『壹』 如何给小学一年级学生讲减法
一年级的孩子抽象逻辑思维还不行，所以要给他们实物做题。比如说12-6，你就拿版1捆10根的小棒，权再另外拿2根小棒，他们学过了加法知道10+2=12，那么就和他们说减法相当于拿去，那就是12根小棒中拿走6根，可是单独的只有两根不够减，那就得再把一捆10根中减去，减去多少呢？因为2+4=6,所以还要减去4根，那剩下多少了呢？剩下的让他们自己再数数，只剩下6根，所以12-6=6
对于减法要让他们明白就是加法的逆运算，减法不会，那倒过来用加法想想，多少加多少等于被减数了呢。
当然熟练后就可以不用这么做，不论是加法还是减法都是用凑整法，凑出整十的数。
我是大四的师范生，可能说的也不是很对，毕竟每个孩子都有自身特点要因材施教才行
希望对你又所帮助
『贰』 怎样教一年级小学生学数学加减法
1、首来先10以内加减法自是小学数学加减法计算的基础，就好像乘除法计算中的“小九九”一样，都是需要孩子去背的。那么对于刚刚入学的孩子来说可能出现无法集中注意力的现象、无法进入学习的状态中去。
2、培养孩子的学习兴趣，由被动学习变为主动学习，由于孩子还小可能无法理解学习的真正意义那么就先从兴趣开始吧!
3、多多的联系实际(知识来源于生活嘛)因为书本上的知识都是经过加工总结出来的会有一些抽象。
4、先让孩子理解加和减的概念，找些道具，积木什么的，演示给孩子看，理解了概念，孩子就知道什么时候用加法什么时候用减法。
先让孩子理解加和减的概念，找些道具，积木什么的，演示给孩子看，理解了概念，孩子就知道什么时候用加法什么时候用减法。
至于说，10减去4孩子能不能立刻说是6这个得靠练习，我觉得没必要家长担心，老师会教的，回家都给孩子念叨一下练习一下就好了。
『叁』 小学一年级20以内的减法怎么教
数学运算本身是枯燥抽象的，例如1+1=2，最终结果就是2不可能是3，没有道理而言，孩子必须接受并记住产生条件反射，循序渐进，熟能生巧，反复练习，这个没有捷径的，只有这样速度和正确率才能得到提高，你可以通过以下步骤试试：
1、10以内加减法需运算自如，速度快、正确率高，这是基础；
2、先少后多，先从20以内加法开始，循序渐进；
3、20以内加法OK，再练习减法；
4、加减法都OK，最后练习加减法混在一起的题。但前提是家长一定要耐心，孩子烦躁你一定不能烦躁，因为对你而言很简单但对孩子而言很难，这很正常的，我们要耐心持续的帮助孩子，让他在数学运算方面越来越棒。
『肆』 怎样教一年级小学生学数学加减法
1、首先10以内加减法是小学数学加减法计算的基础，就好像乘除法计算中的“小九九”一样，都是需要孩子去背的。那么对于刚刚入学的孩子来说可能出现无法集中注意力的现象、无法进入学习的状态中去。
2、培养孩子的学习兴趣，由被动学习变为主动学习，由于孩子还小可能无法理解学习的真正意义那么就先从兴趣开始吧!
3、多多的联系实际(知识来源于生活嘛)因为书本上的知识都是经过加工总结出来的会有一些抽象。
4、先让孩子理解加和减的概念，找些道具，积木什么的，演示给孩子看，理解了概念，孩子就知道什么时候用加法什么时候用减法。
先让孩子理解加和减的概念，找些道具，积木什么的，演示给孩子看，理解了概念，孩子就知道什么时候用加法什么时候用减法。
至于说，10减去4孩子能不能立刻说是6这个得靠练习，我觉得没必要家长担心，老师会教的，回家都给孩子念叨一下练习一下就好了。
『伍』 小学减法怎么算带写的
被减数小于减数时：（例如 5减10 458减609·····）
则：减数--被减数=数据 然后在数据前加个负号便可
例如：
5-10=-（10-5）=-5
『陆』 怎么教一年级学生减法
你好！
我今天刚刚教完一个孩子
那个孩子也很笨
类似（ ）-3=6她也不是很会
你可以先告诉他确定符号
显然这道题是减法
那么就需要比6或3还要大的数
所以，（ ）-3=6
=6+3=9
主要还是多做练习
这样就做熟了
你要加油哦
希望能帮到你！
『柒』 20以内减法如何教孩子
最好不要用自己的方法去教孩子，还是让老师去教吧，因为孩子还小，他往往能记住的都是第一印象，如果你教给他了，老师讲的方法和你不同，可能就会影响他的思路，毕竟老师都比家长专业，在教学方面，对吧。