Ⅰ 小学三年级班队课教案（教师节为主题）
不要聊过多的学习，适当的一点就行，游戏嘛，你就玩：
我来说以下游戏的规则：
把一个班的学生分成几个小组，每个学生都发一张纸条，一个组写时间，一组写地点，一组写人物，一组写在干什么，玩起来就是这样：
时间：一天中午
人物：某某某（写某个人的名字）
地点：在锅里
在干什么：吃饭
就是这样玩的，让各组同学不要商量。如果你是写时间的，你就随便写一个时间；如果你是写人物的，你就随便写一个人；如果你是写地点的，你就随便写一个地点，甚至在牙签桶里都行；如果你是写在干什么的，你就随便写一个，啃鞋子都行！（注意：老师一定要把自己当成学生的一员，如果总是摆者老师的架子，会被学生们讨厌的！）
Ⅱ 求:小学班主任工作教、组织班会教案;谢谢大家
教师节班会小结一.
班会目的让同学了解老师上课工作的辛苦，体会老师在课上的...谢谢这些老师们，谢谢。我的话完了。
7.班主任小结
8.在歌声中让老师来...
Ⅲ 小学怎样做一个受欢迎的人主题班会教案
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主题班会策划书
一、 活动背景及目的：
本次活动通过让学生回忆、体验，畅谈自己或别人受欢迎或不受欢迎的感受，
从而调动他们的情感，增强他们让自己受欢迎的愿望，切实体会受人欢迎的原因，鼓励他们自觉努力做一个受人欢迎的人。 体验受人欢迎的快乐；认识受人欢迎和不受欢迎的原因，体验受人欢迎的快乐，从而合理调整自己的行为，建立良好的人际关系。
二、活动主题：“做一个受欢迎的人” 三、活动对象：
四、活动时间：2010年11月17日,下午3点钟。 五、活动地点：教学楼B507 六、活动前期安排：
1、活动策划。
班级班委举行会议，讨论本次班会活动主要议题，并制作《漯河职业技术学院自动化系电子0921班主题班会策划书》。 2、联系与会嘉宾和确定活动场地
班级成员通力合作，并邀请辅导员参加本次班会活动。确定活动场地，并对主题班会的的进行程序和会场的布置进行一些具体的构思和安排。
3、班会活动举行之前的宣传工作
可邀请系部其他辅导员前来观看，与他班活动作比较，并给出意
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见和建议，同时可以邀请兄弟班同学前来观摩，互相学习和改进。
4、 活动所需相关设备的准备与物品的购买（相机、演话剧的道具、礼品等）
5、 活动表演者的练习
6、活动记录与活动总结的撰写，照片采集。
七、活动流程：
1．出席班会的老师及我班级全体同学准时到场。
2．班会主持人（XX）发言，讲明班会的主题及目的，宣布主题班会开始，并对出席本次班会的嘉宾及老师做简短的介绍。 3、回想那些人容易受人的欢迎和不欢迎
4、请同学们分别阐述哪些优点容易使人受人欢迎，并由主持人总结。
6、讨论如何做一个受人欢迎的人
5.开展交流环节，我班学生与出席本次班会的嘉宾、班主任之间的交流互动。
6.班会主持人宣布班会结束，并对本次班会做简短的总结。 八、活动后期工作
1、由本班成员对本次主题班会的内容进行整理，
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2.搜集同学们的反响和意见，对前期工作进行总结。 九、活动预期效果：
通过此次主题班会的开展， 让同学们都充分的认识到诚信的重要性，并在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。
更重要的是通过主题班会与班主任、受邀嘉宾的交流，使得同学们能够积极思索自己的未来，正确看待就业问题，并对自己的大学生活做出科学、合理的规划，为自己制定一个长期的目标。
Ⅳ 如何做好小学班主任工作
常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。]
Ⅳ 小学三年级班主任在开学的第一节课教案。
我与学生的第一堂见面课
可能是连续教了两年六年级的缘故吧，今年开学初，当校长通知我这学期让我教三年级时，我竟然有点兴奋，连续几个晚上都在想与学生见面的第一节课该如何上，想了很久，便有了下面的教学过程。
（课前，我先看了我班的学生名册。）
一上课，我便发给每个学生一张彩色卡纸，让学生把自己的手掌印在卡纸上，然后画下自己的手掌并剪下来。学生手拿着自己画的手掌显得很兴奋。于是，我说：“同学们，虽然我是第一次与大家见面，但我早已知道我们三（2）班有许多小名人，有主持过曹娥街道文娱晚会的小小主持人—竺好，有参加过上虞市乡贤故事比赛的沈虞东，还有与神舟五号的航天员杨利伟叔叔的名字只差一字的——杨佳炜，甚至还有与国家主席胡锦涛爷爷同名的—魏锦涛……同学们被我称赞得哈哈大笑，我接着说：“陈老师从大家的眼睛中发现我们班的同学个个都挺能干的。现在就请你把自己最大的优点写在你刚才亲手做的那只手掌上,告诉陈老师，好吗？”“好！”同学们非常兴奋地回答着。接下来，便是学生在手掌上写自己最大的优点。学生写好后，有的站在位置上大声地读，有的跑到我身边给我看，这时，学生似乎已忘了我们是刚认识的，接着，我告诉学生，我要把他们写着优点的手掌贴成一棵亮点树，让所有来我们班上课的老师都知道三（2）班每一位学生的优点。学生听了,欢呼声一阵高过一阵。第一节课将近结束，有一位学生问我：“老师，你姓什么？”我是这样介绍自己的：我与十大元帅之一的陈毅元帅同姓，与你们最喜欢看的儿童节目主持人鞠萍姐姐同名。”我还想继续往下说，同学们异口同声地喊出了：“陈—萍。”此时，学生似乎已忘了我是他们的新班主任，我是他们的老师，在他们的眼里，我俨然是一位大姐姐，俨然是他们的大朋友。第一节见面课，就在我与学生的欢笑声中结束了。课后，我与学生一起制作了由50只写满优点的卡纸手掌组成的亮点树。（现已贴在班级“成长的脚印”一栏内。）并与学生一起制定了班级口号“我自信，我成功。”
第一节见面课后，我从学生的眼神中，语言里，发现学生对我很信任，他们很愿意我做他们的班主任。学生非常喜欢与我在一起，他们经常给我讲一些琐碎的小事，有的学生悄悄地告诉我他的生日，有的学生还盼着我去他们家家访。可以说我与学生的第一节见面课，取得了很好的效果。
我们知道任何一个班级都有被老师表扬过的优秀学生，也有被老师批评过的问题学生。但是，如何让所有的学生都满怀信心地面对新的学期、新的班主任，是我们每一个新接收班级的班主任应该考虑的问题。记得美国著名心理学家威廉•詹姆斯研究发现：“人的本性中最深刻的渴求就是受到赞美。” 让学生在“我是好学生”的心态中步入新的学期，让每一位学生都自信地、微笑地度过校园生活的每一天，这难道不是我们每一个老师所追求的吗？。