小学音乐云教案

❶ 小学音乐教师资格证学科知识答辩：《云》

【导读】教师考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。小学教师资格证学科知识答辩在教师资格证面试中非常重要，面试中会有两个方面的考察，分别是试讲和答辩，答辩在试讲之后进行，对于试讲的结果会产生一些影响，所以想要面试取得比较好的分数，答辩也是很重要的，我们需要提前把考官可能问到的问题进行汇总，组织好作答思路，保证遇到此类问题能够很好的作答，今天给大家带来的是小学音乐教师资格证学科知识答辩：《云》，一起来看看吧。

第一题：说一说你理解的三拍子是什么?

【参考答案】

三拍子常见的有四三拍和八三拍。是乐曲中一种常见的节拍。三拍子的节奏是强弱弱，一般用于舞曲中，表达不平静的心情，听起来比较优美、流畅。四三拍是以四分音符为一拍每小节有三拍，每拍的时值由乐曲的速度决定。八三拍是以八分音符为一拍，每小节三个八分音符。

第二题：在音乐歌唱课教学中，谈一谈乐感的重要性。

【参考答案】

学生们一起学习音乐时，有的学生接受能力极强，而有的学生却不是很敏感。学习同一部作品时接受能力强的学生要比接受能力差的学生进度快得多，其实这就是乐感。

有人认为音乐感是天赋，即：有人生来音乐感就好，天生就是学音乐的料;也有的人生来就不是学音乐的，是不具备培养的可能。我认为，每个人的先天素质确有很大差异，这一点毋容置疑，但是后天有意识的培养，有目的地引导，也起着很重要的作用。一个好的教师，应该能把一些在音乐方面天赋一般的学生引进音乐之门，使他们逐步提高对的音乐理解和音乐表现能力，进而逐步提高音乐感。

有的学生反应比较迟钝，他们不能掌握正确乐曲的旋律与节奏，情绪上也没有什么变化，如果我们对他在后天的培养中加以引导，再加上他的勤奋也一定会有所成就的，先天素质较好的学生也不能放弃后天乐感的培养，因为没有哪一个环节是不努力而学会的，成果永远伴随着刻苦不懈的努力。音乐感觉必须刻意去培养、挖掘、造就，放任自流，即使是天才也会被埋没。

关于小学音乐教师资格证学科知识答辩：《云》，就说到这里了，以上的这几个问题希望大家好好准备，把教师资格证面试要点提前了解，提前做好必要准备，保证考试成功!

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❸ 谁知道河北少儿音乐出版社小学音乐六年级上册彩云追月的内容，本人急

我的愿望里注满急遽的心绪，
另一匹似乎在旁观──
对你
也许就在我随风远去的时候
会遮住黎明并且隐藏了黎明
渐渐的充满的悲欢离合哈哈

❹ 小学二年级音乐上册《云》的教案

教学内容：

1
、唱《云》

2
、我的创造：秋虫音乐会

教学目标：

1
、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》
。

2
、学生收集关于云的知识，了解大自然的神奇变化。

3
、

通过秋虫音乐会，学生能够具有探索大自然秘密的好奇心，学
生的音乐表现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。

教学重点：

能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》
。

教学难点：

通过我的创造，学生的音乐方面的一些能力有所提高。

教学过程：

一、

导入：上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了，外面的景色
真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海，五彩缤纷的鲜花在大自然多
么神奇呀！今天老师要给大家猜一个谜语，猜一自然界的神奇的事物。

像是烟来没有火，

说是雨来又不落，

有时能遮半边天，

有时只见一朵朵。

生：云

师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！
（出示
课件）小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！

二、

播放音乐《云》

师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！

（
1
）

完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍（拍手，点
手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律）
。

（
2
）用回声法学唱歌曲。

（
3
）

体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现
歌曲抒情、优美的意境。

三、拓展小知识：美丽的云

师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？

师：让老师来告诉你们吧！
（讲解云的形成）云也是多姿多彩的，
让我们欣赏云的几幅图片。

四、

我的创造：秋虫音乐会

师：在这么美丽的天空下，许多小动物们在野外开起了音乐会，
可热闹了。瞧！还有的小动物当起了指挥家。
（出示秋虫音乐会的图）
让我们也来当一回小指挥家吧！
（老师简单地示范指挥的动作，学生跟
着老师模仿）

（
1
）

放音乐莫扎特的《
G
大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音
乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示

（
2
）

学生将自己想象成“小小指挥家”
，再次播放音乐，学
生模仿指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指
挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作规范化，重在体
验乐曲的情绪。

（
3
）

学生说说夏末初秋听到哪些昆虫的叫声，让学生按一定

的节奏学一学这些叫声。选择可模仿秋虫鸣叫的打击乐器，配合音乐
进行表演，由音乐感觉好的学生指挥。

五、小结：

今天，我们也和小动物们一样开了一个小小的音乐会，小朋友们
都当了一回小指挥家，渡过了一个快乐的音乐会。

❺ 求音乐：小学二年级歌曲《云》

作曲：侧田
填词：林日曦
编曲：Johnny Yim
监制：雷颂德
一直一直飘
怕水滴蒸发到不够
经过几个海
再不懂得分左与右
明知你走都滋荫四周的气候
风吹雨打 冰孵雪崩 要怎追究
不断不断飘 最亲密的也要分散
吹过几片山 每知好风景总有限
无需上心 抗争只会换来感叹
松开两手 关起眼睛 游荡人间
浮云一世飘啊飘 从来感觉很渺小
一结合 我们移动了 随遇地继续飘
浮云风雨间报销 与你终究散开了
尚记得体温声线气味语调但你已消失了
减慢速度飘 却不敌风势要转向
加快速度飘 旧伤风都增加重量
团积太多 要经双眼尽情拥上
解开雨水 解开对方 流就流干
浮云一世飘啊飘 从来感觉很渺小
一结合 我们移动了 随遇地继续飘
浮云风雨间报销 与你终究散开了
尚记得体温声线气味语调但你已消失了
浮云飘啊飘啊飘 人人都有些困饶
适应吧 爱如何重要 还是被动地要停表
浮云风雨间报销 再听不到我心跳
让阳光一束束温暖地照耀
独个去被燃烧

❻ 网易云音乐那么火，为什么小学生却不用

这几个播放器我都用过，我也就来讲一讲到底他们有什么区别。

首先最直观的感受，就是QQ音乐一直在尝试进步（当然我很少用），它广告很少，整个界面的制作也很人性化很清新，也别讨年轻人口味，再加上鲜肉偶像们的动态永远打在界面最前沿，所以深得粉丝们喜爱，但同样，绿钻会员也是蛮恼人的东西，而且还有什么听歌升级怎样，还挂钩QQ，因此用QQ少的人当然就不大喜欢QQ音乐，它最主要的对象还是鲜肉的粉丝以及年轻人。

酷狗酷我，这两个是我从小就用的。最早，二者区别很明显，酷狗走的是大资源乱界面的老干部路线，资源很多，谁都可以上传，甚至自己做的一首歌的消音伴奏能找出好几页，当然垃圾资源和广告也是满天飞，尤其是游戏广告，弹窗烦死人。酷我当年有点现在QQ音乐的意思，清新，但是界面是暗色调的，蛮文艺的，那时候酷我歌曲没有酷狗那么全，当然资源也就没那么乱，广告没那么多。但是后来，二者开始趋同化发展，酷狗在删减垃圾资源，变得相对正规，酷我反而开始捆绑其他软件，也开始弹窗，尤其是美女直播唱歌一类，烦死人。但酷我做的比较不错的一点就是，它MV更新很快，资源很多，这点也算是现在的优势吧。

我们常常说这么一句话：无评论，不网易。网易新闻也好，网易云音乐也罢，都是靠着评论吸引了大众的视线。节选一部分网易云音乐上的评论——1、一个人久了，煮个饺子看见两个粘在一起的也要给它分开2、请在对不起中加两个字使其更加悲伤—“对三，要不起”3、手机上存满了分手的歌，好像我谈过恋爱似的4、好喜欢你啊可以和我在一起吗不可以的话那我过会再来问吧5、从小我就有一个梦想:戴着墨镜，开着兰博基尼，衣锦还乡。经过三十年的努力，我，终于实现了梦想的一半:拥有了墨镜。6、我不喜欢这世界，我只喜欢你。7、十年前第一次和你说晚安，我激动得失眠了一整夜。十年后的今晚和你说晚安，不再失眠，但你的头压得我胳膊好酸8、我想做一个能在你的葬礼上描述你一生的人。

9、喜欢这种东西，捂住嘴巴，也会从眼睛里跑出来10、谢谢你陪我校服到礼服。11、我不喜欢这世界我只喜欢你12、你别皱眉，我走就好。13、你若安好， 我备胎到老14、我希望她三十岁没嫁，我也不希望她三十岁没嫁15、我从未拥有过你一秒钟，心里却失去过你千万次16、不在一起就不在一起吧，反正一辈子也没多长。17、“你还记得她吗？”“早忘了，哈哈”“我还没说是谁。”看吧，都是有故事的人听了有感觉的歌写下了内心的独白。有人听歌就是听歌，觉得旋律好听词好记就好了，有的人听歌听的是自己的青春，错的爱人以及失去的梦想，回不去的岁月。

❼ 小学音乐教师资格证教学设计：《云》

【导读】所谓教学设计，其实就是进行教案的编写，在教师资格证面试和笔试中都有涉及，教案是教师上课的依据，也是课程进行的参考，所以做好教案就显得尤为重要的，需要分四个部分进行，分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计，下面给大家带来的是小学音乐教师资格证教学设计：《云》，一起来看看吧。

一、教学目标

【情感态度价值观】

在欣赏歌曲的过程中，感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然情感。

【过程与方法】

通过聆听、哼唱，并配以小组讨论活动，学生能提高演唱能力。

【知识与技能】

感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。指导学生用打击乐器对歌曲进行伴奏。

二、教学重难点

【重点】

感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。

【难点】

用打击乐器对歌曲进行伴奏。

三、教学过程

(一)新课导入

教师采用猜谜的形式进行导入。并提问：“老师给大家带来一个谜语，看谁猜的最快最准。天上有个魔法师，总是喜欢做游戏。变牛变马又变羊，大家看得笑嘻嘻。”由此导入本节课《云》。

(二)初步感知

1.教师完整的播放歌曲，并提问歌曲的节拍是怎么样的呢?

学生自由回答。

教师总结：3/4拍。是一种单拍子，强弱规律是强弱弱，并带领同学们利用身体的部位拍打强弱规律。

2.教师再次完整的播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎么样的呢?

学生自由回答。

教师总结：中速。

(三)探究学习

1.教师引导学生聆听音频，并提问学生：歌曲的演唱形式是怎样的?

学生自由回答。

教师总结：歌曲的演唱形式是童声独唱。

2.引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲中的歌词表达了哪些内容?

学生自由回答。

教师总结：有白云、蓝天、雨点。

3.教师请学生聆听歌曲，对应歌曲歌词，并提出问题：雨点的声音是强的还是弱的呢?

学生自由回答。

教师总结：由强变弱，三拍子的特点。

4.教师展示乐器三角铁、双响筒、响板引导学生聆听并提出问题：哪个乐器适合在本首歌曲当中运用。

教师总结：三角铁更加适合本首歌曲的情绪和强弱规律。

5.完整聆听并有感情地哼唱。

(四)巩固拓展

教师以歌词表现的内容为主题，请学生自行组合，用十分钟的时间用自己喜欢的方式随音乐表演。

学生进行展示。

教师给予鼓励性的评价并总结。

(五)课堂小结

通过演唱歌曲，大家感受到音乐的魅力，希望这种快乐会一直伴随着你们，今天我们的课就上到这里，下课之后请同学们回去再搜集其他关于大自然的音乐，下节课我们一起分享。

四、板书设计

(略)

以上就是小学音乐教师资格证教学设计：《云》，上面的四个部分都是教学的重点，缺一不可，更多小学教师资格证报考指南，欢迎大家持续关注!

❽ 求音乐彩云追月儿童唱版，以前小学音乐教材上出现过，不知道现在有没有

我们刚上过，在八年级上册的音乐书中。

❾ 求 人教版小学六年级音乐书下册的《我的肯塔基故乡》 百度云下载地址（音乐下载）（要那种童声的）

电脑上下载个酷我音乐盒，自己就可以下载