教师资格证小学教学设计模板

❶ 小学教师资格证教学设计

故事导入，直接导入，游戏导入，情境导入。

❷ 考教师资格证教学设计怎么写

在写教学设计之前需要知道它的结构，我们要熟知教学设计的内容包括五个方面：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。其中教学目标又分为三维目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标;教学过程四部曲：导入、讲授新课、巩固提高、小结作业。平时可以多找一些题目进行练习，同时也可以多看看网上优秀的教学设计，积累经验。

❸ 教师资格证考试音乐学科的教学设计模板

教师资格证考试第1问：音乐学科专业知识

考查音乐学科专业知识，根据具体题目进行分析解答。

教师资格证考试第2问：关于教学目标设计

作答模板：

1.情感、态度与价值观目标

通过聆听歌曲，了解我国西方优秀音乐文化的传统，从而培养学生热爱音乐的兴趣，拓宽同学们的音乐视野。

2.过程与方法目标

通过对作品的聆听学唱，感受、体验作品音乐情绪风格特征的表达。(低年段)

通过聆听、演唱、探究等活动，能够感受作品的音乐情绪，理解、想象乐曲的表现内容，从而提高音乐鉴赏能力。(中年段)

3.知识与技能目标

(1)在聆听的过程中，学生能够感受XX(某一乐器)多变的音乐色彩。

(2)在学唱的过程中，学生能够将XX(如十六分音符、切分、附点等节奏型)处理的准确到位，且不拖拍子抢拍子。

(3)在学唱的过程中，学生能够用优美的声音，自信的演唱XXX。

教师资格证考试第3问：教学过程设计

一、导入新课

以直观导入为例：为学生们呈现视频、音频、图片

模板：同学们，又来到了我们快乐的音乐课堂。今天老师想带大家去一个地方，请你们闭上自己的小眼睛，听!(一段音频，如海浪、海风的声音等，之后询问)大家刚才都听到了什么?感受到了什么?今天老师就带领大家一起去XXX。

【设计理由】：

贴近生活，引发学生的学习兴趣，为学习新课程成打下基础。

二、新课讲授

1.初听作品，感受旋律

教师引导学生感受作品的音乐情绪。

2.复听作品，体会内容

在教师的引导下，请学生结合歌词谱例聆听作品，感受、思考作品所要表达的内容。

3.再听作品，学唱歌曲

教师示范，学生哼唱，一起处理谱中的重难点，分组练习，展示，教师点评。

三、巩固提升拓展

要求学生根据本节课所唱作品的旋律编配新的节奏型。

(或要求学生表演作品中的故事情节)

四、小结作业

老师带领全班同学回顾本节课重难点，并歌唱作品。最后布置相关作业。

教师资格证考试音乐学科的教学设计模板大家务必要记清楚，希望各位考生都能顺利通过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会及时更新。

❹ 考教师资格证的教案设计怎么写

一、教学目标：
(1)知识与技能目标：掌握课文生字词/公式/词汇，领会作者情感/公式的运用
(2)过程与方法目标：通过探究/合作/XX学习，使得学生能够掌握/运用____________
(3)情感、态度、价值观：通过XX学习方式的，学生能够体会作者___________的品质/情感
二、教学的重点和难点：
教学重点：xx词汇/xx公式/xx的写作手法......
教学难点：通过______________发展/提高学生______________
三、教学方法：
讲授法/练习法/直观演示法/引导启发法等等学习方法。(以引导启发法为范本)
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程：
(一)导入新课
本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式
(具体怎么导入，需要简单阐述，如：)
本文采用情境导入法的方式，播放相应的PPT图片或者小视频，引导学生进入新课
设计意图 ：这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。
(二)新课讲授
在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先要引导学生自主学习、对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：
通过分组朗读的这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，能够用自己的话语总结_______________________方法。然后，结合实例，对________________________方法进行详细讲解，具体过程如下：
通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。
(三)巩固练习
例如：数学练习作业，语文书写生字词或阅读感悟
(四)小结
对课文进行一个小结，加深学生的理解、记忆
(五)作业布置
布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。
五、板书设计
适当展现部分课文重点“生字词/公示/图表等等”

❺ 教师资格证小学英语教案怎么写

1. 小学英语教案框架是三维目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计和教学反思。

   1）三维目标分别是：Knowledge aim(s), Ability aim(s), Emotional aim(s).

   在表述三维目标时，主体应是学生(Students)，然后是学习的条件，接着是行为动词，最后是达到的程度。

   2）教学过程

   根据课型不同，教学过程也不同，除了每个课型通有的热身导入(Warming-up)和小结作业(Summary and homework)外，在知识类的课型(语音、语法、词汇)中，基本使用Presentation, Practice, Proction教学法。而在技能类的课型(听说、阅读、写作)中，使用PWP模式，即Pre-listening/reading/writing, While-listening/reading/writing, Post-listening/reading/writing.

2. 比如小学英语My schoolbag这篇课文教案，可以参考一下：

   Step1. Warming-up: sing a song with all students.

   Step2. Presentation: shows some pictures about study supplies on PPT, present the sentence pattern “what is that? ” and guide students to practice the sentence by answering“ It’s a …” Write the new words on the blackboard:

   Schoolbag Pencil case Pen Eraser

   Then lead students to read after teacher.

   Step3. Practice: 2 games to practice the new words

   (1) Read pictures

   (2) Bomb game

   Step4. Proction:

   Pair work: two students in a group, one asks while the other answers. They can use the sample conversation:

   S1: What is that? (point at the study supplies around them)

   S2：It’s a schoolbag.

   Step 5 Summary and homework

   （来源于网络整理）

❻ 小学教师资格证教育教学知识与能力，数学的教学设计题目，写教学过程一定要用材料上面的内容吗

1. 教学过程是课堂教学设计的核心，设计时一定要体现对教学目标、教学任务和教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂及教学结构类型的选择与组合等。不一定要用材料上面的内容，但是要结合材料来答题。

2. 教学设计题在教师资格考试中是小学段的特有题型。小学科目二教育教学知识与能力试卷满分150分，最后一道教学设计题40分。

3. 教学过程(五个环节)，导入新课、、新课讲授、巩固练习、小结、作业布置

❼ 小学教师资格证教学设计：《有人帮，不一样》

【导读】所谓教学设计，其实就是进行教案的编写，在教师资格证面试和笔试中都有涉及，教案是教师上课的依据，也是课程进行的参考，所以做好教案就显得尤为重要的，需要分四个部分进行，分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计，下面给大家带来的是小学教师资格证教学设计：《有人帮，不一样》，一起来看看吧。

一、教学目标

【情感与态度】

树立互帮互助的意识，初步体验合作的意义与价值。

【行为与习惯】

初步形成良好的合作意识与互助习惯。

【知识与技能】

初步理解合作的含义及意义。

【过程与方法】

在活动中，体会帮助的意义。

二、教学重难点

【重点】

认识到帮助他人的重要性，初步理解合作。

【难点】

学会帮助他人。

三、教学过程

环节一：导入新课

通过多媒体呈现动画《熊出没》的故事。

熊大与熊二要做一场中秋节放孔明灯的比赛，然后赢了的人就可以吃这个月饼。在之后两个熊和光头强分别开始了制作了孔明灯，熊大与熊二不会做，但是他们两个通过观看光头强制作过程，两人之间亲密配合最终完成任务。

请同学们进行思考：熊大自己能单独完成任务么?熊二自己能单独完成任务么?他们两个为什么要一起完成?

在学生自由发言后，教师进行总结：一个人做孔明灯容易出错，并且也不知道如何做好，两个人可以商量，又能很快做好。可见，《有人帮，不一样》。

环节二：新课讲授

活动一：蒙眼绘画

引导学生依次上讲台，在讲台上两人一组分别蒙上眼睛，在黑板上画“自画像”，看谁画的又好又快，同时下面的学生不许发出声音。

设问：同学们画得怎样?出现了什么样的问题?

总结：同学们画得很不好，“自画像”歪歪斜斜，很不协调。把眼睛、鼻子、嘴巴等五官画错了地方，偏离正确位置。

过渡语：怎样才能避免出现这样的问题呢?

活动二：帮帮小能手

选派两名学生代表上台，一名学生蒙着眼睛在黑板上作画，另一名学生知道这位同学怎么画，出现了问题帮助他画正确。

设问：这次画“自画像”怎样?为什么能画好?

学生畅所欲言。

师生共同总结：因为有了同学的帮助，所以我们能更好地完成任务。

设问：你们从中得到了什么样的道理呢?

引导学生进行小组讨论，然后选派学生代表进行回答。

师生总结得出：帮助他人就是帮助自己。团队中互相帮助，就是合作。只有善于合作的人，才能赢得发展;生活中孤立的人是无法生存的，每个人都需要跟别人合作，需要他人的帮助，从而收获快乐，收获成功。

环节三：巩固提高

引导学生分享某企业家获得成功的故事。

设问：为什么该企业家能获得成功?他是怎么克服困境的?

学生总结：他遇到困境时，获得了他人的帮助，团队成员间进行了合作，最终获得了成功。

环节四：小结作业

小结：本节课我们主要学习了合作、互帮互助的重要性，大家要有相互帮的生活习惯。

作业：和父母一起搜集关于互帮互助的名人小故事。

四、板书设计(略)

以上就是小学教师资格证教学设计：《有人帮，不一样》，教案教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。以上的四个部分都是教学的重点，缺一不可，更多小学教师资格证报考指南，欢迎大家持续关注!