① 怎样备好一堂培智语文课
我是一名特殊教育学校的语文教师。因为智弱儿童由于智力的缺陷，最简单的内容他们都难以掌握，他们怎么能理解教材中其它内容呢。我曾经深深地怀疑过我的教学行为是否有意义，但经过一段时间对学生的观察，从同行们的教学实践中我学到了很多，也领悟很多。现代心理学和神经生理学证明：人类具有无限的发展潜能。人脑的发育变化，一方面在很大程度上取决于遗传信息，另一方面又受到后天环境和教育的极大影响。智弱儿童虽有智力残疾，但如果有适宜的学习环境和接受有效的教育，他们同样具有学习潜能。
我在备特校语文课时，根据教学目标、智弱学生的可接受性，有意识地引导学生亲自动脑、动口、动手，参与教学实践活动，理解教学内容，掌握知识技能。
智弱儿童的思维具有直观性、形象性、刻板性，离不开感知的对象，离不开行动。他们通过各器官的活动，可以刺激大脑皮层相应区域的兴奋，使同一内容的学习在大脑皮层多处留下痕迹，并且把注意力引导教学活动中，经过手脑并用，建立鲜明、清晰、正确的表象，并激活脑细胞，促进大脑生理机能的和谐发展。
在语文教学实践中，依据相关的教育理论，注意针对智弱儿童的心理特点，引导学生在语文课上进行了“我来当个小画家，又读又画真快乐”的创新教学尝试，充分调动他们的多种感官参与认知活动，激发他们的学习兴趣，让学生积极主动地投入语文课的学习活动中。
画画具有鲜明、生动、形象、直观、易于感知的特点，能使人的认识走出直接认识的范围，引导学生亲手画画，可以用清晰可感的画面进一步理解语言文字，理解课文内容，提高课堂教学效果。在具体的语文教学中，我是这样做的：1、引导学生读读画画，解决教材中提出的问题。
《我是谁，请你猜》（全日制培智教材语文第六册）语言训练课写的是三则谜语。谜底分别是小鸡、山羊和狗。谜面根据这三种小动物的叫声、外貌和生活习性，并配以图画编成押韵的儿歌。教学时，我把准备好的图片小鸡、山羊、狗发给同学们，让学生带着问题去临摹：说出动物的外貌特征和生活习性。我巡回指导每位学生画出动物的轮廓，再指导涂色，最后让学生概括出三种动物的外貌特征和生活习性。小鸡：穿着黄衣服，脑袋圆，嘴巴尖，叽叽叫，喜欢吃虫子和小米等；山羊：白颜色，有胡子，咩咩叫，吃青草等；狗：大耳朵，汪汪叫，爱吃骨头等。在学生充分感知的基础上，听录音，猜谜语，学生很容易说出谜底，并且对着三种动物有了整体认识，增强了记忆力。这样学生学得轻松、开心，教师教得轻松、愉快。2、引导学生读读画画，把握课文重点。
《司马光》（全日制培智教材语文第六册）一课的重点是通过学习，使学生知道司马光遇事不慌，善于动脑筋，是个聪明勇敢的孩子。在教学中，我引导学生反复阅读课文第四段，根据课文内容，指导学生描出司马光砸缸的简图，引导学生自己说出图的内容，结合动画，理解重点词语：举、砸、砸破等词语。这样在画的过程中，让学生体验出司马光的沉着、机智、勇敢，既提高了学生的学习兴趣，又理解了课文的重点。（1）“我来当个小画家，又读又画真快乐”的教学尝试使我受益非浅。首先我发现“阅读结合画图”的教法对智弱学生学习语文很有帮助，这样有利于培养他们的动手能力、理解能力、想象能力、思维能力以及创造能力。因为人的大脑里有一些富有创造性的特殊区域，在通常状态下，这些区域处于“休眠”状态，只有当人手脑并用，从事一些精细灵巧的工作时，才能把这些区域“激活”
。在朗读课文的基础上，动手画一画课文的内容，可以调用智弱学生原有的经验储备和知识储备，使学生接纳所学的新知识。（2）其次，以读促画，以画解意的教学过程的过程使学生成为课堂中的主体，教师只是起到主导的作用。这样的学习既主动，又充满情趣，学生的阅读能力也得到了较快提高。
当然，并不是每篇课文都适合画画，而且智弱儿童的绘画能力也极其有限。因此，在教学中，一定要把握好教材特点，如果教材合适，就不应放弃让学生动手作画的机会。无论学生画的是美是丑，都是在教师的点拨下，通过自己的理解来创作画面，这是一种积极主动的学习。
培智语文教学需要每位教师能投入新观念，使语文教学能摆脱传统教学模式，让智弱儿童在课堂上自觉愉快地读一读、画一画、说一说，充分发现他们的学习潜能。
② 上海卢湾区培智三年级语文《好吃的点心》
上海田子坊美食攻略：喜空CSky人均：40元推荐：手工点心、慢递服务地址：卢湾区泰康路264号田子坊后门2楼起喜空挤在田子坊的小角落里，没有太多老外，没有华丽装饰，墙壁上的手绘还带着少年的轻狂与质拙。狭窄的小楼梯旁边有写满琐碎话语的纸片，店里堆满了店主人收集来的国产老器皿，旧旧的绿色台灯、装满鲜花的小陶罐不分年龄出处的摆在一起，整个小店堂都如同某个倔强又年轻的姑娘凌乱可爱的客厅。上海田子坊美食攻略：宝珠奶酪人均：10元推荐：红豆双皮奶、原味奶酪泰康路店：卢湾区泰康路248弄田子坊31号后门如果是特地来找这家店，会有点难度，误打误撞碰到，却成了意外的惊喜。小店没有店堂，外面摆了一套木头小桌子，好像小时候在摊头上吃馄饨，衬着旁边的几株盆栽，很有夏天的感觉。只是35℃的高温让人没法坐在上面体验夏日情怀，于是直奔奶酪主题而去。奶酪凉凉的，和酸奶不太一样，有些布丁的质感，又软滑很多。上海田子坊美食攻略：藏珑泰极人均：150元推荐：青咖喱、四式拼盘、椰青冬阴功海鲜汤田子坊店：卢湾区泰康路田子坊248弄14号(近瑞金二路)田子坊的店，大多有一段逼仄狭窄的楼梯，这里也不例外，然而爬上这段窄窄的楼梯，却仿佛到了某间泰国人家的起居室，暧昧的吊灯照亮满壁红酒，香艳神秘。只有瞥到老虎窗外石库门红墙的瞬间，才回过神来：原来还是身在上海。上海田子坊美食攻略：泰迪之家人均：100元推荐：小熊卡布奇诺、熊掌蛋糕、虾饼地址：卢湾区泰康路248弄田子坊23号(近瑞金二路)每个女孩的童年记忆里，总会有一只毛茸茸的大狗熊。当你孤独时它是呆呆的玩伴，当你害怕时它是大大的卫士，才学会暗恋时，它又是第一个拥抱的对象。逛进这家泰迪，所有的小熊情结都争先恐后上海田子坊美食攻略：丹人均：50元推荐：提拉米苏、知床拉面、柠檬刨冰地址：卢湾区泰康路248弄田子坊41号后门(近瑞金二路)想要来丹坐坐，是因为传说这里有上海数一数二的提拉米苏。然而进门却被咖啡豆的香味折服。日本老板安静的在吧台间里摆弄着磨豆机，浓浓的咖啡味道扑鼻而来，于是风风火火闯进来的我，心一下就变得柔软下来。提拉米苏是必修课，端上来是方方的一块，很湿，一入口，芝士香、奶油甜、酒的一点点辛辣与可可粉的微苦一齐向味蕾袭来，丰富得让人一时间回不过神。
③ 培智《我的老师》教学设计
教学目标】
知识与技能：
1、 学会本课12个生字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点
过程与方法：
1、学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉，多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。
2、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。
情感、态度与价值观：
理解课文内容，依循“回忆—依恋—思念”的感情线索，体味师生之间的美好情谊。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。