1. 如何做好中小学美术教学设计
如何做好来中小学美术教学自设计
质疑问难是学生自主学习的重要表现，优化课堂结构，激活学生的主体意识，必须鼓励学生质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛，允许学生随时“插嘴”、提问、争辩，甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难，是用心思考、自主学习、主动探究的可贵表现，理应得到老师的热情鼓励和赞扬。现在对学生的随时“插嘴”，提出的各种疑难问题，应抱欢迎、鼓励的态度给与肯定，并做出正确的解释。
2. 小学美术教学设计案例猜猜我是谁
课题：猜猜我是谁
教学目标：
1、通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。
难点：如何用线表现人物头部的特征。
教学准备：多媒体课件，中性笔，彩笔等绘画工具。
教学过程：
一、 激趣导入
师：老师请来了一位大明星，大家一步一步猜猜这是谁，才出来先不要讲出来，举手示意。
大部分同学都猜出来了，一起说这是谁呀？
生：孙悟空！
师：你是从第几步，看到了什么猜出来的?
生1：从第三步，看到了他的眼睛和脸猜出来的。
生2：从第二部，看到他的猴毛还有头上的帽子猜出来的。
师：大家看到他的眼睛，毛发，头饰猜出这是孙悟空，这是正面的，我们这节课加点难度，从背面猜猜我是谁。（板书课题：猜猜我是谁）
二、 主题探索
活动一 ：研究不同发型的特点。
师：同学们先来猜猜这是谁呀？
生：是老师。
师：你为什么能猜出来，从那看出来的？
3. 如何做好中小学美术教学设计
中小学美术的教学设计问题，即是老问题又是新问题，就基本概念和有效的版问题，本讲座从十个权方面论述了教学设计的特点意义以及在教学实践中的作用。
二 美术教学设计的特点意义
四 教学设计与教案的区别
五 教学设计的内容
六 考虑与本单元教学内容相适应的教学方式和教学方法
七 教学策略制定
八 教学媒体设计
九 教学过程设计
十 教学设计中的 --- 评价
理论以实践相结合，引用了丰富的实例和一线教师的真实体会，使我们的教师能够概念明确，思路清楚。课程对一线教师就有实际的指导性。
教师的成长需要实践中不断地历练、打磨，初始阶段会感觉有些掣肘，不够自由，但是当你把它变成自觉的行动的时候，你会感觉到成长是从这里开始的。
4. 小学美术黑白装饰画ppt教学设计怎么做
先介绍一下平面构成，然后介绍它的用处。
给一组实例照片学生看看，还有学生作品的照片也可以给学生展示。
告诉学生有哪些设计法则。
大概就这些需要在PPT中展示。
祝你生活愉快，全家幸福！
如果满意请采纳，谢谢！