些事情会使我们产生高兴或不高兴的情绪,这些情绪是正常的吗 :它们会给我们带来什么影响呢 大家看图(如图6-1"并制成投影片),想一想."
二..课堂讨论.
(1)王红落选后的不高兴,与小刚听到要去春游的消息后特别高兴,是正常的情绪吗
(2)他们为什么都被老师批评了呢
(3)你有过这样的经历和心理体验吗
在讨论中,教师应引导小学生明白:正常的情绪是人们心理活动的反应,是合理的;但任何过度(超出正常范围)的情绪,都会给人带来不良影响,特别是消极情绪. (放投影片)对于消极情绪要会控制和调节,要学会做自己情绪的主人.
(4)当你有烦恼时,你是怎么办的 请你说说你克服烦恼的经验.
三. 课堂操作.
教给小学生几种调控情绪的方法(教师板书"做情绪的主人").
(1)学会倾诉.
思考并回答问题:
(2)自我宽慰.
教师给学生讲个小故事.
思考并回答问题:
①为什么同一种情况,却有截然不同的感受呢
②你愿意用什么办法来调整自己的情绪呢
自我宽慰的方法,就是当我们遇到了让人心烦的事,产生了不良情绪时,可以努力从积极的角度去想问题,而不要从消极的角度考虑问题,尽量使自己的心理得到一定的安慰.
(3)教师引导小学生学会用手掌图来调节自己的情绪.
①用投影仪投放手掌图6-3.要求学生把手放在纸上,画出手掌图.
②教师引导小学生在图的手指甲上填写难过,沮丧,失望,孤单,烦躁,同时写出产生这些情绪的原因,如受委屈,比赛失利,错过看好节目的时间,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等. (注意:此处不一定非让学生和教师填得一样,学生可多说少说.)
③告诉小学生这几种情绪是不良情绪,对我们不利,是应该控制的.
④教师引导小学生提出几种排除这些情绪的方法,填写到相对应的位置上,看谁填得正确.
四.总结和建议
1.我们知道;每个人都有烦恼和忧愁,遇到不顺心的事不要憋在心里,只要你尽情地诉说了,一切都会好的.
2.当我们感到情绪不好的时候,请把令你烦恼的事告诉知心朋友.
3.如果你没有知心朋友,请把令自己烦恼的事写出来,然后自己回答三个问题:
(1)我为什么为这些事烦恼
(2)这些事对我有什么用 有什么影响
(3)烦恼发生的根源是什么
五.课外作业
请同学们为自己设计一个"快乐的小天使".小天使没有一点烦恼和忧虑,生活得非常快乐,并且,小天使非常善解夭意,它能了解我们的烦恼,倾听我们韵诉说.有烦恼的时候你就阿以向小天使讲,它会帮助你解决困难的
3.和谐校园 拒绝暴力
教学目标:
1.学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀.
2.感受校园生活的和谐与美好.
3.避免与他人发生冲突,遭遇校园暴力时要妥善处理.
教学难点:避免与他人发生冲突,遭遇校园暴力时要妥善处理.
教学重点:学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀.
教学形式:讨论交流
教学准备:CAI
教学时间:一课时
教学过程:
一.导入:
何谓"谦谦君子"
(1)老师提出新时代的名词:谦谦君子.提问:你怎样理解"谦谦君子"这个词 你认为什么样的人才是"谦谦君子"
(2)学生自由发言.
(3)心理测试.(CAI出示)
(4)教师:做完心理测试后,你能重新给"谦谦君子"定义吗
(5)学生回答,老师整理板书:友爱,宽容,大度,谦虚……
二.探究:
寻找校园里的"谦谦君子"
三.合作交流学习
怎样成为"谦谦君子"
过度:大家向往的和谐校园真让人羡慕啊,可实际生活中恐怕并不是每个人都做得到吧!
(1)CAI出示的两幅插图,遇到这些情况你会怎么做
(2)学生发言
(3)教师小结:学习和生活中的磕磕碰碰在所难免,关键是双方都要能大度,宽容,那所有的矛盾和纠葛就能烟消云散了.
(4)阅读教材的事例"有理不在声高".思考:你从服务员身上学到了什么
(5)你宽容过别人吗 别人宽容过你吗 说出来和大家一起分享吧!
(6)如果同学间真的碰到脸红脖子粗的情况,该怎么办呢
(7)只有控制住自己的情绪,成为谦谦君子才有可能哦!你们认为哪些人容易冲动
(8)调查采访个别同学:能勇敢地说出你曾经冲动的事情吗 后来怎样克制住自己的
(9)教师:暴躁,易冲动是坏习惯,你们有什么克制它的妙方
(10)学生举例交流.
(11)教材也提供了三种小窍门,不妨去试试.我希望在教室里一些显眼的地方能贴一些"制怒"的警句,时刻提醒我们.大家去找一找,我们来个"制怒"警句大搜索,选择几条经典的警句作为座右铭,压住自己的"火气"吧.
4.小心上当 遇险不惊
教学目标:
1.懂得在与人交往中要警惕不法分子的侵害,树立'安全交往的意识.
2.通过认识生活中不法分子诱骗,欺诈少年儿童的常见手段,学会辨别真假,善恶.
3.遇到绑架等非法侵害时,沉着机智,设法脱险.
教学难点:认识生活中不法分子诱骗,欺诈的常见手段.
教学重点:树立安全交往的意识.
教学形式:讨论交流
教学准备:CAI
教学时间:一课时
教学过程:
一.引入:
新闻故事引入课题 CAI播放
二.新授.
出示课题-----小心上当 遇险不惊
三.情境指导与训练
过度:大家向往的和谐校园真让人羡慕啊,可实际生活中恐怕并不是每个人都做得到吧!
(1)遇到坏人诱骗怎么办
(2)遇到坏人绑架怎么办
讨论:遇到这样的情况怎么办
小结:遭遇坏人绑架等暴力侵害时,请记住;保护自身安全是第一,沉着冷静很重要,智斗歹徒是上策.
四.总结
社会上毕竟好人多,当我们遇到坏人时可以采取适当的自救措施或向周围的人们求援.当然,在平时的生活中,我们还是应该增强自我保护,安全防范的意识,这是我们健康成长的需要,也是家庭幸福的保障.
5.消防安全行
教学目标:
1,通过读新闻,模拟表演,交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视.
2,使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾.
教学重难点: 使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾.
教学课时:一课时
教学准备:
1,让同学们收集有关消防事故的新闻.
2,组织学生排演小品.
3,选好及训练班会主持.
4,了解一些基本的消防知识.
活动过程:
一.主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题.
二.消防安全知识竞赛(抢答形式)
1,火灾的预防包括哪些
2,易燃物品应该怎样放置
3,平时用电炉取暖对不对 有什么影响
4,蜡烛为什么要及时熄灭
5,年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮
6,发生火灾时,要拨打什么报警电话 并且要说清楚什么
7,小学生能不能参加灭火行动
8,从失火的楼房内怎样逃离危险
三.看模拟表演,议一议:
1,表演内容:一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火
2,议一议:
(1)表演中的小朋友违反了什么规定
(2)我们应该怎样预防火灾
3,把小朋友的错误纠正过来.
4,谈心得体会.
四.模拟练习:
集体演示意外发生时应该怎样做……
五.小结:
1,同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么
2,班主任小结:消防知识我们一定要牢记,平时预防为主,因为生命只有一次,幸福快乐掌握在你自己的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,保护自己的人身安全.
六.课外延伸 :
请你做个督导员,时刻提醒自己注意消防安全,给小同学做出榜样.
6.远离毒品
教学目的:
对在校学生进行毒品预防教育,施教于未然,使学生在走向社会前就能认识到毒品的危害.
教学重点:知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.
教学方法:学生收集资料,议论为主,教师宣讲为辅.
教学步骤:
一,教师导入:近几年,我们在报刊,电视上看到,在全国多省市,每年都要召开几次公开宣判毒品犯罪分子的大会,销毁毒品也数以吨计.但是,毒品仍在中国蔓延,甚至有的地方诱骗小学生吸毒.所以,我们从小就要懂得什么是毒品,吸毒的危害,提高我们抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找资料,今天我们来共同吧认识毒品的危害.
二.学生交流.
三.老师宣讲.
1,什么是毒品 是吗啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品种很多,它的来源也很广:既有天然生长的植物,又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品.都能使人成瘾,危害人类.目前世界上主要有三大毒品产地:南美的哥伦比亚东南部,秘鲁东部和玻利维亚东北部的安第斯山脉一带;南亚的"金新月"地区,位于伊朗,阿富汗,巴基斯坦三国交界地带;"金三角"地区,位于缅甸,老挝,泰国三国交界处.毒贩子为了赚大钱,丧心病狂不顾危害人类,制毒,贩毒.
2,吸毒的危害有哪些 害己,毁家,祸国.吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为.吸毒者大多是面色蜡黄,身体消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而当毒瘾发作时的狼狈相,更让人目不忍睹.吸毒者的堕落和自毁是说不尽的,它不仅害己,而且害自己的家庭,害自己的国家.(插入昆明市一个15岁少年染上毒瘾的控诉.)
3,我们要提高抵制毒品的能力.俗话说:"门户关得紧,苍蝇飞不进"我们加强自己的思想和心理防线,就有可能与毒品绝缘,并与犯罪分子作坚决的斗争.
四.师表决心:拒绝毒品,从我做起.
五.总结发言:今天这一课上得很好,我们对毒品的危害有了正确认识,师生都表了决心,自己不染毒,还要向社会呼吁:千万不要吸毒!
7.艾滋病 红丝带
教学目标:
1, 了解什么是艾滋病
2, 知道艾滋病的发病机理
3, 了解和掌握艾滋病毒传播的三种途径,.增强自我保护意识
4, 养成良好的生活习惯,关爱艾滋病人,与他们和谐相处,共享生命
教学重点:了解掌握艾滋病的传播途径,增强自我保护意识
教学难点: 养成良好的生活习惯,关爱艾滋病人,与他们和谐相处,共享生命
教学过程:
一.新课导入,板书课题,发放"全球AIDS流行情况"卡片并提出问题
(1)你对艾滋病了解多少
(2)为什么艾滋病有如此高的死亡率
(3)艾滋病通过哪些途径传播,如何才能预防
二,艾滋病的基本知识
1,什么是艾滋病(AIDS)
2,什么是艾滋病病毒(HIV)
三,艾滋病的发病机理
四,艾滋病的传播途径
提问:以下行为会传播艾滋病吗
1.接吻,拥抱,握手;
2.共用餐具,共用学习用品;
3.在同一个游泳池游泳;
4.蚊虫叮咬.
6,艾滋病对社会的危害
五,预防与控制
1,为什么说艾滋病是能够预防的
2,作为个人,如何预防艾滋病病毒感染
六,关爱生命,与艾滋病人和谐相
1,正确对待艾滋病人
2,艾滋病人更需要关爱
3,"红丝带"的含义
结课:请同学们写一篇短文,谈谈对红丝带标志的看法.
8.天生我才必有用
教学目的:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法.
教学重点:让学生掌握建立自信的方法
教学方法:讲授,活动与表演相结合
教学教具:漫画"自卑,自信,自大",表格"我的优点"
课前准备:让四位同学准备表演:"谁是自信者";让每位同学写一篇文 章"谈自信"从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及他们对自信的认识;让学生注意观察班上每个同学有些什么优点.
教学过程:
一.引入:
问"同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手"(一般只有十来个同学举手).
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性.
二,自信的表现(板书)
大家先看一个小小的表演,看有什么启发
三,建立自信的方法(板书)
1,认识自己的优点,能力和特长(板书)
2,感受别人的欣赏(板书)
3,多尝成功的体验(板书)
4,充实自我,提高自身素质(板书)
自信是不能凭空产生的,必须有知识面广,分析,解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信.如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大.
结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的.请记住:"天生我才必有用!"
Ⅱ 预防艾滋病教案
<何大一与“鸡尾酒”疗法>
何大一其人
干一件事，就要对它有真正的热爱，要从中感到快乐。我每天就像在玩，很愉快，不觉得在工作。——何大一
何大一，国际艾滋病研究专家，1952年出生于台湾，在台中度过了12年的童年生活之
后，随家人移居美国。在全然陌生的环境里，他依然表现出众。二十多年来，何大一一直致力攻克艾滋病的研究，他始创“鸡尾酒疗法”，同时使用多种药物有效抑制早期感染的艾滋病毒。他也因此成为《时代》周刊1996年度风云人物。《时代》周刊对何大一的评价是——为人类对抗艾滋病扭转乾坤的真正英雄。
鸡尾酒疗法可以将艾滋病患者的死亡率降低到20%，但是随着时间的推移，很多人开始怀疑这种疗法的有效性。2001年《时代》周刊刊登一篇评论文章，认为何大一“可能是少数几个仍然相信药物能祛除艾滋病毒的人之一”。
何大一博士是研究艾滋病药物卓有成就的世界级科学家。他研究的治疗艾滋病的联合抗逆转录病毒疗法，又称“鸡尾酒”疗法，是至今应用于临床的、最能有效控制艾滋病病毒、使其减慢发病速度的治疗方法。为此，他于1996年被美国《时代》周刊评选为当年的年度风云人物，并且是自1960年以来首位当选《时代》周刊年度风云人物的科学家。1996年12月，美国《科学》杂志把“鸡尾酒”疗法评为当年最有影响的十大科研突破之首，称其为对付艾滋病的新武器。
所谓“鸡尾酒”疗法是把蛋白酶抑制剂与其他多种抗病毒药剂混合使用，在艾滋病病毒刚侵入人体时下药，不待发病即可阻止病毒破坏人体的免疫系统，从而使患者的发病时间延后数年。当时有人认为也许两三年内艾滋病可能被治愈。自1995年该疗法使用于临床后，已经有很多患者受益。美国著名篮球明星约翰逊就是何博士的病人，他的病情始终比较平稳。
早在80年代初，何大一还是一名实习医生时，就注意研究一些皮肤产生不知名病变的患者。当艾滋病病毒被分离出后，人们还并不清楚它是如何破坏人体免疫系统的。而在美国加州大学主持试验室的何大一已对艾滋病问题非常关注。1995年，42岁的他即搞清楚艾滋病病毒侵害人体、破坏人的免疫系统的过程，并开始在临床应用“鸡尾酒疗法”。
何谓“鸡尾酒”疗法？
HIV是一种很难对付的病毒。它会不断地变异，每次分裂时都会犯错误，不能精确地复制遗传信息，就像打字出了错一样，没有纠错机制。而且复制很快，每天都可以产生上亿甚至上千亿的新个体，其速度是爆炸性的。这些特性可以使病毒逃脱药物的攻击。如果只用一种药物，HIV病毒只要做小小的变化就可以存活，甚至还产生抗药性，这正是鸡尾酒疗法的基本原理。——何大一
自80年代艾滋病被发现以来，人们一直在苦苦寻求能征服这一“恶魔”的良策，可是十多年来世界各国尽管不惜投入大量的人力物力，先后研制了十几种疫苗和近百种药物，但迄今尚未发现一种治疗艾滋病的特效药。作为治疗艾滋病的新武器，华裔科学家何大一教授所提出了“鸡尾酒”疗法一经公布就立即轰动了整个医学界，各地媒体竞相报导，世界各国的科学家也给予了它很高的评价。鉴于他的突出成就，美国著名的《时代》周刊将他选为封面人物。
大家可能对鸡尾酒并不陌生，这是西方人非常推崇的一种饮酒方式，将几种不同风格的酒调在一起，品尝起来则有别一番特别的感受。何大一教授将他的这种治疗方法形象地命名为“鸡尾酒”疗法与此也有相似的含意：就是同时使用3—4种药物，每一种药物针对艾滋病毒繁殖周期中的不同环节，从而达到抑制或杀灭艾滋病毒，治愈艾滋病的目的。艾滋病的治疗之所以困难，一个重要的原因就在于艾滋病毒并非一成不变，在传播和繁殖的过程中它常常发生一些结构和功能的变化，这时即使使用原先可能很有效的药，此时也不管用了，导致病毒可以继续在体内大量繁殖。而采用3—4种药物进行组合治疗的“鸡尾酒”疗法，由于作用于艾滋病毒感染的各个环节，其疗效大大提高了。临床治疗的效果也非常鼓舞人心：治疗几星期后，10名病人中的7人身体状况明显好转，持久低热没有了，身上的溃疡消失了，精力充沛起来，更神奇的是血液中竟已查不出艾滋病毒的踪迹！因此在遭受了十几年的恐惧和绝望后，人们总算看到了一线求治的希望。
鸡尾酒疗法的产生
如果你了解这种病毒你就会知道，它是以每天10亿个以上的速度在人体中繁殖、变异，即使是在疾病的潜伏期。如果你只用一种药，身体里很快就会产生抗体，药物很快就会丧失效用。所以必须根据病情，将几种药物联合使用。——何大一
HIV是导致艾滋病(AIDS)的病毒，自上世纪80年代被发现以来全世界已有5300万人受到感染，由于没有特效药，已有2000多万人死亡。艾滋病的重灾区在非洲，中非和南非感染比例高达10%，高感染率和发病率使那里的人均寿命下降，给社会和经济带来重大的灾难。HIV属于逆转录病毒，是球型结构的小颗粒，颗粒里面是病毒的基因，表面有两层脂质包膜，上面有gp120和gp41两个表面蛋白，对病毒的感染起关键作用。在病毒感染靶细胞的过程中，这两个表面蛋白介导病毒进入人体细胞，随后通过逆转录酶在细胞浆中将病毒的RNA转录为DNA，完成遗传物质向细胞的传递。每个被感染的细胞可以释放出1万个病毒颗粒，在病毒释放过程中将靶细胞杀死。经过对病毒生存周期的了解，科研人员发现抑制病毒在人体复制的蛋白酶和逆转录酶是抗病毒治疗的两个关键环节。感染初期，病人血液中的HIV直线上升，前三四周中往往表现为感冒症状。随着症状的缓解体内病毒水平下降，保持在一个相对平衡的状态。平衡态的高低决定着今后发病迟早。为什么病毒在体内的平衡态可维持几年甚至10年以上，何大一认为，所谓“平衡”期间病毒的产生与清除量应该是相等的。
1994年抗艾滋病病毒的药物出现了，这就是抗蛋白酶抑制剂。这个药物为何大一在全世界范围内研究抗艾滋病病毒活性提供了实验工具。临床应用发现，用药后阻断了病毒感染新的T淋巴细胞，病毒在血液中的平衡态被打破，血中的病毒颗粒快速下降。一年后他们又对血中的感染或没感染HIV的细胞数进行数理模型计算，结果惊奇地发现，血液中艾滋病毒颗粒的半衰期仅有30分钟，每一天半体内被感染的细胞就被更换一半。这个准确数据说明了为什么用药后血浆中病毒下降得如此之快。
尽管HIV在体内半衰期很短，但每个病人每天产生的病毒高达1010—1012，大量的病毒一边被清除一边又产生，而且新病毒在复制过程中会产生很多可以逃避药物治疗的变异株。这使何大一想到，单一药物治疗可很快产生抗药性，应该针对艾滋病病毒感染人体的不同环节，用三种或三种以上的药物，如抗病毒蛋白酶药物、抗病毒逆转录药物等，即通过联合用药提高治疗效果。
“鸡尾酒”疗法就这样诞生了。鸡尾酒是西方人非常推崇的一种饮酒方式，将几种不同风格的酒调在一起品尝，获得另一番感受。何教授形象地借此命名了多种药物混合治疗艾滋病的疗法。“鸡尾酒”疗法应用于临床后，果然有70%—80%的病人体内病毒随着治疗下降，一时间全世界为之欢欣鼓舞。1996年，何大一因此被美国《时代》周刊评选为本年度风云人物；2001年1月美国时任总统克林顿向他颁发了“总统国民勋章”。
“鸡尾酒”疗法的局限性
面对数千万感染者，“鸡尾酒”的成就显得微不足道。——何大一
剔除体内残留细胞成为治疗关键“鸡尾酒”治疗发挥了很大的作用，至少可以使患者发病时间延后数年，近年美国艾滋病死亡逐年下降就是证明。但是他们很快发现，“鸡尾酒”疗效不是100%，病人必须长期服药，而不能得到根治。长期服药会造成包括脂质营养不良、背腹部脂肪异常堆积、血脂浓度异常升高等毒副作用，其中最严重的是肝衰竭和糖尿病。另外每年每人约1.2万美元的昂贵药价，令绝大多数病人望而止步。
“鸡尾酒的局限性主要表现在：对早期艾滋病病人相当有效，但对中晚期患者的帮助不大，因为这些病人的免疫系统已被艾滋病毒不可逆性地破坏了；此外此疗法的花费也甚高，并非一般人所能承受。何大一教授说：“药物治疗的确非常困难，不仅服用方法复杂，有副作用，而且价格昂贵，由于鸡尾酒疗法是各种药物混合服用，所以副作用的大小要看患者具体在吃什么药。有些药物在服用的头几个星期，会让病人做非常逼真的噩梦，不少人对此非常害怕。还有一种副作用被称为脂肪流失，病人面部和手臂的脂肪组织会流失。但如果停止服药，即使还剩下0.001%的病毒，病毒也会卷土重来。最终还是需要研制出艾滋病疫苗。”
此外，“鸡尾酒”疗法虽然能够消灭人体内的大部分艾滋病病毒，但是，仍有很少的病毒隐藏在淋巴结内。据有关资料介绍，何大一去年已经在动物试验中发现，人体免疫系统T细胞中的CD8可以强有力地对抗艾滋病病毒。T细胞是人体免疫系统中对抗艾滋病的武器之一。在以往的治疗中，医生们为了评价艾滋病病毒感染者免疫力变化情况，只注意了T细胞中CD4的含量。“鸡尾酒”疗法也正是力图抓住患者感染后的最佳时机，设法增加患者体内的CD4，以重建或部分地重建患者的免疫系统。但是，最近的发现证明，T细胞的另一个重要标记CD8才是能强力对抗艾滋病病毒的利器。虽然如此，人们依然看到了希望的曙光。当然，要真正找到控制这种病的方法还有很长的路要走，但相信科学家们不会让人们等的太久。
人类究竟能否找到治愈艾滋病的法宝
其实艾滋病是完全可以预防的，它的蔓延更可以防止，知识就是力量，媒体的知识传播是非常有效的手段。——何大一
从“鸡尾酒疗法”问世至今又过了5年，对于每天有近16000人感染艾滋病病毒、全球死于艾滋病的人已超过1400万的现状，全世界都非常焦虑。今后10年可能感染人数上升得更快，假如不尽早研制出彻底治愈艾滋病的药物，感染者将在5—10年间死去。
何大一博士说，近10年来疫苗研究有了很大进步，虽然药物和疫苗的研制前景都很有希望，但是治疗艾滋病的药物非常昂贵，对人类最为有效和省钱的办法当然是研制疫苗。现在世界上很多科学家都在进行疫苗研制工作，他的实验室研制疫苗的工作也占到总体工作量的一半以上。
艾滋病病毒进入人体需要利用靶细胞上的CD4分子，但他们注意到，治疗早期病毒量下降较慢，由此推断CD4阳性的T淋巴细胞之外，存在第二个细胞群体对病毒产生影响。更糟糕的是几乎所有病人在停药后都会出现反弹，这说明，HIV在体内的存在是持续的，其中最重要的是发现了第二个细胞群体中有一部分被感染的细胞处于静止期，半衰期长达3—4个月，停药后马上在血液中大量产生病毒。从体内剔除这种细胞成为治疗的关键，也是目前研究的最大难点。
现在美国和西欧市场上有17种酶类药物，都是针对蛋白酶和逆转录酶的。人们还在积极研究其他具有强抗病毒活性的药物。何教授介绍，艾滋病疫苗研究也在世界范围内积极开展，在他的实验室研制疫苗的工作占到总体工作量的一半以上。除为未感染者提供防御外，他希望疫苗能在体内病毒水平较低的时候，协同治疗药物抑制病毒的反弹。
作为华人，何大一说自己对传统的中医药非常有信心，几次中国行使他与中国医科院、解放军302医院等几个研究单位建立了合作研究，目前从中药的提取物到小分子的研究都十分活跃，有很多中药药品已经寄到他在美国的实验室。他说，特别是对病毒进入细胞的步骤正在进行进一步研究，他很有信心结合中西医两方面优势找到抗病毒的药物。“我是中国人，我是科学家。中国现在有这种需要，我当然应该回来帮忙，跟大家一起合作，做些事情。”何大一这样说。
Ⅲ 《中学生禁毒防艾生活技能教育读本》教案
您好！
《中学生禁毒防艾生活技能教育读本》教案
教学目标
1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认清毒品的危害性。
2、让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，如何预防艾滋病。
3、让学生懂得珍爱生命，远离毒品，预防艾滋病。
重点难点
1、认识毒品及毒品的危害。
2、如何预防艾滋病。
教学方法
观看VCD谈观后感 查资料 观看图片 讨论及总结
教学过程
（一）、课前准备
学生观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害。
1、吸毒摧残人生
对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残。
2、吸毒毁灭家庭
倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。
3、吸毒危害社会
诱发刑事犯罪，败坏社会风气。
（二）、进一步了解毒品及艾滋病的相关知识
A、毒品的种类
B、毒品的危害
C、如何预防艾滋病
（三）、讨论中学生如何防止吸毒？
1、交流收集的资料
2、讨论交流
3、教师小结：中学生如何防止吸毒？
（1）、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：即知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。
（2）、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。
（3）、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
（4）、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
（5）、养成良好的行为，杜绝吸烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
（四）、讨论中学生如何预防艾滋病
1、引导学生看宣传图片，组织学生讨论。
2、全班讨论交流
3、教师小结：中学生如何预防艾滋病？
（1）、洁身自爱，不去非法采血站卖血，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所；任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识；不要存在任何侥幸心理；不要因好奇而尝试吸毒。
（2）、生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，针灸，手术。不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容。
（3）、不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。
（4）、注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧。病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。
（五）、教师总结。
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会。毒品这东西碰都不能碰。
（六）、作业：
1、课后让学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
2、写一篇禁毒防艾的作文。
Ⅳ 中学生预防艾滋病知识教案 通过本课教学，让中学生了解什么是艾滋
通过本课教学,让中学生了解什么是艾滋病,艾滋病传播途经及预防措施,艾滋病有那些危害，确保学生在身心上保持良好的状态,积极面对学习生活,完成学业，