① 小学教师先进事迹 优秀教师先进事迹 教师先进事迹材料
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《优秀教师先进事迹》
《教师先进事迹材料》
《小学教师先进事迹》
② 全国优秀教师先进事迹材料
梁丽 济南市阳光100小学
该同志自1999年7月参加工作以来，一直担任小学语文教学工作,期间担任班主任工作8年，2012年至2013年在济南市饮马小学支教一年。近几年，不断思考探索，迈开成长的脚步，开启了自己教育教学的新篇章。2008年4月被聘为小学高级教师，至今已六年。先后被评为山东省特级教师，山东省教学能手，济南市教学能手，济南市小语会先进工作者，济南市语文中心组成员，济南市师德先进个人，济南市教育科研工作先进个人，槐荫区‚名教师‛、槐荫区优秀教师、槐荫区支教工作先进个人；被聘为国家教师培训团培训专家，兼任济南市小语会理事；执教课例均获省、市、区优质课评比一等奖；教学论文在全国、省、市评比中均获一等奖，并在全国、省级以上刊物发表，2012年4月成为全国期刊《小学教学》杂志封面人物，进行专栏报道。在全国、省、市小语界有较高的知名度。
一、热爱教育工作，注重修养提升
多年来，该同志认真贯彻党的教育方针、政策，忠于职守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，在教育工作中发挥共产党员的模范带头作用，体现了高尚的师德修养和人格魅力，树立为学生、家长服务的意识，为人师表，重视、关心学生的终身成长，公正、公平地对待每一个学生，受到学生、家长、领导、老师的一致称赞，所带班级多次获济南市优秀班集体，本人荣获济南市师德建设先进个人荣誉称号。
二、积极投入教改，追求高效创新
在教学工作中，该同志不断学习先进的教学理论，更新教学理念，转变教学思想，积极探索教学规律，研磨教学方法，勇于创新，注重将先进的教学理念转化为教学行为，在十余年的小学语文教学中，先后总结出阅读教学的‚课题突破——深入研读——拓展练习‛的基本模式。在习作教学方面，总结出了‚读写一体——交流评改——品评赏析——完善誊抄‛的习作教学方法。在口语交际教学方面，通过反复研究，总结出了‚情趣导学——同伴互助——语境实践‛的‚三段式教学法‛。这些方法的总结提升，日益形成了她扎实而独特的教学风格。
将思索付诸实践，该同志的语文教学焕发出生机。经过多年努力，她所任教的班级教学质量不断提高，受到学校、家长的高度赞誉。在各种竞赛活动中成绩突出，百余名学生在全国文学大赛、市、区作文竞赛等活动中荣获一等奖，多名学生的习作刊登在省、市级报刊杂志上。所执教的语文成绩历年来均保持级部第一。一批批热爱阅读、善思乐写的学生从她的课堂走出，乐享自信人生。而她自己也在善思中成长起来，先后被授予山东省特级教师、教学能手，济南市教学能手、小语会先进工作者、师德建设先进个人，槐荫区‚名教师‛、‚优秀教师‛等荣誉称号，被聘为济南市小学语文中心组成员，兼任济南市小学语文研究会理事。在省、市小学语文优质课评比活动中，均荣获一等奖，执教的课例被教育部出版发行。
该同志更有幸成为全国著名特级教师贾志敏老师的弟子，通过挂职访学面授，教学能力有了长足的发展。近几年来，应邀到全国各地讲学二十余次，先后赴北京、上海、郑州、福建、银川、鄂尔多斯、潍坊、淄博、东营、泰安等地执教观摩课、展示课三十余节。2012年5月，被国家语文社聘为专家团队成员，赴内蒙等地培训名师，先后执教观摩课十余节，作专题报告十余场。在全国、省、市小语界享有较高知名度。
三、潜心课题实验，推广科研成果
课题研究、科研创新是教育教学工作不断改革发展的原动力，它使教育教学充满了生机与活力。为此，多年来该同志一直致力于课题研究与教育教学创新。
她组织参与了山东省‚十一五‛课题——创建‚阳光课堂‛的研究。依托于学校和山东师范大学教育学院共建的资源优势，学校教师团队和山东师大教育学院的专家团队，结成了‚专业共同体‛， 共同致力于解决教育教学问题。她带领老师们先对原有教学现状进行讨论，发现目前的课堂教学存在的诸多问题。并提出创建‚阳光课堂‛，用现代教学理念创造性地对课堂教学进行重新构建，探索全新的课堂教学模式。
经过三年的研究，该同志与语文团队一起探索出了‚阳光课堂‛的基本特质，并研究出了语文阳光课堂特质及其教学策略。‚阳光课堂‛的实践与探索具有开拓性和创新性，赋予了课堂教学以生机和活力，‚专业共同体‛的组建促进了包括她在内的每一位教师的真实成长，开创出了一种有效的教育研究范式，是值得推广的组合方式。这一课题已于2010年通过专家组评审验收结题，并申报省精品课题，科研成果显著，得到省、市专家的关注。
目前，又在此基础上申报了‚十二五‛课题‚小学‘阳光课堂’教学内容体系化研究‛，以提升教师教学能力和课堂教学质量与水平。
除此之外，该同志还主持开展济南市 ‚培养小学生健康的人际关系的研究‛，倡导建立了学生心理咨询室，执教的心理辅导活动课获得市、区一等奖，四篇心理教育论文专著均获省、市一等奖，并执笔编写了心理健康教育校本教材。这一课题已于2006年7月顺利结题。还参与全国‚小学学科四结合课题实验‛‚单元整合 比较阅读 拓展训练‛课题研究、山东省‚阅读中外经典，享受读书乐趣‛、济南市‚习作教学研究‛‚小学生古诗文诵读‛等多项课题的研究。该同志勤于总结科研经验，撰写的十四篇文章在全国、省级刊物上发表，二十余篇论文在全国、省、市评比中获一等奖。2012年4月成为全国期刊《小学教学》杂志封面人物，进行专栏报道。
四、发挥骨干作用，引领教师成长
工作中，她充分发挥自己作为骨干教师的引领作用，带领老师们扎实开展课堂教学改革，认真做好教师培训工作。与学校语文老师们一起开展教学研究，磨课、上课、研究课题，先后指导青年教师执教多节评优课、研讨课，选拔课。先后指导十余名教师参加课堂教学、教学设计等比赛，均获省、市、区一等奖。其徒弟杨静老师已经成长为区骨干教师，祝彩霞、谷翔、王延群等老师成长为区青年骨干教师。该同志于2012年至2013年到农村学校支教，在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务，充分发挥名师的引导作用，耐心细致地指导青年教师备课、上课、教研，取得多项市区级教学成绩，提高了教师的业务水平，与学生、与团队伙伴结下了深厚的情谊。经过多年的努力，她的研究水平、敬业精神、指导能力和科研成果得到广大教师的充分肯定、高度赞扬。该同志带领、参与的学校语文教研组于2011年被评为济南市先进教研组，并在区教育局组织的教师素质大赛中，连续两届获得团体一等奖第一名。
在十五年的教育教学工作中，该同志不断耕耘、收获，享受着教育创新带来的快乐与幸福。今后，将继续保持激情，不断进取，做教育创新路上富有勇气和实干精神的开拓者，努力实现美好的教育教学理想！
③ 小学普通教师优秀共产党员先进事迹材料
该同志参加工作以来认真工作，严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。
现将其先进事迹介绍如下。
一、政治信念坚定，律己育人。
做为一名教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。以"八荣八耻"作为行动的指南，在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。凭借一颗赤诚的心，在汶川发生地震时，心系灾区，先后利用手机捐助、教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心200余元。在抓好班主任工作的同时，他还注重搞好学生思想政治工作。
二、潜心教学，精益求精。
该同志在工作中把本年级的班主任、任课老师团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使年级组的各项工作逐步升级。
教学质量是学校的动脉。该同志把教学质量放在首位，善于调查研究，积极交流经验。
作为一名共产党员，强烈的责任感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于接受。为了解决这个问题，他想尽了办法， 收集了大量的资料，做了大量的尝试，发现强调数学跟科研、生产、生活的关系既能提起学生对这门课程的兴趣，又能培养学生的自学能力。与此同时 注意收集整理学生对教学的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，他在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。
一直以来他认真严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己和学生，而且对负责的年级组和教研组的年轻老师也严要求高标准，共同探讨教学难关。
当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的锻炼和提高。
三、做好学生的贴心人
他把工作重点放在尽力发挥班干的模范带头作用和做好班团支部的工作。这样可以起到以点带动面的效果。此外，他也格外注意班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话，了解情况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风表现的非常突出。由于他辛勤的付出，扎实地工作，已经理顺出一套有效地班级管理经验，班级的学风正了，学生们的学习热情也就高了。
④ 小学优秀教师事迹材料 初中_高中优秀教师事迹材料 中学优秀教师申报事迹材料 大学优秀教师事迹材料简介
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⑤ 小学先进班集体事迹材料
小学先进班集体事迹材料
我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、健康向上的班风导引我们前进
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、戴小黄帽、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸
箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精
心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长邱伟光、中队长刘畅、课代表孟芳和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
⑥ 小学教师勤工俭学事迹材料
小学教师勤工俭学个人材料可以参照下面这两个案例：
杨春猛同志，男，汉族，生于1969年6月，大专文化程度，1989年7月毕业于昆明市师范学校，同年8月参加教育工作，1997年加入中国共产党，现任黑羊村小学党支部书记、校长，小学高级教师。1996年9月至今，连续担任黑羊村小学的校长工作，他用满腔滚烫的热血，引领师生走科学发展的路，严谨治学，潜心研究，科学管理，以全新的教育理念，务本求实的作风，开拓创新的精神，利用学校现有的条件，想方设法地开展各种勤工俭学活动，奋力打造出许许多多学校管理、教育教学、科研及勤工俭学的亮点。为了学校的全面发展，为了创造更加优良的育人环境，他因地制宜地组织全校师生在1998年8月投入使用的新校址开展了具有地方特色的勤工俭学活动。
李顺友自担任永兴中心校校长13年来，勤奋工作，勇于探索，大胆创新，不断提高学校管理水平，使学校健康、持续、稳定、快速发展。因为他深知学校500多名住校生均来自边远贫困山区，深知学生家庭经济情况，为使每一位山区儿童都能进得来、留得住，吃得饱，学得好，健康、快乐、无忧无虑地生活学习，他利用学校现有的条件，相方设法地开展各种勤工俭学活动，为办好山区学校作出了不可磨灭的贡献。
⑦ 音乐模范教师事迹材料
“集中所有的智慧，所有的精力，把今天的工作做得尽善尽美。这就是给明天最好的回答。”这是我写在学校宣传册上的一段话。XXX，毕业于XX中等师范，在市区广场路小学做了XX年的音乐老师，后来成为XXXX 圆了父亲未了的大学梦她把自己的青春和理想献给了少年儿童，献给了教育事业，用真挚的爱，托起了明天的太阳。她就是xx区实验小学高级音乐教师
XXX是艺术类特级教师，在XX音乐教师界她算得上是“元老级”人物，虽然年龄并不大。她从小并没有想过要当老师，更不要说是当个音乐老师，虽然她在音乐方面很有天赋而且有一个特别喜欢音乐的父亲。
小时候跟邻居大姐姐学织毛衣，同样的毛线，我总是变着法子织出不一样的图案来。”XXX现在就好比织毛衣一样，在编织着自己的人生。在她的人生轨迹中，音乐虽然没有直接给她带来成功，但却在无形中影响和改变着她的人生。XXX觉得，音乐直接决定了她的工作，但是音乐更重要的是对她性格和人生态度的改变。 李逸萱就这样每天白天上班，晚上去兼职，干了足足一年。一年后，她买了一台珠江牌钢琴。XXX说，把钢琴抬回家时的那种感觉很幸福。直到今天，这架珠江牌钢琴还摆放在家里。XXX说，虽然现在已经很少打开去弹了。但是，看到这架钢琴，总是会想起很多。倾心耕耘在音乐教学第一线，数十年如一日，她爱岗敬业，勇挑重担，勤奋努力，教书育人。为了激发和培养学生对音乐的兴趣，开发其对音乐的感知力、表现力和创作力，她刻苦钻研《新课程标准》，根据儿童好动、好奇、模仿力强的身心特点量身制定了授课计划 完满完成了自己所担负的责任与义务
“追求完美，我就希望什么事情都做好，都尽善尽美。音乐塑造了我的性格，让我懂得用平和的心态对待人生。同时，从美妙的音乐里，我也看到了人生的多姿多彩，我对生命和生活又都充满着理想和想象。” 文/记者 王树坤
⑧ 关于教师的感人事迹的材料
山 村 的 葬 礼
“文革”期间，我妈妈和我舅舅下放到一个偏远的山区。“文革”结束后，落实了政策，我妈回到城里，舅舅却在那里扎了根。在我记事的时候，每年春节妈妈都要去乡下给舅舅拜年，顺便还要看望那些曾经帮助过她的村民，后来逐渐减少，每隔两三年才去一次。这不是因为人到中年有了惰性，也不是时间久了淡漠了亲情、乡情，而是这几年我妈妈的身体一直不怎么好，加上路途遥远来去不便。路途遥远那是实情，来去真是不便。从市内乘车至郊区，再从郊区转车到临江，然后下车去渡口，过了河还要步行三四里，才能看见一座山岗，山岗那里有个叫南岭的村庄。舅舅的家就住在那里。去年暑假立秋之后，天渐渐凉了，我征得爸爸妈妈的同意，到舅舅家去玩几天。临走时妈妈让我带上手机，然后她一直把我送到车站，把背包递给我，说：“换洗的衣服都在里面，到了你舅舅家别忘了给家里报平安。”我接过背包，有点不耐烦地回答说：“知道了妈妈。”说真的， 我已经是二十一岁的人了，最受不了处处还要被人照顾着，这份太平和安逸令我窒息！
乘船过了河，走了很远的路，终于看到了那座山。这时已是晚霞满天。再走近些，落日余辉已成了山丘、村庄的背景图。
我赶到舅舅家，好几个人，正坐在舅舅家门前的小桌子周围吃晚饭。
“呀，是旭华来啦。”舅舅见到我有点意外，忙丢下碗筷站起来，接过我的背包，说：“旭华，先坐下歇息，我给你盛饭去。”
“吃饭不急，热死了，先给我一点水！”我对舅舅说，顺势在舅舅的位子上坐了下来。
“哎。”舅舅答应着，把我的背包拿进屋子，转身又进了厨房。
坐在桌旁的人，除了舅妈以外，其余的人我不知道怎么称呼，我只有望着他们笑笑。他们见了我，也友好地对我笑笑。
“旭华。”舅妈指着桌旁的人一一向我介绍：“这是隔壁的刘兄弟，哦，你该喊他刘叔。这是你刘叔的儿子，他比你大，你就喊他哑哥。这是你刘叔的女儿叫小菊。” 小菊低着头抿嘴笑。舅妈又把我介绍给他们，“这是我城里的外甥，王旭华，是大学生呢！”
其实这些人我并不陌生，那时我跟着妈妈来给舅舅拜年曾见过面，只不过是来也匆匆去也匆匆，叫不出名姓罢了。
“哦，是韩兰的儿子吧。”刘叔说：“当年韩兰来这里插队的时候还是一个小姑娘，现在她的儿子都这么大了，时间过得真快呀！”
舅舅倒来一碗热气腾腾的开水，放在我的面前。“这太烫了，我渴得受不了，还是喝凉水吧！”说着，我站起身来直奔厨房水缸跟前，拿起瓢，揭开水缸盖舀水就喝。舅舅跟进来，我已经把一大瓢水喝下肚了。
“咳，城里的孩子也不讲卫生。”舅舅抱怨了我一句。
“没事，我身体结实着呢。”我用手背抹一下嘴边的水，笑着对舅舅说。
“有事就迟了。”舅舅也笑了，他递给我一块毛巾，“擦擦汗出去吃晚饭，厨房里温度高。”
我这才觉得，厨房里热得像蒸笼，还弥漫着油烟味。走这么远的路，我身上都没有出汗，现在越擦汗越多，身上也汗湿了。也许是我路走急了的缘故，忽然停下来才有这么多的汗。我赶紧奔出厨房去吃晚饭。
“刘兄弟，你们慢慢吃。”舅妈站起来，说：“我给旭华收拾房间，好让他晚上有个安身之处。”她走路一瘸一拐地。小菊忙去搀她，“婶，我也吃过了，还是让我来帮你吧。”
“好啊。”舅妈笑眯眯地答应着，俩人进了屋。
“舅妈的脚是怎么啦？”我问舅舅。
“扭了一下，没什么大碍，过几天就会好的。”舅舅不以为然地说。
晚饭过后，舅舅对刘叔说，地里的玉米棒也掰得差不多了，明天就不要过来帮忙了。刘叔说，还是让小菊过来吧，她在家里闲着也是闲着。
刘叔和哑哥回去了。
“快要开学了吧？”舅舅问我，“你妈的身体现在怎么样了？”
“开学还有一个多星期。”我回答说：“我妈的身体不见好也不见坏，还是老样子，她来去不便，就让我来看看你们。”
“嗯。”舅舅又叹了口气，说：“要是龙儿还在的话，现在也跟你差不多大了。”
龙儿叫小龙，是舅舅的儿子，他比我小两个月。十一岁那年，他和村上的几个小伙伴去河里洗澡，溺水死了。事情已经过去十年了，舅舅至今还在想着他。
“舅舅，小龙死去这么多年了，你也别难过了。”我劝着，我知道舅舅是在触景生情，他看到我，就想起了死去的小龙。
“是啊，时间冲淡了一切！”舅舅站起来，“旭华，你坐一会儿，我收拾一下，给你烧洗澡水去。”
“大伯，还是让我来吧。”小菊扶着舅妈出来，笑盈盈地帮着舅舅麻利地收拾好桌子上的碗筷菜盘，进了厨房。
天渐渐地黑下来，小菊从厨房里出来对舅舅说：“大伯，洗澡水烧好了。”她走时冲我一笑。几年前，她还是一个扎着羊角辫的小姑娘，现在却出落得秀美可人。
洗过澡之后，我进了舅妈和小菊为我收拾的房间。这是一个大间，表弟小龙还在、表姐还没有出嫁的时候，这一大间被隔成两小间，左间是表弟的卧室，右间是表姐的闺房。现在隔墙早已撤了，里面堆放着粮食，腾出一块地方，支起一张床，暂时就权充我的卧室。
“乡下不比城里，你就将就着一点。”舅妈进来笑着对我说。
“学生宿舍没有这么大，也没有这里安静呢！”我对舅妈说，“哦，舅妈，明天早晨别忘了喊我，我也要到地理去掰玉米棒。”
“那你就早点歇着，跑了这么远的路也累了。”舅妈出去了。
我还真是有点累了，拿出手机，给妈妈打了个电话报平安，然后钻进蚊帐，很快就睡着了。
第二天早晨，我被屋外的响声吵醒了，掀开蚊帐，走出屋子，舅舅、舅妈还有小菊正在门前的土场上晒玉米棒子。我伸了一个懒腰，昨天的疲劳随着两臂张开扩散而去。我这才体会到妈妈说过的话：年轻人劳累一点算什么，一觉醒来体力就恢复了。
“旭华起床啦。怎不多睡一会儿？”舅妈问。
“我不喜欢赖床。”我说。
“那你就到厨房里去刷牙洗脸，早饭在锅里。”舅妈说：“吃过早饭你和小菊去地里掰玉米棒。”
“你怎么能叫他去掰玉米棒？”舅舅责怪舅妈说。
我赶忙说：“舅舅，是我自己要去的。”
“你听见没有？”舅妈说：“他昨天晚上就跟我说要去掰玉米棒，这哪能怪我呢？”
小菊在一旁偷偷地笑。
早饭后，舅妈像队长一样地指派我和小菊去掰玉米棒，让舅舅把掰下来的玉米棒，用蛇皮袋子装着往家运。小菊提着篮子前面走，我拿着蛇皮袋子后面跟。
早晨的雾霭还没有散尽，朝阳照在山野村庄上，一切都是模模糊糊的影子，影子的边缘也不清楚，天空却是美丽的，几乎是透明的金黄色。霞光渐渐增强，光辉灿烂，这种光彩是多么生气勃勃。晨曦时强时弱，有时鲜艳夺目，有时渐渐暗淡。当树叶、小鸟都能看清楚时，周围显得特别宁静。不一会儿，这种宁静，被山民们下地干活的脚步声打破了。
大约走了一里多路的光景，到了玉米地。小菊进了玉米地开始掰玉米棒，我还拿着蛇皮袋子跟着她。
“你不是来掰玉米棒的吗？拿着袋子跟着我干嘛？”她笑着对我说。
“哦，那，那放在哪儿？”我拿着袋子问。
“到底是城里人，没有做过乡下活。你把袋子放在地头，等我们把篮子装满了，再装进蛇皮袋子里。”说着，她又一笑。
我知道，她没有嘲笑我的意思，只是教我怎么做。我把蛇皮袋子放到地头，和她一起掰玉米棒。
“华哥，你上什么大学？”过了一会儿，她问。
“师范大学。”我回答说。
“那我该叫你老师了。”
“我现在还是一个学生，学生还没有做好，你哪能叫我老师。”
她边掰边说着话，说话干活两不误。我却没有这个技能，说话时手里的活就得停下来。
“我说我是老师你信吗？”
“我为什么不信？我上小学时侯的老师就是像你这么大。”我说。
“哦，可我已有三年的教龄了。”
三年的教龄？我还真是有点不信。我停下手中的活看着她，她也在看着我，好像是在等待我的回答。我还没有说话，她笑了，“不信了吧？我就知道你不会信。”
“三年前你多大？”我问。
“十五岁。”她回答说。
“十五岁你就当了老师？”我有点好奇，“那你是怎么当上老师的？”
“这里的孩子，上学都要到二十里的镇上去，每天往返两次就得花上三四个小时。村里就想在这里办一个教学点，可是选来选去没有合适的人选。正好那年我初中毕业，村长就找到了我。开始我有点当心教不好，但我还是接受了，就这样当上了老师。当时，学校只有八个学生，一年级五个，二年级三个。开始时，人们都喊我娃子头，一年下来村民见我教得还不错，便改口喊我老师，七沟八寨的孩子也来这里上学。由原来的八个学生增加到二十六个，又增设了一个三年级。”
“什么？你一个人要带三个年级？”我不禁问道：“那课是怎么安排的？”
“是呀，我既是校长,又是班主任，语文、数学，各门功课都得教。我常把课本推放在课桌上，先给三年级讲解或辅导，低年级学生就可以上自习课做作业了；然后再给其他两个年级上课。”
“那你不是很累吗?”
“说不累是骗人，可我已经喜欢上这份工作了。”
“村里给你月薪是多少？”
“我们这里没有月薪，只有年薪。”
“年薪是多少？”
“二三百元。”
“二三百元？这也太少了吧！”
“当你站在讲台上，看着那一双双求知欲的眼睛望着你的时候，钱多钱少也就无所谓了。”
我忽然觉得她的伟大我的渺小来。说句实话，我的理想原本不是当老师。可是命运捉弄人，高考时偏偏被师范学院所垂青。无奈今后的前程也就是“教馆原来最下流，傍人门户过春秋” 了。小菊的一番话，在我心里着实起了很大变化。此时此刻，我才知道，为什么人们把世界上最美好词语衷心献给老师，因为老师甘愿把整个生命相托给这份事业，一声老师，喊出无比的尊重，唤出无限的期待。
剩下的玉米棒，不到中午就掰完了。舅舅把掰下的玉米棒运回了家。到了下午三四点钟，秋云漫上天空，样子是要下雨了。我帮着舅舅、舅妈，把晒在场上的玉米棒收拢在一起，然后拾进箩筐往家里抬。
黄昏，晰晰沥沥地飘下雨丝，窗外便是迷蒙的世界了。黄昏的苍穹挂在上面，没有一点颜色。树叶不协调地飘落在旷野中，牛毛似的细雨密密麻麻地斜飘在竹叶上，一股浓浓的绿意跳入眼眸。山野已升起淡淡的雾气，袅娜地飘了过来，悄悄地溜进我窗户的缝隙，带给我一缕泥土清新的芬芳。凝望雨帘中，远处的山丘静静地俯卧在风雨茫茫的大地上。
小雨一连下了几天，这给山里人带来了忧愁。地里的好多事情等着他们去做，可是老天不能善解人意，秋雨却把人们堵在家里。我倒不觉得忧愁，小菊天天过来和我聊天，我们说话很投缘，聊得也很开心。
“华哥，你知道你有多幸福吗？”她说。
“幸福？我倒不觉得有多么幸福。”我回答说。
“你是身在福中不知福。你那天晚上刚到的时候，你舅妈向我们介绍你是大学生，你知道你舅妈有多自豪吗？”她学着我舅妈说话的样子，说：“这是我城里的外甥，王旭华，是大学生呢！”
“这有什么？”我不以为然地说：“三条腿的蛤蟆难找，现在的大学生到处都是。”
“你别说得轻巧。我们这山沟里就是没有一个大学生。就说去年吧，离这里不远的一个村子里，有一个学生好不容易考上大学，结果凑不齐五千元的学费而喝药寻死了。”说这话时，她深深地叹了口气，似乎是在惋惜死者，又似乎对这件事不可思议。
“要是……”我望着她，她也正望着我，“要是这事放在你身上，你会怎么做？”
“我才不会那么傻呢。”她笑着低下头，“为什么非要在一棵树上吊死。这也太不值了。”