① 福建省小学英语课程是什么版本
省内各市不同。
用的较多是闽教版。
② 福建小学英语用的是什么版本的教材呀
小学用的是福建教育版 初中用仁爱版 高中用人教版
③ 2015年福建省教师招聘考试，小学英语要怎么样复习
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2015年福建省教师招聘考试，小学英语复习方法你可以直接点击福建教师招聘考试复习技巧指点具体如下：
在教师招聘考试中，需要识记的知识点比较多，考生经常感觉知识点记不住，易混淆等等。下面中公教师考试网介绍几种方法，帮考生轻松备考，一举拿下教师招聘考试。
摘要学习法：在自学过程中，边学习边摘要，是提高学习效率的好方法。在做同步练习题和自测题时，对平时的摘要进行校对和更正非常重要，它有助于知识的深化。
逻辑分类法： 复习阶段，可适当地打破教材章节的限制，按照全书的逻辑结构，编制一个比较简明的逻辑关系图表，这对于知识系统化是一个很好的复习途径，尤其是对论述、案例分析题目有帮助。
做题拓展法：很多复习参考书的单选题数量比较多，覆盖面也很广。因此，在做单选题时，要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型题，这将有助于快速完成复习，也可以了解更多的题型。
争论提问法：真理的火花，会在碰撞中更加闪亮；适当的争论，会在记忆中更加深化。不妨在同学之间，多争论和提问。
重复学习法：当感到知识已经掌握得差不多的时候，再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。
换位思考法：在自学中，不要老是把你自己当成是“学生”，处于被动地位，而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上，采取主动，产生不同的想法来。
重点把握法：好的自考生从不胡乱的猜题。但是，考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天，集中把学科的重点、难点弄懂，如果内容多、记不住，可以选择“重中之重”，强记下来，必有收获。
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④ 福建小学英语教师招考
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福建小学英语教师招考的备考资料你可以直接点击福建中公教师考试网小学英语备考指导。来了解更多。
一、入门阶段
该阶段的任务是考生对自己的考试目标获得一个整体定位。具体来讲可以通过进行自我摸底测试，了解自身的实际情况及与考试要求的差距。了解清楚之后，考生要结合自身的情况，并要按照计划的安排执行，同时在制订计划时要留有一定余地，方便自己在执行计划的过程根据进度、完成状况适当调整。
二、基础阶段
这一阶段是决定考试成败的关键期。在此阶段，各位考生应当以梳理知识体系为主，这一阶段如果要做习题，也应将目的定位在为辅佐知识体系建立的基础之上。因此中公教育建议大家在每天学习新知识之前复习前一天学过的知识，半天学习，半天梳理知识体系。在此中公教育需要提醒大家注意的是千万不要陷入极端：据了解，有一些同学喜欢全部的时间都放在劣势科目上，然而对优势学科的忽略也很容易导致失败。另有一些同学则喜欢将全部时间都放在优势科目上，这些同学的心理可能是想借助优势学科来弥补优势学科的不足，然而，想要在优势学科上提分，显然比劣势学科提分要困难许多，因此这一做法不明智也不够经济。因此应当加以避免。所以，考生在保证足够时间提高优势的同时，要安排适当的时间提高劣势科目。如果条件允许，可选报口碑较好的辅导班，帮助自己学习。在当今时代，懂得借助外力并对自己做出精确投资的人，往往是最容易成功的人。
三、模拟演练阶段
基础阶段之后，考生可以找一些模拟题或历年真题进行实战演练。中公教育建议考试最好能够尽可能逼真地模拟考试情境的各个方面，其中尤其要关注考试时间。进行考试模拟的好处是建立考感，从而做到临危不乱，同时，也能帮助同学在正式考试的时候把自身生物钟调整到最佳状态，也能帮助合理安排考场时间，避免因为时间不足或安排不当而遗憾地丢掉分数。
四、查缺补漏阶段
在完成上一阶段的真题以及模拟题的演练以后，考生对自己的知识掌握程度有了一个很清晰的了解。能够很好的定位自己在那一快知识中存在疑问。接下来就是通过查缺补漏来夯实知识点，再一次巩固知识，做到无盲点、无疑问。
五、休整调节阶段
在考前最后一天，中公教育建议诸位考生停止复习，放松一下。因为心理学研究表明，在高焦虑任务面前如果能够适当放松一段时间，可以显著改善在任务中的表现。当然，考生在这一天也不要忘记整理考试文具及相关证件。
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⑤ 福建省小学英语用的是哪一种教材
人教版 我是漳州的 不过我已经初中了 课改之后 我就不知道了
⑥ 福建省漳州市小学英语教材用那一套
用的是那本红色的，什么版的我忘了，我今年六年级刚毕业，只记得里面的人物是Daming、Lingling、Sam...是新课标的，你去书店找找就有了。新华书店一找就是了。
⑦ 有没有比较全的近两年的福建教师招聘考试小学英语的考试大纲
这个你就去网上找，我前两年这里考老师，我就是网上搜的题，现在我都已经转正入编了，去网上搜一下一大堆，有很多雷同的，你多看看，别偷懒，
⑧ 2015年福建漳州教师招聘考试小学英语考试大纲
您好，中公教育为您服务。
2015年福建漳州教师招聘考试小学英语考试大纲已经出来
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
1．考查考生对《义务教育英语课程标准（2011年版）》（二级）所规定的教学目标、要求以及内容的理解、掌握和运用。
2．考查考生对高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识的理解、掌握和运用。
3．考查考生对小学英语课程与教学论基础理论知识和基本方法的理解、掌握和运用。
三、考试范围与要求
考试范围涵盖三个方面，即小学英语教学内容、高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识以及小学英语课程与教学论内容。
（一）小学英语教学内容
1．语言知识
（1）语音：正确读出26个英文字母；了解简单的拼读规律；了解单词有重音，句子有重读；了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。
（2）词汇：知道单词是由字母构成的；知道要根据单词的音、义、形来学习词汇；学习有关本级话题范围的600～700个左右的单词和50个左右的习惯用语，并初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。
（3）语法：① 在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：名词的单复数形式和名词所有格；人称代词和形容词性物主代词；一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时等；表示时间、地点和位置的常用介词；简单句的基本形式。② 在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。
（4）功能：理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告别、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等。
（5）话题：理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等。
完整的小学英语考试大纲请：2015年福建漳州教师招聘考试小学英语考试大纲
更多中小学的教师招聘考试大纲请进入：2015年福建省中小学幼儿教师招聘考试考试大纲汇总
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⑨ 谁知道今年福建小学英语教师招考的资料啊。有没有谁有专业知识（小学英语）的考试大纲呢有什么好资料推
大纲在 福建省教育厅有
2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试
小学英语学科考试大纲
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
1．考查考生对《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（二级）所规定的教学目标、要求以及内容的理解、掌握和运用。
2．考查考生对高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识的理解、掌握和运用。
3．考查考生对小学英语课程与教学论基础理论知识和基本方法的理解、掌握和运用。
三、考试范围与要求
考试范围涵盖三个方面，即小学英语教学内容、高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识以及小学英语课程与教学论内容。
（一）小学英语教学内容
1．语言知识
（1）语音：正确读出26个英文字母；了解简单的拼读规律；了解单词和句子的重音；了解英语语音包括重音、连读、语调、节奏、停顿等现象。
（2）词汇：知道单词是由字母构成的；知道根据单词的音、义、形来学习词汇；学习有关本级话题范围的700个左右的单词和50个左右的习惯用语并初步运用400个左右的单词表达二级规定的话题。
（3）语法：理解以下语法项目的表意功能并在特定语境中运用；名词的单复数形式；主要人称代词和形容词性物主代词；一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时等时态；表示时间、地点和位置的常用介词；简单句的基本形式。
（4）功能：了解和运用表示问候、告别、感谢、邀请、致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等交际功能的基本表达形式。
（5）话题：理解和表达有关话题的简单信息：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物、数量、时间等相关意念内容。
2．语言技能
（1）听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事、课堂活动中简单的提问、常用指令和要求并做出适当反应。
（2）说：能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简单对话、运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、道歉等）；能就日常生活话题作简短叙述；能在图片及关键词的提示下进行描述或讲述简单的小故事。
（3）读：能认读所学词语；根据拼读的规律，读出简单的单词；读懂教材中简短的要求或指令；看懂贺卡等所表达的简单信息；借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯；正确朗读所学故事或短文。
（4）写：能正确地使用大小写字母和标点符号；写出简单的问候语；根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。
（5）玩演视听：能按要求用简单的英语做游戏；表演简单的小故事或小话剧；学唱简单的英语歌曲和歌谣；看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目。
（二）高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识
1．基础英语课程
（1）基础知识：掌握与英语专业四级水平相当的基础词汇、语法知识和语篇知识。
（2）基本技能：具备较强的英语听、说、读、写能力以及初步的翻译能力。
2．英语写作基础
（1）写作基础理论：掌握英语不同体裁、不同风格写作的要求。
（2）写作构思：运用构思方法、围绕主题进行布局谋篇。
（3）文字组织：具备组词成句、组句成段、组段成篇的能力。
（4）修改校读：具备一定的批改和校读能力。
3．英语语法
（1）词法知识：掌握基本构词法、各种词类的形式与用法、非限定动词的形式与功能等。
（2）句法知识：掌握句子各个组成部分及其安排的规律，各种句式的构成及其语用功能。
4．英美概况
（1）文化背景知识：了解主要英语国家的历史、地理、政治以及风土人情等文化背景知识。
（2）文化的相似性和差异性：理解英美文化与中国文化的共性与个性，了解和认识语言文化的内在关系。
5．翻译技巧
（1）英汉翻译技巧：准确理解英语语言，用汉语忠实、流畅地表达译文；具有运用翻译进行跨文化交际的意识和能力，就一些常见的话题进行较准确流畅的英汉翻译。
（2）汉英翻译技巧：具有汉英翻译知识和一定的汉英翻译思维能力，在汉英两种语言之间能够自由转换和表达，具备跨文化交际的意识和能力，就一些常见的话题进行较准确流畅的汉英翻译。
6．英美文学
（1）文学发展史：了解英美文学史形成与发展的概况。
（2）作家与流派：掌握英美文学各个发展时期主要作家以及主要文学流派的创作特色、创作主张及代表作。
（三）小学英语课程与教学论内容
1．小学英语课程知识
（1）理解和把握《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的性质和理念。
（2）理解和把握《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（二级）中的目标结构和内容标准。
2．小学英语教学论知识
（1）了解英语语言的结构观、语言功能观和交际观。
（2）理解交际法、听说法、视听法、全身反应法、情景教学法、翻译法、认知法、任务型教学法等常规教学方法的特点及其功能。
（3）了解不同评价方式的特点和功能，理解终结性评价和形成性评价的内涵。
3．小学英语教学基本能力
（1）具有对小学英语教材理解、分析和重构的能力。
（2）具备基本的小学英语课堂教学设计能力，能根据所提供的教学文本、 教学任务进行书面设计，能对有关教学案例进行评析。
（3）能确定英语课堂教学的重点与难点，有效运用突破重点与难点的方法。
（4）具备把多媒体信息技术应用于课堂教学的能力。
（5）具备基本的小学英语测试的设计与评价能力。
四、考试形式
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：120分钟。
3．试卷分值：150分。
五、试卷结构
1．主要题型：选择题、填空题、简答题、翻译题、写作题、教学案例分析题。
2．内容比例：英语学科专业基础主干知识约占60％，小学英语学科课程与教学论内容约占40％。教学案例取自小学英语高年级教学内容。
3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。
⑩ 福建省小学英语教材
九年义务教育实验人教版