❶ 四年级下册新疆课“新疆内地手拉手”课后反思
【教学目标】 1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。 【教学重点】 1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定 和民族的团结。 【教学难点】 知道在不同时期各民族儿女团结一心维护祖国统一，共建祖国。 【教具准备】 1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。2、收集民族友好往来的故事。 【课型】新授 【课时安排】1 课时 【教学设计】 一、新课导入 中华五千年的灿烂文化， 是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分 享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结。 （出示课题《新疆内地手拉手》 ） 二、新课教学 活动一：共同创建我们的祖国 1、读教科书 2-3 页，了解各族儿女为中华文化的发展创造了哪些成果和作出了哪些贡献。 2、师播放视频 3、指名介绍。 （师板书） （1） 首先让我们先来看看在种植方面吧： 我们小麦原来生长在哪里？是谁把它的种植技术带到了中原？ （2）我们大豆的老家就在中国的哪里？早在两千六百多年前，东北的谁就掌握了大豆的栽培技术？ （3）我们水稻原来长在哪里？多少年前这块土地上就生活着我们的祖先？ 4、在畜牧方面，许多民族都培育出了良种牲畜；在医药方面，民族医药是民族医药宝库中的瑰宝，并在世界医药宝库中占有重要地位。 5、音乐绘画：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？ 新疆维吾尔族的歌舞艺术： 木塔舞已经申报了联合国非文化艺术遗产成为世界文化宝库中的一个宝贵的财富。此外啊，还有少数民族的印染技术等。所有这些，都体现了我国各民族的聪明才智和对祖国文化的贡献。 （各族儿女共同创造了中华文明。 ） 6、你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？ 活动二：共同建设、保卫祖国 师：各族人民不仅共同缔造了中华文明，在国难当头、民族危亡的时候，各族儿女更是团结一心，共同保卫祖国。在新中国成立之后，各族儿女积极投身建设之中，为祖国的繁荣做出自己的贡献。 1、让我们一起读读书 2 页的故事，去感受中华儿女对祖国的一片深情! 2、师播放视频 3、谈感受。 活动三：内地新疆手足情 新疆的发展离不开全国人民的支持，离不开各族人民的共同努力，各族人民共同肩负起守卫、发展边疆的历史重任，我们就一起开一个故事会，讲一讲民族团结的故事吧！ （播放课件三：松赞干布与文成公主的故事） 1、你还知道有关内地援疆事迹吗？（学生讲故事） 2、谈感受。 活动四：课堂检测 刚才的录象啊，介绍了我国历史上一些少数民族英雄人物和优秀人物，他们在不同的时代，为社会的进步和发展，祖国的富强和统一，做出了杰出的贡献，同学门，你们还记得他们是来自哪个民族的吗？下面，我们来个知识抢答活动，看谁说得快。 1、 松赞干布， 他是哪个民族的英雄呢？同学们， 你猜出来了吗？藏族人。 2、我国著名的航海家，他是哪个民族的英雄呢？叫什么名字？他是回族的郑和。 3、同学们，曹雪芹是哪个民族的？他的代表作是什么？是满族人，他的代表作是《红楼梦》 。 4、同学们，你们知道抗日英雄马本斋是哪个民族的？对，他是回族人 5、那么，我国著名的地质学家李四光是哪个民族的？他是蒙古族人 6、蒙古族的歌唱家藤格尔，维吾尔族的歌唱家克里木，还有中央电视台的著名主持人来自蒙古族的白岩松、 中央电视台著名节目主持人李咏（维吾尔族）等 三、课堂小结 同学们，通过今天的学习，你一定有许多的收获和体会吧!把你的感受和同学们说说，也可以把你了解到的告诉给你的家人和朋友，相信有了大家的一起努力，各个民族定会更加团结友爱，携手并进，共同繁荣我们的祖国。使中华文化更加灿烂辉煌。 四、布置作业 搜集民族团结的小故事。 教学反思： 通过本节课的学习，学生初步了解了新疆与内地的差异，知道新疆是祖国不可分割的一部分，通过一系列的活动，让学生深刻的体会到了，祖国的发展离不开祖国各族人民的共同努力，课堂气氛活跃， 学生积极性较高，增强了学生的民族自豪感与爱国之情。
❷ 四年级新疆综合实践活动教案新疆青少年出版社
急需要新疆青少年出版社四年级上册综合实践活动教案！第一单元是《养成·服务》。主题一《我的事情我来做》。
❸ 新疆版 四年级下册一支铅笔的梦想教案
我们都曾有过梦,有过美好的梦想,梦想是天上的星星,但又是我们生命的航标.梦想是理想的翅膀,是待起航的航船.拥有梦想,才会拥有未来. 任何一个天才,都曾经有过梦想
梦想,有一种虚无,似乎深不可测,但却近在咫尺.梦想不是一个贬义词,我们现在所想做的,就是超越自我,去追逐心中的梦想.初生牛犊不怕虎.我们正当年轻,没有挫折的失意,世界的一切对我们来讲都是充满机遇的,我们不甘平凡,就必定会发出不同凡想的声音,走出别人没有走过的路,超越自我,激情迸发.我们没有经验与教训,但是我们并不缺乏青春的冲动与热血激情.
在我上高中的时候,我一直感觉高考很远,离我们很远.对于我们将来要学习什么专业,将来从事于什么职业也很模糊.可以说很茫然,直到现在,这种茫然也没有离开我.突然,播音闯入了我的视线,我们的视线.进而迅速走入了我的生活,我们的生活.我们很快就被它吸引了,一直对梦想很模糊的我们被播音重燃起了对未来生活的憧憬与向往.
不能忘怀,那些早起晚归的日子.在寒冷的冬日的早晨,我们一起来操场练习发声,一起慢跑时嘴里还不忘背着新闻的日子；不能忘怀那些“好学生”看我们时眼里的不屑与高傲,我们不以为然,依旧乐此不疲;不能忘怀,老郭在解放天性时的“粗暴地扮演那可恶的日本兵”引起我们全体的围攻,那时我们中国人的民族情；不能忘怀老郭拿着大字典教训我们的情形,那是一种教师急切的心情；不能忘怀,我们第一次上镜的紧张与欣喜；不能忘怀我们哭成一片的离别日；不能忘怀,我们背包第一次独自离家在外校考的辛苦,我们怎样到达的,怎样上当被拐到小村子里的,又怎样出来,怎样面对激烈竞争,怎样坦然面对考官的.好多好多,过去的种种在我们记忆的深处牢牢刻印在那里.让人那样留恋,每每回想起心中都掀起一阵阵涟漪.
现如今,我们有的坚持自己梦想,准备马上走或复读走播音的大学的；有的由于种种原因不得已放弃了的 ...但无论怎样,我们都依然在心里坚守着我们的最初的梦想.那个青春年代追逐的我们的最初的梦想,以及我们共同走过的岁月,会深埋于我们每一个成员的心中,永世难忘.或许,有些人依然会不看好你,或许,有的人会说那些放弃了的人浪费了珍贵的高三,替你不值得,但是,亲爱的朋友,你会不开心并且认同吗?不会.答案是永远都不会.至少我们追求过,无怨无悔.其实,我们在追逐的日子里,懂得了珍惜,懂得了生活,明白了结局不是最重要的,往往最让人难以释怀的,不是结局的好坏,而是追逐梦想的那个难忘艰辛的过程.正是由于它的艰辛,才让我们这样的刻骨铭心.我们在人生转折的路口,没有迷失自己,相反我们有梦想,有方向,有努力,有成功...
我为我们所有热爱于播音事业并无悔付出过的兄弟姐妹而自豪,而骄傲,我要说一句：“我们最棒!坚持住自己的梦想,当你认准一个目标的时候,全世界,都会为你让路!”
仅以此文纪念我们热爱播音追逐梦想的岁月
❹ 四年级新疆综合实践《营养粥》教案设计
教学进度表；教学内容：；1、民以食为天2、民以食为健教学目标：；1、了解日常生活中人们的饮食习惯和特点.；2、知道饮食与健康的关系，养成良好的饮食习惯.；教学重难点：知道饮食与健康的关系；第一课时教学过程：；一、民以食为天；导入：现代社会，人类的生活水平日益提高，更多的人；1，“调查”.让学生调查同学家里的用餐情况，了解；2，“描述”.填写自己家里常吃的食物
教 学 进 度 表
教学内容：
1、民以食为天 2、民以食为健 教学目标：
1、了解日常生活中人们的饮食习惯和特点.
2、知道饮食与健康的关系，养成良好的饮食习惯.
教学重难点：知道饮食与健康的关系。养成合理饮食的习惯。 教学课时：
第一课时 教学过程：
一、民以食为天
导入：现代社会，人类的生活水平日益提高，更多的人关心的不仅仅是能否吃饱，而是合理的饮食如何能保障我们的健康。
1，“调查”.让学生调查同学家里的用餐情况，了解一般家庭的饮食习惯和平时家庭主要的食物品种.并填写。
2，“描述”.填写自己家里常吃的食物，做统计和描述，加深对家庭饮食结构的了解.
3，“观察”.学生到自己家附近的小吃店进行观察，了解小吃店的饮食品种和经营情况。从调查中你发现了什么？学生说一说。
4，“节日饮食”.我们中华民族的不同节日有不同的习俗，在饮食方面也有不同的讲究.了解中华民族的节日饮食和习俗，并把它填在下面的表格中. 教师讲解：
元宵节 元宵 赏灯 端午节 粽子 赛龙舟 中秋节 月饼 赏月
冬至 北方吃饺子、南方吃汤圆 纪念“医神”张仲景冬至舍药“祛寒娇耳汤”之恩。
腊八节 腊八粥 腊八这一天，除了祭祖敬神外，还有悼念亡国、寄托哀思的。在东北也有谚语“腊八腊八，冻掉下巴”的之说，意指腊八这一天非常冷，吃腊八粥可以使人暖和、抵御寒冷。
5，“信息求助”.要求学生对我们每天吸收的食物中的营养成分进行分类，明确我们身体成长中有哪些必需的营养成分。
例：牛奶、鱼类含蛋白质较多 二、民以食为健
1，“健康文摘”.学生可以通过各种途径收集有关营养和健康的知识，并记录下来. 2，“想一想”. 引导学生展开讨论，明确偏食给身体带来的危害. 儿童偏食挑食可致近视 。
3，“小调查”.学生调查身边伙伴们的饮食情况，并根据自己掌握的知识，征对他们的身体状况提出合理饮食的建议.
4，“查资料”“对对碰”。有的食物若食用不当就会危害我们的健康.有的食物可以互相搭配食用，有的食物搭配起来反而对人体有害.分小组讨论了解一些食物搭配的学问以免误食而损害自己的健康.
第2周
教学内容：预防食物中毒 教学目标：
1、让孩子们认识到饮食和健康的关系，从小养成良好的饮食习惯。 2、注意预防食物中毒， 增强预防食物中毒的意识。
教学重难点：了解食物中毒给人们带来的危害和影响。增强预防食物中毒的意识。 教学课时：
第二课时 教学过程：
一、预防食物中毒 1，“说一说”.通过观察图片直观的感受食物中毒的情景和由此带来的危害.以小组讨论，说一说食物中毒给人们带来的危害和影响.
2.”探究”.看书上出示的图，让学生说说是什么意思.让他们知道食物中毒的是怎样发生的.环境的污染也是食物中毒的而重要原因。
3，”议一议”.学生互相交流食物中毒的预防措施. 发生了食物中毒怎么办？危急病人就要及时拨打”120”电话。
让学生模拟打120电话，应该说些什么，怎样说明情况 。（姓名、确切地址、病情症状等）
4、让学生说一说发生食物中毒，有那些救助措施？ 教师讲解：
1.催吐。如果吃下食物的时间在1～2小时内，可使用催吐的方法。立即将20克盐加开水200毫升，冷却后一次喝下，如果不吐，可多喝几次，促进呕吐。也可用鲜生姜100克，捣碎取汁，用200毫升温水冲服。如果吃下去的是变质的荤食，可服用十滴水催吐。还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉，引发呕吐。
2.导泻。如果吃下致毒食物的时间己超过2～3小时，而且精神较好，可用些泻药，促使致毒食物尽快排出体外。
3.解毒。如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋100毫升，加水200毫升，稀释后一次服下；若是误食了变质的饮料或防腐剂，最好的急救方法是用鲜牛奶或其他含蛋白质的饮料灌服。
5、拓展延伸:
什么是垃圾食品，怎样对待垃圾食品？
动 物 世 界
第3周
教学内容：走近动物 教学目标：
1，指导学生走近动物世界，体会“动物是人类的朋友”的道理. 2，提高学生保护珍稀动物的环境意识，增强对生命关爱的情感. 教学重难点：了解生活在新疆的动物知识。知道动物是人类的朋友，人类与动物共生存。 教学课时：第一课时 教学过程： 导入：
地球上不仅仅有人类，许多动物早在人类出现之前就已经生活在这个星球上。在大自然中，各种各样的动物组成了一个丰富多彩的世界，让我们走进动物，了解动物，爱护动物吧！ 教学过程：
一、走近动物 1，大眼睛:让学生观察书中展示的一些动物图片，然后根据自己掌握的关于动物的知识在小组内进行交流。
2，有问有答:
分小组讨论动物如何分类？动物是怎样相互交流的？各种动物是怎样白虎自己的？
阅读小资料，增长知识。
3，查阅:你还知道那些动物的特性？ 教师讲解：
狗趴着睡觉； 猫头鹰只闭一只眼；蝙蝠倒挂睡觉 ；
鸡、鹤 睡觉时是一只脚着地，另一只脚蜷起窝在肚下，一只腿站累了，再换另一只腿支撑，就这样轮换着睡。非洲象站着睡觉，如果躺下休息，则说明身体出了毛病。而印度象则是伸着腿侧睡，如果它也站着睡，就是身体哪个部位出了问题。 长颈鹿入睡前先将两条前腿跪下，两条后腿向前一蹦，屁股顺势往地上一坐，开始酣睡。而它那长长的脖颈，则高高地直指天空，睡姿极为雅观。 猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两腿之间，两臂紧抱树干，蜷伏成球状，外表缩成圆团呈木锥形，与树干混为一体，起到隐身保护作用。
4，说一说: 让学生说一说动物的特性，说一说你和动物之间发生的故事.还看到过什么动物趣闻。 教师讲解：
A、从萤火虫到人工冷光； B、电鱼与伏特电池；
C、水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。
D、根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。 E、现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 F、屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 G、船桨模仿的是鱼的鳍。
H、锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 I、苍耳发明了尼龙搭扣。
5，查询:让学生通过查阅资料，对我国及新疆的濒危动物进行调查和统计，让学生知道什么是濒临灭绝的动物，并填写在表格中.使学生在认识珍稀动物的同时，了解珍稀的含义，从而产生保护珍稀动物的意识。
教师讲解：新疆列入国家级野生动物保护品种名录的共有115种，其中国家一级重点保护野生动物有28种，分别是兽类：紫貂、貂熊、虎、雪豹、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、野牦牛、普氏原羚、高鼻羚羊、北山羊、河狸；鸟类：白鹳、黑鹳、金雕、白肩雕、玉带海雕、白尾海雕、胡兀鹫、黑颈鹤、白鹤、大鸨、小鸨、波斑鸨；爬行类：四爪陆龟；鱼类：新疆大头等
6，读万卷书:了解对于濒临灭绝的动物，国际上及我国都采取了哪些保护措施，还制定了那些法律。使学生认识到，保护濒危动物的重要性，我们要关爱生命，保护我们的生态环境.
7，展开想像:让学生展开想像:如果世界上只剩下人类会怎么样？
第4周
教学内容：蚂蚁王国 教学目标：
1，了解动物的生活习性及运动方式，激发学生研究动物的兴趣. 2，通过收集有关动物的资料，培养学生的信息收集能力.
教学重难点：建立起“人和动物和谐发展”的意识。保护动物人人有责。我们要关爱生命，保护我们的生态环境。 教学课时:
第二课时 一、蚂蚁王国
1，认识一下:观察蚂蚁，使学生对蚂蚁有初步的了解.
2，你知道吗:请学生收集有关蚂蚁的资料，如蚂蚁的种类，生活习性、爱吃什么、喜欢在哪里筑巢等。
阅读小资料
3，领教一二:让学生知道蚂蚁为什么叫做大力士.
4，互相学习:学生将收集到的资料，图片，在组内进行展示。
5，找找资料:学生查阅资料了解蚂蚁为什么喜欢集体生活，在集体中它们是怎样分工的，并把查到的资料填在设计的表格中.
❺ 新疆小学四年级双语汉语教案
四年级双语班小鸟与树林
希望对你能有所帮助。
❻ 新疆版小学四年级上册语文教案
基本过程：
一、导入活动：
教师：“今天我们班新专来了一位小朋友，现在我们每个人做一个属自我
介绍，让新朋友认识一下大家，好吗?”
二、关键步骤：
1、自我介绍
a、教师示范自我介绍的方法
自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮
自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。”
边说边拍手打节奏
当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我
介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他
幼儿应及时给予回应：“xxx，你好!xx，你好!”