小学教师健康安全体会

Ⅰ 教师饮食健康主题班会后的心得体会是什么

主题11：“学会感恩” (这里有很多,不能一一上传了.你进去空间细看吧,我还有几个,你如需要,给个邮箱我,发给你吧) 网址:本次主题班会的意义：由于近来阅读了一本《感悟父爱》的书，于是想到了“感恩”，对比现在的高中生普遍存在的一种现象不大懂得“感恩”。所以，决定在班级举办这样一个主题班会。想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。 过程： 主持人：陈慧、肖磊 表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等 设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。 班会流程： 主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。 主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？ 主持人A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。 主持人B：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。 主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！ 第一部分 历史的见证 主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？ 主持人B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。 支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？ 主持人B：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自《左传》中的经典历史故事： 小品表演《郑伯克段于鄢》（演出：陈仲、张涛等） 主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用《诗经》中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。 主持人B：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。 主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢？ 主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。 学生就表演历史剧的心得进行交流 （发言人：表演学生） 主持人A：中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么多具有教育意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。 主持人B：说起历史，我忽然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗？ 主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。 主持人B：告诉你吧，这个典故也出自《左传》，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不小心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。 主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢！ 主持人B：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有许多为我们耕耘和奉献的人——教师——一个神圣的职业。他们象红烛般照亮所有人的生命和前路。从小学到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特殊的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。 第二部分 心情故事 学生访谈《心情故事》 （陈琳等、穿插学生自编的新疆舞表演） 主持人A：同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教导，同学的友爱及社会的关爱。作为一名二十一世纪的中学生，我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教育。 主持人B：作为一名苏南发达城市中学生，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应该感恩吗？在我们身边有许多不幸的人，也正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。 第三部分 学会感恩 演说《感恩社会》 （黄英、陆凌燕等） 手语舞《感恩的心》 （张燕等） .... www.863gm.net

Ⅱ 小学生安全心得体会

全教育在近些年来，总是叫的响,唱得高。在这高调的背后，我们却时常为现在的孩子教育"顽皮,不听话"而苦恼.学校为此组织了多次集体的活动，也找学生个人谈话，但总觉得现在的孩子们的行为习惯，品行没有什么好转，甚至不少学生在家里，社会上犯了事，也找到学校里来。社会对学校的安全工作，以及安全工作者所做的努力在社会上一点也没有得到认同。这一系列不满意现象不得不引起我们的关注。

我们的安全工作到底该做些什么？又不该做些什么？怎样做才是大家满意的学校安全工作。带着这些问题，我们不妨从下列方面进行思考。

一是小学安全教育应该在中华民族的德育教育系列中找到合理的定位。中华民族是一个有着传统美德的民族，它蕴含在中华民族的灿烂文化中。而学校具有传承这些美德的责任。在中华民族的传统美德中，我们小学安全工作者应该向孩子们传递些什么呢？这是当前学校安全工作的重点与难点。我认为目前主要是向学生输送一些传统的美德理念。如在原有<<三字经>>的基础上结合时代的发展,编出新的<<三字经>>，或着是顺口溜,儿歌等。通过安全工作中的教,唱,背等喜闻乐见形式，构建起小学生做人的起码道德底线。话不在多，而在于有拓展性，让安全工作者可以结合各校的实际加于延伸。

二是注重小学生的行为习惯教育。小学生的安全教育应与养成教育为主，这是任何时候都不能动摇的。养成教育在小学阶段应该在学校构成完成的系列，学生处在各个阶段应有所侧重，在实施的过程中，我个人认为应该整体推进，也就是说，小学生的行为习惯的教育一开始就应该是全面接触的。只是落实到位时要因年龄，学生的个性差异而定。有的学生可以提前完成，有的可以
适当延长时间完成，不可按年级，班级搞一刀切。

三是安全教育要重在落实。我们现在的安全教育不是缺少政策法规，也不缺少内容素材，缺少的安全工作的落实。我们的安全工作者如果都像语数教师那样去关心爱护每一个学生，不放过一个安全上的“差生”，不放过一个学生行为习惯上的过错，那么学校的安全工作绝对不会是目前的这种现象。

四是完善一套行之有效的安全评价体系。我们不得不佩服现在的语数M值与P值在落实文化课评价的价值。我们的安全工作者是否也能探索一条让所有学生都能接受，学校又便于操作的学生安全评价体系，我觉得各校是完全有能力去制定和实施。

而目前小学的安全存在着以下几个方面的问题。一是学校安全教育工作与各学科没有结合好，在实际工作中，却是各吹各的号，各唱各的调，这就造成了安全教育在学校中的不完整性。

二是学校的安全工作过分注重形式。现在的安全工作者往往通过一些集体活动来表现，因为这样好总结，成果显而易见。殊不知，一个活动留给学生的只是一些表面的现象，要让学生真正在心灵里留下烙印，却还需要老师持久的训化与检查。要达到学生同化的程度，我们的安全工作者做得还远远不够。

三是学校安全只是社会德育的一个组成部门。没有社会的大德育体系，没有大环境的德育教育氛围，学校的安全工作要想取得成功也是不可能的。这也是当前辛勤工作在安全战线的工作者最为苦恼的事情。因为你在教室讲的，在学校集会上说的，搬到社会上去一看，好多又不是这样的，学生也就不信你那一套了。

现在，党和国家非常重视学校的安全教育，颁布了一系列的法律法规，来规范学校的安全工作，为学校的安全教育提供了丰富的，鲜活的教育内容。我们从事教育工作者的人也应该高兴，不断的去探索落实安全教育的途径与方法，我相信只要改掉安全工作做表面文章的坏毛病，就一定会有一个新的安全教育天地。

Ⅲ 小学生心理健康教育心得体会

随着社会的进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体健康之外的心理健康也越趋重视。＂心理健康＂的术语和内容也通过各种途径为人们所逐步认识和了解，特别是一些经济较为发达的城市，学生心理健康教育和辅导，已被纳入到正式的学校教育中去，为孩子的健康，顺利成长奠定良好基础。对此我谈一下我的浅显认识。

对于小学生来说，他们的年龄小，感知、思维等方面的能力以及知识经验都非常有限。故而，在教学内容上，教师应该根据教学大纲的要求和学生的实际情况，力争做到深浅适度，精讲巧练，符合儿童的智力发展水平以及已有的经验。

语文教学，关键在于一个“活”字，作为小学语文教师，要容忍、宽容学生在学习过程中的偏执，真正确立学生的主体地位，热爱、尊重、理解、相信每一个学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，要以表扬鼓励为主，要善于倾听不同的声音。

适时地选择一个既合本意，又易于为学生接受的实事求是的表达，打动学生的心弦，引起他们的共鸣，使得课堂成为平等、和谐、围炉夜话般的温馨境地，在轻松和谐的气氛中，让学生想说就说，敢于表述不同意见，使学生的个性得到充分发展。

从小学生的心理发展上来看，他们在感知过程中，还不能自觉地调节和支配自己的感知，不善于对物体进行综合分析，目的性不明确，无意性和情绪性明显；在注意上，小学生是无意注意占优势，注意力不稳定，不持久，容易被一些新异刺激所吸引，此阶段，他们的有意注意也在发展，但还达不到完善的程度。

这就要求老师在教学方法上，应该精心设置，有意注意、无意注意交替出现，教学中可采用直观形象的教具、学具，也可以运用现代教育技术，例如多媒体电脑等，化抽象为形象，帮助学生理解。我们还可以推出课本剧，让学生对课文进行创造、加工并演出，合适的篇目让学生自编、自导、自演、自评，从而全方位地投入到了语文实践中。

通过灵活多变的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的创新意识，让学生在轻松愉快中获取了知识。

(3)小学教师健康安全体会扩展阅读

1、充分的安全感

安全感是人的基本需要之一。抑郁、焦虑等心理，会引起消化系统功能的失调。

2、充分了解自己

对自己的能力做出恰如其分的判断，超负荷的工作，会力不从心，给健康带来麻烦。

3、生活目标切合实际

如果个人目标定得太高，必然会产生挫折感，不利于身心健康。

4、与外界环境保持接触

Ⅳ 《健康与安全》听后感

现如今人们将关注的目光更多地投向教育和孩子的今天，作为一名小学老师，身上的担子是沉重的。每天在学校工作10小时左右，拖着疲惫的身体回到家里，还要批改作业、写教案、与家长电话沟通学生情况。记得刚毕业那会儿，因为缺乏经验又想尽快有所进步，除了工作还是工作，连上厕所、吃饭也在想着该怎么备课、该怎么管理学生。学校里的老教师总是说：“哎呀，咱们学校的年轻女老师，每天早上来的时候，各个都是粉嫩粉嫩的，可是下班回家时就变成一个个黄脸婆了。”的确，老师在繁杂的工作任务重压下，如果没有健康的心理，那就会出现很多问题，也难免会犯错误。如：在课堂上为一点小事大动肝火，对不符合自己心意的学生随意惩罚。由于文凭、职称、收入等实际问题解决不理想，使一些教师感到困惑。虽然近年来教师的社会地位、物质待遇有了很大提高，但还远未达到令人羡慕的程度。很多教师与自己的同学、朋友相比，收入、住房都自愧不如，内心很不平衡。因此对工作缺少积极性，敷衍了事。这必将严重影响着我们的教育。
听了钟志农老师关于心理健康教育的讲座，结合自己的亲身感受，我认为老师应该努力试着做到以下几个方面：1． 树立正确的教育观念。要改变对教师职业的错误看法。认为教师社会地位虚高，经济地位实低，自己看不起自己的职业。另外还要改变认为学生都难管，把学生的顽皮和违纪行为看成被家长宠坏或本性顽劣，而不是偶尔的过失或成长中的问题，不把学生看成是独立自主的发展个体。2． 自我调试 、情绪控制。教师在学生面前应控制自己的消极情绪，不把挫折感带进教室，更不要发泄在学生身上，否则，伤害了学生，也破坏了自己在学生心目中的形象。每次想发火之前要想想自己的行为是否正确。每天下班后反思今天有没有因为自己的情绪影响了教学或是教育孩子。3、 合理宣泄。如果不良情绪积蓄过多，得不到适当宣泄，易造成身心紧张，甚至疾病。因此，教师应选择合适的时间、合理的方式宣泄自己的情绪，寻求心理上的满足感。如:周末可以邀上同事或是朋友上卡拉唱歌、还可以去登山，也可以去喝茶，彼此聊聊心里话。 3． 培养健康乐观的性格。由于教师职业的特殊性，教师应具备如下良好的性格特征：善于交际、乐于助人、责任心强、情绪稳定、热情、健谈、诚实可信、敢于创新、善于接受新事物、宽容、自信、勤奋、意志坚强等。在平时生活中多发现身边的好榜样，努力向他们学习。

Ⅳ 小学生安全知识的心得体会

孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的
教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。