小学创意石头画教案

Ⅰ 急需一个有关石头画在小学第二课堂中的论文题目

引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。（作用：【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。）
6）归纳论证：也就叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。

Ⅱ 农村幼儿园如何进行石头画教学

石头画 活动目的： 1、能根据石头的形状进行想象，尝试运用滚、画、拼贴等方法制作石头画。 2、充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。 活动准备： 师幼一起收集石头；图画纸、纸盒、颜料、棉签、画板等；创设小狗、公鸡、小兔作品展区； 活动过程： 一、参观小狗等作品展区，激发幼儿兴趣。 （出示石头）：小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？ 二、引导幼儿观察石头，进行合理想象。 1、观察石头：引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法？ 2、讲一讲：你看到的石头变成了什么？用什么办法使石头变成XX的？ 三、提出创作要求： 1、不要争抢，先到人少的动物那儿学本领； 2、使用颜料的小朋友注意颜料不要过多，不要把颜料混起来； 3、结合石头已有的外形想象，再拼贴； 4、尝试一种以上的方法创作。 四、幼儿自由选择材料进行创作，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象创作出与众不同的作品。 五、互相欣赏作品、分享成功的喜悦。 1、说说自己的作品：你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？ 2、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐：给你的朋友和客人老师介绍介绍你学到的本领吧！

Ⅲ 我有一篇教案，可是里面没有故事，谁能帮我找找这故事啊，叫《五彩石》

故事《五彩石头路》 “这是我们送给松鼠大婶的礼物！”兔姐姐和兔弟弟神气地说“多漂亮的围巾！要是妈妈围上，一定会非常好看。”兔姐姐和兔弟弟很想给妈妈买一条漂亮围巾。“我们去采鲜花来卖钱，有了钱就可以买围巾了。”兔弟弟想出了办法。“可是，鲜花是给大家看的呀！”兔姐姐说。“要不，我们画几张画来卖。”兔姐姐和兔弟弟画了好多画摆在商店门口卖。“卖画喽！卖画喽！”兔姐姐和兔弟弟喊哑了嗓子，就是没人来买。“在纸上画画，大家都会，谁来买你们的画呀？”商店里的松鼠大婶好心地告诉他们。 太阳快要下山了，兔姐姐和兔弟弟回家去，他们一边走，一边想：怎么才能给妈妈买漂亮围巾呢？他们走到小河边。太阳给小河边的石头画上了美丽的颜色。大大的石头，小小的石头，圆圆的石头，扁扁的石头，一块块石头，都那么好看。兔姐姐和兔弟弟捡起石头来，捡了一块又一块，捡了好多好多。“太阳下山了，石头不漂亮了！”兔弟弟喊了起来。“我们在石头上画上画，它又会漂亮起来的。”兔姐姐想出了好办法。第二天，兔姐姐和兔弟弟给石头画上五颜六色的画，摆到商店门口去卖。“哟！石头画！”到商店来的人都喜欢地喊起来。大家都来买，一会儿就都卖完了。兔姐姐和兔弟弟去给妈妈买围巾。松鼠大婶说：“你们的石头画五颜六色的，太漂亮了。这是给你妈妈的围巾。我还要给你们一人一条围巾。”兔姐姐和兔弟弟给妈妈围上围巾。“这是我们画了漂亮的石头画，换来的。松鼠大婶还送给我们围巾。我们也要送她一件最好最好的礼物。”兔姐姐和兔弟弟神秘地说。“你们送一件什么礼物？”兔妈妈问。“明天，你到商店门口来看。”这一天早上，兔妈妈和松鼠大婶看见商店门口铺了一条五颜六色的石头路。原来，这是兔姐姐和兔弟弟画了更多的石头铺上去的。“哇！多漂亮的五彩石头路！”到商店来的人都喜欢地喊起来。

Ⅳ 在石头上用颜料画石头画怎么画小学生的画法

石头上画画，一般选择丙烯颜料。画的时候可以先在石头上用铅笔画个简单的线稿，然后用丙烯颜料上色。

Ⅳ 石头画图片大全

石头画为创作者利用石材本身所具有的形状，质地，纹理，进行艺术构思，凭借深厚的绘画功力，进行创作。通过把画和石头本身特质的结合,保留石头自然的美，升华和提升石头自然之美。通过精巧设计和绘画，给予石头新的生命，让一种普通平常的玩石“鲜活起来”。

(5)小学创意石头画教案扩展阅读

通过热转印技能。将自己的喜爱图像通过自己艺术再创意。转印到石头上，从而于石头融入一体。因此，个性石头画融合天地人之灵气，由高科技加工制作而成。

它传承中华文化的精髓，也印制了个性时尚的气息。是集历史底蕴和现代时尚为一体，既有自己的个性，也有历史底蕴，所以他极具收藏价值。

个性石头画还具有防光性和防水性等特点。画面不易褪色，利于持久保存。表面着色细腻，色彩还原逼真。个性石头画的色彩也可以根据自己的要求，制作出多种不同的效果，如怀旧，仿古等。

Ⅵ 小时候拿石头画几个方块然后跳几格的这叫什么游戏怎么玩

跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。有时就算在一块空地上，只要有一根粉笔或树枝，小朋友亦会在地上画起“跳房子”的九个格，然后一起玩。

Ⅶ 创意石头画适合多大年龄的

不少父母希望培养孩子的绘画兴趣，可日常的绘画总是在纸上进行。是否想过石头能当“画纸”？虽然石头的表面面积比画纸要小，但它更立体更形似，陪孩子一起创作石头画，带给孩子更多的创意灵感，让孩子对绘画更有兴趣。
一、石头画需要的材料
1.一些表面光滑的石头
石头的形状和大小可以根据孩子的喜好或者想要创作的内容来选择。爸爸妈妈还可以在孩子开始用石头作画前带着他去河滩捡石头，当然，安全是第一位的。将收集到的石头洗干净，然后还可以和孩子一起讨论一下石头的形状--这个像贝壳，那个像小狗的头……这也是引导孩子发挥想象力的过程。选好石头后，可以和孩子一起把石头洗干净，然后晒干。
2.画笔
画石头画需要的画笔，都应该选择比较小号的，例如细的扁头笔和小描笔，此外最好准备一支铅笔--稍大的孩子会在创作前有整体的绘画构图，这时候铅笔就能帮助他们打好草稿。
3.颜料
有经验的妈妈建议使用丙烯颜料，这种颜料的特性是干得快且不易脱落，还防水，并且颜色亮丽。另外，油画颜料也可以，这种颜料属于油性的，也是不易脱落、防水的，颜色亮丽，但是干得相对较慢。使用颜料的过程中，爸爸妈妈一定要注意，避免孩子误食颜料。对于年龄较小的孩子，一定要在爸爸妈妈的指导下使用颜料。
二、石头画的操作方法
1.构思
和孩子一起开动脑筋，决定一下想要画的内容。这个过程，爸爸妈妈的作用是引导，而不是给孩子规定条条框框。例如，可以问孩子：“这块石头像什么呢？”孩子回答：“像小汽车。”家长可以在问：“那小汽车的车头是哪里呢？”当孩子指给家长看时，再引导他说：“那车头是什么颜色呢？”……如此启发式的提问，能帮孩子更充分地发挥想象力。
需要提醒爸爸妈妈的是，孩子创作石头画，不一定要真的画出什么像模像样的作品。所以当孩子天马行空般地在石头上“乱涂乱画”时，别去阻止他。
2.草稿（如果孩子是随意发挥，此步骤可省）
商量好画什么后，就可以让孩子在石头上用铅笔打草稿。如果孩子想画的作品有底色，那就想让孩子用颜料将整个石头上色，带上色的这层颜料干透后，再打草稿。
3.上色
根据草稿，协助孩子给石头上色吧！
对于初次接触石头画的孩子，除了根据石头的形状将其加工成一个形似的作品外，还可以先画一些类似万圣节彩蛋的图案或是一些线条简单的图案。

Ⅷ 如何指导幼儿创作"石头画

一、让幼儿在丰富多彩的石头环境中得到美的熏陶 要为幼儿创设一个好的欣赏环境，不仅让幼儿感受石头作品的美妙，还要让孩子了解石头的作用、石头的不同，丰富幼儿的经验。环境的熏陶成为孩子制作的催化剂，不仅扩展了幼儿的经验，让幼儿对石头有更深的了解和兴趣，而且使孩子们已经迫不及待地想制作了。 二、通过多种制作方法让幼儿书写“石头神话” 方法一：借助石头原形进行大胆想象 一开始我们和孩子进行“石头原形想象”阶段，孩子可以借助石头原形大胆想象。经过观察，孩子们发现有的石头形状像水果，于是便在石头原形上绘画了草莓、鸭梨、西瓜，并用石头绘画了石头车，把画好的水果放到车里，就变成了“水果大丰收”的画面。孩子不仅体验到制作的快乐还能感受石头的神奇变化。 方法二：简单的石头组合拓展制作主题 “石头原形想象”阶段虽然简单，但是却有一定的局限性。于是我又和孩子们进行平面的简单的石头组合，并以动物的主题进行平面创意表现。孩子们通过几块石头的拼摆，便展示出毛毛虫、小鱼等多种动物，大大丰富了制作主题。 方法三：让幼儿探索如何让平面的石头画站起来 当孩子们熟练后，我又向孩子提出了新的挑战：怎样才能让它们站在“小展台”上呢?孩子们想到了“找立体的石头、用胶粘就能站起来了、做个架子”等方法。于是，我抓住这一契机，马上和孩子们讨论怎样制作立体的作品。我和孩子们共同学习、充分讨论、反复尝试，终于在共同参与合作下，我们借助多种胶、寻找立体的石头、石头搭建等多种方法制作了立体的“石头作品”。可爱的刺猬运果、山中之王大老虎、小企鹅、大鳄鱼等，都是孩子们的得意作品。 方法四：以制作石头连环画的方式，进一步加大石头画制作的难度 在制作石头连环画的时候，我充分运用了迁移法，调动幼儿的已有经验。动画片或故事是幼儿较感兴趣的内容，将这些形象纳入石头画活动，是从幼儿兴趣出发开展教学的一种尝试。如：我在进行“小松鼠的尾巴”的语言活动时，我发现幼儿对此故事很感兴趣。于是在制作石头画的过程中我请幼儿来制作石头连环画，孩子们一下子都想制作“小松鼠的尾巴”的故事。我充分调动幼儿的经验，将幼儿对故事的了解和经验都迁移到制作中来。一开始孩子们不知道如何分工、如何选取合适的页码制作，更不会简单的合作，制作出的作品不是重复、就是故事不清晰。我就和幼儿共同讨论协商，哪幅画面适合制作，哪幅画面可以删除，怎样分工等等，并为幼儿提供不同的图片，给幼儿以隐性的支持。 丰富的石头画激发了孩子们的创作灵感，孩子们在玩中做、做中玩，大胆创新，自由想象，多种能力获得了发展。石头画制作成为一项孩子喜欢的动手动脑的活动。