㈠ 清早起来去上山音乐教案
教学目标：
1、能用轻松、愉悦的情绪，轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲《清晨》。 2、能够运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨，并通过聆听、演唱、表演等多种活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。 教学重点、难点：
1、学生运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨.
2、通过各种活动的参与进一步激起心中对生活的热爱. 3、指导学生唱准歌曲《清晨》第四段中的大跳音准。 教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1、创设宁静的氛围，学生安静地进教室。（背景音乐：《清晨》） 2、出示两幅日出图片。
3、给学生聆听两段不同情绪的音乐，选择哪段音乐与画面更相配。 二、师生互动，体验情感 1、聆听清晨音乐
这首歌曲给你怎样的感觉？你觉得它描绘了一幅怎样的画面？ 2、为歌曲配入打击乐器。（学生根据音乐节奏自由创编） 3、学唱清晨歌曲
（1）复听清晨音乐，跟老师做一些简单而又轻松的律动。
（2）跟音乐用“绿”哼唱歌曲旋律。歌曲可以分几个部分？ （3）学生用竖笛自学歌曲的第一部分16个小节的曲调，也可以通过自己视唱来自学。
（4）教师通过范唱和范奏的方法教学歌曲第二部分的曲调，重点指导好第一乐句的大跳音程的音准。
（5）省略第二段，直接将1、3、4段曲调连起来唱。 （6）学唱歌词一、三两段。 三、歌曲处理、歌表演 四、课堂小结。
㈡ 律动清早听到公鸡叫的教案
活动过程：
一、欣赏音乐,感受歌曲的情感。
1、听，这是什么声音？（播放公鸡打鸣声音）
2、什么时候会听见公鸡打鸣呢？(天亮的时候，早晨)
3、公鸡打鸣了，天亮了，天亮了会做什么呢？（幼儿自由发言）
4、今天啊老师给你们带来一首音乐，请你们从音乐中听一听，你好像看见天亮后是怎样一番景象呢！（完整听音乐）
二、听歌曲自由做动作。
1、刚才你听见了什么？你能用动作学一学吗？
2、天亮后小朋友醒来，推开窗户能看到这么多事情，让我们一起听着音乐来动一动吧！把你看见的事情用动作表示出来哦。
3、我发现有几个小朋友的动作做得真漂亮，我们看看他是怎么做的，和他们学一学吧！（教师选择几个有代表性的动作，带领幼儿学习）
4、这次我们来把这些漂亮的动作连起来做一做好吗？（把幼儿好的动作串联起来跳一跳）
三、教师引导幼儿学习进退步。
1、你们做得真不错，老师啊也想来跳一跳，请你们看看好吗？（教师示范跳，加入进退步）
2、你发现了什么？我的动作和你们的有什么不一样吗？
3、这个步伐叫做进退步（教师一边示范一边讲解）4、我们一起来试一试好吗？（听音乐做进退步）
5、这一次啊，我们把进退步加入我们刚才的动作来跳一跳吧！
6、你们的动作真漂亮！让我们听着音乐一起完整的做一做吧！
四、教师引导幼儿创编合作的动作。
1、刚才我们是一个人跳的，下面啊我要请小朋友两个两个合作跳，你们想想看，哪个动作可以两个人跳呢？（转圈的时候可以拉手跳）
2、我们来试一试吧！
3、现在啊我要提高难度啦！这次我要四个小朋友一起合作跳，你们会吗？让我们听着音乐一起来吧！
五、游戏：清晨听见公鸡叫。
1、我还带来了一个好玩的游戏呢！你们想玩吗？
2、介绍游戏规则：大家围成一个圈，老师做公鸡，公鸡点到你，你就站起来做动作。没点到你，你就要蹲着睡觉。做完动作要保持一个造型不动。
3、教师和幼儿进行游戏。
六、结束活动：
大家的表现真不错，让我们听着音乐一起去外面玩一玩吧！
㈢ 清晨的铃声的教案
清晨,漫步在拒马河边
清晨,漫步在拒马河边……
仲春的京西旅游胜地十渡,又静又美,恍如仙境.高耸的东岭山顶上,抹着一层淡淡的胭脂般的朝霞；碧空如洗的蓝天上,飘散着几丝细长的游云.许多不知名的小鸟隐在繁茂的枝头上,亮开歌喉,高声啼啭,唱出一支支美妙动听的鸟曲在空幽的山谷中回荡,使人在新的一天的开始就油然而生出一种说不出来的振奋和喜悦.
十渡是以独特的山景驰名,素有北方小桂林之称.这里的山巍峨而清秀,险峻而迷人；奇峰突起,情趣盎然.有的峰尖犀利,如同一把钢剑直刺云天；有的浑圆高大,尤如一只骆驼伏身静卧；还有的山更奇,一层嶙嶙石壁,一层绒绒绿草,青白相宜,层层叠嶂,宛如盆景,清新别致.这里的树很多,大部分是柿子、核桃、杏、梨什么的,还有一些杨槐榆柳,村落就隐在树的深处.此时,村子上空缕缕炊烟升起,有如一条条薄而长的轻纱.
我起的很早,独自穿过农舍,漫步在拒马河边.清晨的拒马河别有兴味,河面上飘荡着淡薄的白雾,碧水潺潺,游鱼争欢,青峰倒立,水映蓝天,望着眼前的一切,你就会觉得心里的所有忧愁烦恼都仿佛被这流水冲走了,只留下清白旷达的一片冰洁.蓦地,不知从什么地方悠然飞来一阵轻柔悦耳的歌声,如果不是“我和你缠缠绵绵翩翩飞,飞过那红尘永相随……”那熟悉的歌词提醒,我还真以为是天上飘下来的仙女的妙音呢.
河边,有几个画院的学生在挥笔写生,他们一个个都象酒醉的人那样眯起眼,久久地观赏审鉴着眼前的景色,握笔的手不时的舞动,仿佛有神仙在暗暗相助似的,廖廖几笔,那眼前的山水便跃然纸上,十分的逼真.我赞叹着,生怕打扰了他们那神驰的画思,便悄然离开了.
我继续在河边缓缓地走着,脑子里细细的回味着那一幅幅秀丽的山水画,这画又引起了我漫无边际的遐想.是啊,如今,我们每一个人不都是在挥笔做画吗?每个人都在用自己的生命之笔在人生的旅途上勾画着自己的生活,留下自己的印记.有的人将自己全部的血液凝成一点桃红,为画卷增添一朵小花；有的人将自己的汗水聚成一抹淡青,在画卷上勾出一丝细柳；有的人将自己化成一座挺拔的山,贴在画卷的一角；还有的人将自己融成一汪细细的涓流,在画卷的一边穿流而过,丰富着自己绚丽多彩的人生……
想到这里,口中不禁喃喃念出几句小诗：
青山傍绿水,
峰峦峡谷深；
锦绣山河壮,
宏卷日日新