❶ 小学教师的个人总结
总结
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真备课
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业
布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
六、狠抓学风
我所教的班学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。
七、家、校联系
对于学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更注重家访，我会经常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。保持和家长的联系，通过一段时间的努力，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些学生行为上还有反复。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
❷ 教育管理专业学习小结
教育管理专业学习小结
忽然一夜春风来，千树万树梨花开。一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作总结：
充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，深知“师高弟子强”的道理，因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我积极参加校内外听课和评课活动，每期献一节课，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。十多年平行班的教学，促使我努力总结教学经验，调整好自己的心态，不与他人争名夺利，形成了自己独特的教学心态和教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“七认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和同组老师共同交流、互相学习、共同进步。
工作业绩：
一份耕耘，一份收获。一学年来，在我的教育教学工作中取得了一些成绩。我所任教的两个平行班石破天惊，学生邱波中考考分上了国家级重点高中线，两班的学生平均成绩居全区第一，全县第十二名，这是平行班学生有史以来的最大突破。我及同事们都获得了到海南省免费五日旅游的嘉奖。我担任副班主任工作期间，与正班主任配合紧密，谐调一致。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓创新，继续把我校分流出来的平等班的教育教学工作做好
❸ 小学数学教学总结！！
一 数与代数
数的认识 2 数的运算 3 式与方程 4 比和比例
二 空间与图形
1 线与角 2 平面图形 3 立体图形 4 图形与变换 5 图形与位置
三 统计与可能性
1 量的计量 2 统计 3 可能性
四 实践与综合应用
1 探索规律 2 一般复合应用问题 3 典型应用问题 4 分数和百分数应用问题 5 比和比例问题 6 解决问题的策略 7 综合应用问题
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（3）偶数和奇数 偶数：是2的倍数的数叫做偶数，又叫做双数。 奇数：不是2的倍数的数叫做奇数，又叫做单数。 （4）素数和合数 素数：一个数只有1和它本身两个因数，这样的数叫做素数，又叫做质数。 合数：一个数除了1和它本身以外还有其他的因数，这样的数叫做合数。 0和l既不是素数，也不是合数。 （5）公倍数、最小公倍数、公因数、最大公因数 公倍数、最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。 公因数、最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。 求两个数的最大公因数和最小公倍数一般用短除法，即用这两个数除以它们的公因数，一直除到所得的两个商只有公因数1为止。把所有的除数连乘起来，就得到这两个数的最大公因数；把所有的除数和最后的两个商连乘起来，就得到这两个数的最小公倍数。 如果两个数中大数是小数的倍数，则大数就是这两个数的最小公倍数，小数就是这两个数的最大公因数；如果两个数的公因数只有1（也称这两个数为互质数），那么这两个数的乘积就是这两个数的最小公倍数，1就是这两个数的最大公因数。
❹ 小学语文教学经验总结
本年度本人任两个班级的语文教学并担任一个班的班主任,为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,就将本学年的工作小结如下：
一、 思想工作方面
俗话说：“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势.通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质.
二 教学工作方面
在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业.对个别的学习困难生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏.在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识.认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力.
三 教育工作方面
在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育.例如班里略有“问题”的学生,我采取和他经常谈心的方法,与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发现有一点儿进步就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中的自信.组织好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干.抓好班风学风建设,形成良好的班风学风.经过一年的努力,现在,班里的状况正在沿着我设想的方向发展,面貌可喜.
另外,本人遵守校纪校规,参加学校组织的各种学习和培训.
始终为做一个合格的安中人努力着.
❺ 有哪些形式可以调动教师做好教学七认真工作
一、按照“梳理、整改、提升”的总体要求，扎扎实实地做好本学期的新课程推进工作。
1、通过专题学习、专题研讨、专题报告等形式，提高学校管理层对新课程改革的认知水平和管理领导力。教务处、政教处、教科处及级部分管领导，是新课改各个专题的研究人和报告人。学校本学期要将新课程理论学习，列入中心理论组的学习重点内容之一。
2、在全体干部与任课教师中，开展一次新课程必备常识的学习活动，由教务处负责，以问答题的形式编选学习内容，请老师们一定要学习好、掌握好，争取在各种检查的教师问卷中，答出我们应有的水平。
3、认真梳理学校在选课走班、学校课程开发、研究性学习、选修课开设、学分认定、学生社区服务与社会实践等方面存在的问题，做好整改工作，全面落实国家课程方案。
4、做好国家课程校本化的研究与实验工作，即搞好现行教材的二次开发和深度开发，形成学校的课程特色，满足不同发展水平学生的学习需求，提升教师的课程与教材的开发及驾驭能力。
二、聚焦课堂，继续开展打造高效课堂活动，倡导和鼓励教师开展多种形式的课堂教改实验活动，大力提升课堂教学的效率和质量。
1、开展“基于课程标准的课堂教学设计”的实验与研究工作。构建与课程标准要求相一致的课堂教学新理念和新模式。
2、开展“基于能力立意的课堂教学设计”的实验与研究工作，努力实现课堂教学由“知识本位”向“能力本位”的转变。
3、修改和完善学校善于学生合作学习小组建设的实验与研究，规范各年级学习小组建设与管理工作，提升学生合作学习的水平。
4、继续做好生本教育的各项实验，力争在理念转变、模式构建、学习效果等方面有新的突破。要用“三真”（真相信、真学习、真实验）的态度对待生本教育实验，力求获得“三真效果”，即理念真更新，教学方式真转变，教学成绩真提高。
5、开展双休日学生自主学习的实验与研究工作，提高学生自主学习的能力与双休日的学习利用效率。
6、按照“评价设计先于教学设计”的要求，构建学校新的课堂教学评估体系。
三、创新学校的校本培训模式，促进教师的专业发展。
1、坚持走“以学促训，学训结合”的校本培训之路，努力提升教师的理论水平和专业素养。本学期要组织全体教师开展读书活动，学习的重点是建构主义和新教育理论。教科处要为老师们选配好学习图书，并及时提供精品学习材料，为老师们的理论学习提供资源保障。
2、坚持走“以教促训，教训结合”的校本培训之路，努力提升教师的教学水平和教学驾驭能力。老师们要尽全力搞好教育教学工作，精心做好教学过程的每一个环节和细节，自觉地在教育教学实践中提升自己的专业发展水平。
3、坚持走“以导促训，导训结合”的校本培训之路，努力提升年青教师和相对薄弱教师的教学能力和教学水平。要修改完善学校的导师制实施意见，建立有效的和长效的教师帮促机制，促进年青教师和相对薄弱教师的快速成长。
4、坚持走“以研促训，研训结合”的校本培训之路，努力提升教师的反思总结能力和教科研能力。鼓励和支持教师多阅读、多写作、多积累、多思考、多写作。用好教师博客这一展示平台。本学期要开展优秀教师博客评选活动，并择机编辑出版教师的优秀博文。
5、坚持走“以管促训、管训结合”的校本培训之路，努力提升学校对校本培训工作的管理水平，实现学校管理和校本培训的有机结合。
6、继续做好教师队伍培养的“四项基础性工作”，包括名师工程、青蓝工程、骨干教师培养工作及高学历教师培养计划，全面提升教师的专业素质。
7、和校外科研机构合作，以“四位一体整体课堂观”为主题，以“教师专业发展”为主攻方向，开展教师专题培训活动。
四、认真落实“科研兴教”战略，扎扎实实地搞好校本教研工作。
1、继续建立和完善学校“领导重视、专家引领、骨干带头、全员参与”的校本教研工作机制，全面加强学校的教科研工作，形成学校浓厚的“尊师重教”和“尊师重研”的良好氛围。
2、牢固树立“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的教研理念，实现学校教研工作和四个结合：教研和管理相结合、教研和教育相结合、教研和教学相结合、教研和专业发展相结合。
3、倡导和鼓励教师开展小课题研究，努力使学校的小课题研究制度化、常态化，切实通过小课题研究，来解决学校教育教学及管理中遇到的各种疑难问题。
4、组织年青教师开展系列的教育教学微技能研究，提升年青教师教育教学的应变能力和驾驭水平，不断丰富年青教师的教育智慧。
5、尝试成立有学校特色的各种专题研究室，如“学习学”研究室等，通过专题科研攻关，来解决学校教育教学中遇到的各种疑难问题。
6、做好学校三级科研课题的管理工作。
7、积极开展“诗性教育”实验活动，打造学校以“诗性教育”为载体的学校教育特色。
五、扎实落实“四大常规”，充分调动“四个积极性”，建立和完善学校教学质量的监控和保障体系。
1、针对学校教学工作的实际，在教学常规管理上，我们应该坚持“双严”方针，即“严格要求，严谨治学”。
严格要求，就是教师要求学生做到的，自己首先要做到，然后再督促学生一定要做到，不能有半点含糊。严谨治学，就是在治学过程中，要自始至终认认真真，一丝不苟，即便是再细小的问题，也不能马马虎虎，潦草从事。
2、教师在教学过程中，要按照“严格要求，严谨治学”的要求，严把教学过程的“五大”关键环节。严把备课关——向个人备课和集体备课要高质量，严把上课关——向高效课堂要质量，严把辅导关——向个别教学要质量，严把作业关——向精品作业要质量，严把测试关——向阶段性分类推进要质量。
3、在学生面上，要大张旗鼓地开展“高效课堂＋无声自习”创建活动。
学生在课堂上要做到高效，有五个要点：课前预习、神情专注、同步思维、认真笔记、及时小结。
无声自习，是消除学生浮躁学习心理，引导学生进入最佳学习状态的心然要求。无声自习，就是要求自习时，如考场般安静，即便是学生相互问答，也以不影响他人学习为准则。
4、本学期教务处和各级部，要进一步加大教学常规检查的力度，做到以检查促反思，以检查促整改，以检查促落实，以检查促提升。
5、教师要记好三种笔记：备课笔记、听课笔记和理论学习笔记本。
六、做好高初中毕业年级的备考工作。
1、认真落实升学目标责任制，充分发挥升学目标在备考中的导向功能、控制功能、激励功能和诊断功能。
2、采取各种有效措施，不断营造浓厚的备考氛围，充分发挥备考氛围在毕业班教学管理中的“煤炉”效应，让师生始终保持良好的备考状态。
3、稳扎稳打地搞好一轮复习，确保学生“知识、技能、方法”三过关，为提升学生的应考能力奠定坚实的复习基础。
4、切实加强对“课标、考纲和考题”研究和2013年高考信息的搜集、整理、筛选和分析工作，准确把握高考备考的方向，增强备考针对性。
5、本着“全班教学和个别教学相结合”的原则，在搞好全班教学的基础上，切实加强“级部尖子生”和“一本边缘生”的个别辅导工作，力争在尖子生培养和一本上线人数上有新的突破。
6、下大气力做“抓四弱，促平衡”工作，这是毕业班备考工作的重难点问题，要采取行之有效的措施加以解决，尤其是要注意解决薄弱班级和薄弱学科的教学问题。
7、认认真真做好阶段性分类推进工作。实践证明，这是提升备考水平和考试成绩的一条有效途径。
❻ 小学数学老师专业技术人员政治思想审查表
小学教导处工作计划一、指导思想：以科学发展为指导，认真学习和领悟党的十七大精神，以素质教育为目标，以推进课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，团结协作，开拓创新，努力提高我校的教育质量。二、主要工作：（一）抓热点，努力推进课程改革。1、继续进行"新课程，新理念，新课堂"的研究与实验。（1）学习阶段。A、外出学习。组织有关教师参加上级举的新课程标准培训及学科培训，并在回校后作幅射培训。B、组织学习。组织教师（尤其是实验教师）对课改案例进行分析研究。C、教师自学。学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关文章，进一步明确课改精神。本学期每位教师完成理论摘记10张。（2）活动阶段。A、热点问题研讨。每位教师寻找一个热点小问题进行教学研究，可以是一个典型案例、一项经验总结、一种成功做法、一次难忘经历、一种典型现象等，以周记的形式加以撰写，学校将组织人员进行批阅，对于优秀的文章将组织交流，并推荐发表。B、课堂教学展示。学校每位教师都要上校级研究课。（详见学校教研活动要求）（3）总结阶段。总结我校一年来的课改工作。2、开展综合实践活动研究。综合实践包括以下几个指定领域：研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育，还包括大量非指定领域，如：班队活动、学校传统活动（科技节、艺术节、体育节、读书节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。对于综合实践活动的研究力求形成一个系列。（二）抓常规管理，努力提高教学质量。1、加强教研组、备课组建设。（1）教研组。A、有计划：组长根据学校工作计划、结合本组、本学科的特点，制订教研活动计划。B、有数量：每两周组织一次活动。C、有质量：以课改研究为重点内容，依托课堂教学，每次活动有中心议题，有主讲老师，大家有收获。（2）备课组。A、备教学方法。如同一内容的不同教法，不同课型的不同教法，某种课型的典型教法。B、备作业设计。精心设计作业练习，备课组内作业相对统一，压缩记硬背知识，增加综合能力检测内容，实施弹性作业。C、备命题测试。加强命题研究，努力吃透课标、教材精神，编印质量较高的测试卷。为了便于检查，每次活动时请各组认真做好活动记录。2、抓学生作业质量。学生作业，一方面反映了老师的教学情况，另一方面也反映了学生的学习情况。为此，要求老师作业布置精当，批改及时、认真，并督促学生按时完成作业，特别重视培养学生良好的作业习惯。低年级：①书写工整，格式规范，保持书簿整洁。②思想集中，独立、按时完成。③初步养成又快又好的作业习惯。④错了能订正。中年级：①书写工整，格式规范，保持书簿整洁。②思想集中，独立、按时完成。③养成又快又好的作业习惯。④做完后，自己检查。⑤错了能及时订正。高年级：①书写工整，格式规范，保持书簿整洁。②思想集中，独立、按时完成。③养成又快又好的作业习惯。④做完后，自己检查。⑤错了认真分析原因，及时订正。3、抓学生基本能力的形成。（1）写字能力。每天安排学生不少于20分钟的写字时间，有老师作指导，努力使学生的字写得"入规、入轨、入体"。（2）阅读能力。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校图书馆，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读，课前2分钟朗读古诗文继续进行。（3）口语交际能力。口语交际是现代公民的必备能力。要重视培养学生日常口语交际的基本能力，让他们学会倾听、表达与交流。本学期可以着重进行以下几方面的研究：①口语交际训练的渠道。②口语交际训练的方式。③口语交际教学应避免的几种倾响。（4）数学探索与应用能力订好、用好《小学生数学报》，在上课时及作业布置中进行适当的渗透。因材施教，加强对尖子生的培养，让他们掌握书上的加量题及其它有一定难度的思维训练题。（5）应用题思维能力。小学数学作为基础教育的一门重要学科，在应用题的教学中更有利于培养学生的思维能力，应特别重视直觉思维与发散思维能力的培养，并着力培养学生思维的批判性和独创性，从而不断提高学生的解题能力。（6）英语综合能力。加强英语的双基训练，高质量地完成英语练习册。重视英语词汇教学，举行三、四、五、六年级百词竞赛。加强对学生的口语训练，进行简单的英语对话练习。教学中要密切关注学生的学习情况，对学生加强学习习惯、毅力的培养。（三）加强队伍建设，努力提高师资水平。1、抓名优教师的培养，促教师教学水平的整体提高。加强校内青蓝结对教师和参加名师工程教师的管理，加强梯队建设，对已取得各项称号的教师要提高层次，确定名单，落实目标责任。2、校本培训与横向交流学习相结合，定期选派教师赴结对子学校培训，继续为教师外出学习提供机会，但要注重实效，返校后要交流幅射。3、对照新课标继续开展教研活动，让新的教育理念落实在每个教师身上，实践在每一节课堂上。争取在各级各类教学比赛中创出佳绩。4、着力于青年教师的业务培训。做好三年达标青年教师的理论学习与考核工作，结合学科特点开展新教师基本功训练和竞赛活动，结合教学实际启动新一轮基本功训练。三、每月工作安排：九月份—一月份：1、全体教师“七认真”随机检查2、教学质量随机抽测3、迎接教育局随机专题调研4、“走进新课程”系列研讨活动九月份：1、举行开学典礼，明确新学期目标，正常教学秩序2、各科制定教学及进度计划，各教研组制定工作计划3、分别召开公室主任、教研组长、班主任等各条线会议4、期初教学“七认真”检查5、组织沙洲片99届语文青年教师评优课活动。6、庆祝第十九个教师节。7、组织参加张家港市小学生田径运动会。8、召开一年级学生家长会。9、组织学生参加第十五届“国际和平周”全国中小学（江苏赛区）“金钥匙”科技竞赛初赛活动。10、组织教师参加市小学数学青年骨干教师评优活动（5年以内）。11、组织教师参加市新教材师资培训。十月份：1、庆祝国庆、少先队建队54周年。2、组织教师参加市科学探究评优课活动。3、参加市组织的艺术课课件比赛及艺术课评优课。4、参加市中小学篮球比赛。5、技教育论文评比6、组织教坛新秀上示范课活动。7、对学生进行法治、交通安全知识讲座。8、组织教师外出听课活动。十一月份：1、参加市二年级学生铅笔字比赛。2、对教学质量进行期中抽测。3、参加市中小学乒乓球赛4、组织语文青年教师参加基本功竞赛。5、部分村校举素质教育现场会。6、组织教师参加市小学语文论文、案例评比活动。7、组织教师参加科学教学论文评比活动。8、组织学生参加市“伴我成长双语作文”比赛。9、市英语青年教师（35周岁以下）朗读选拔赛。10、英语教师听说读写基本功竞赛。11、市中小学优秀体育论文评比。十二月份：1、举乐余中心小学第四届读书节活动。2、组织召开全镇班主任经验交流会。3、组织教师参加全镇“小论文”评比活动，编印素质教育论文集等。4、组织学生参加冬季三项比赛。5、进行学生英语4会单词达标活动。6、初拟学生评语。一月份：1、庆祝元旦2、期末复习考试，质量分析。3、评选三好学生、优秀学生等4、结算代费、做好校产登记管理工作。5、进行教师业务考核，兑现岗位考核奖。6、部署师生寒假生活。7、完成各条线总结，资料归档工作未尽事宜，另行通知。