Ⅰ 小学数学各个领域的核心教育价值分别是什么
小学数学一个重要的内容是数的扩展，从数物体个数的整数到负数，其中经历了小数、分数、还有一个无理数——圆周率。其教育价值是知道数的形成与扩展都是出于人的需要，渗透探究新知的思想，也为今后的学习铺平道路，知道随着人类不断进化，生产生活中不断的要求有新的数种的诞生，以适应迅猛发展的社会的需求。
再者，初步的几何知识包括点线面立体图形的教育价值体现在，建立学生的空间观念，让思维立体化，大脑认识世界的空间进一步扩展，主要就是开发大脑固有的潜能，由平面到立体是一个质的飞跃。老师的点拨和引领至关重要。
至于数与形的结合在小学阶段只做了孕伏，就是正反比例的图像，为顺利过渡到中学的函数做准备。蜻蜓点水，一带而过。
正反比例是小学的重点和难点，这一内容的设置，一可以解决生活和生产中的实际问题，活跃思维；二能培养学生对立统一的辩证观点，在变与不变中找到问题的关键，相关联的两个变量，在变化的过程中，遵循着某种规则，就是第三种量的不变。这里蕴伏着函数的思想，这是体现这一内容的核心之所在。
应用题在小学数学中占有举足轻重的地位，它是开发学生智力潜能的重要阵地，人的思维潜能是在不断地提出问题和解决问题的往复循环中被逐渐开发出来的，应用题内容是一很好的渗透渗透数学思想的载体，通过它让学生初步建立解决实际问题的数学模型，进而有效地把思维引向深入。数学是思维的体操，缺乏数学思维的课堂是死寂的课堂。
还有一部分内容是数学广角，它的设置为学有余力的学生提供了展示的平台，体现了好学生更要受到关爱的先进的教学理念。思维素质是一个人整体素质的核心，思路开阔，一个问题摆在面前，可以预设出多种解决方案，并进行比较，找到最佳的方案，这样的人是聪明的人。
拥有良好的思维方式，找到解决问题的捷径，突破思维定势的束缚，去大胆的设想，求真创新，勇于叩击真理的大门，用独特的视角去审视纷繁复杂的事物，开动脑筋，独辟蹊径，走出一条属于自己的人生之路。这才是教育的真正含义！
Ⅱ 1.作为一名小学教师,你认为学习小学数学教学论有什么价值
数学学科知识：这应该应该要具备较全面吧。不懂的要学会问。边教边进修也是允许的。
教育学呢，身为一个老师，应该是为学生奉献的，老师不应该放弃任何一个学生，老师应该抱着一颗在我眼里没有坏学生的心去对待学生。
心理学，当老师的，必须要学会忍，即使忍不住了，也不可以打学生，可以适当的批评，老师要能够忍住学生的顽皮，学会控制自己的情绪。
小学数学教学论这个不太懂，一个老师，可以容许有不会的题目，但要学会去学习，把不懂的完善，尽能力去给学生最好的回答。老师要放的下面子，不要有权威，自己做错的题目要勇敢承认，不要因为面子怕下不了台说自己的答案是对的，这样的话学生一般不会大胆去反驳老师，对的就变成错的了。
Ⅲ 小学数学教学价值是什么
小学数学，很有意思，很难，但是，很没用。进入代数以后，回头一看：小学数学，太难太专蠢。这代数多好啊。属越是往后，越是没用。那么，小学数学还有什么意义呢？我个人认为：小学数学的意义不在于应用，不在于衔接，而在于：对学生大脑的训练，这是一个绝佳的，无以伦比的，无法替代的智力操。所以，只要小学数学学的好，以后不管学什么，都会容易一些。就好像人的身体锻炼好了，以后干什么都行。反之，身体不好，在以后的人生道路上，干什么都不顺心。
这是我个人的真实的体会，我小学里，小学数学学的很好，我觉得终身受益。
而且我认为小学数学越难越好，我不赞成把代数的概念引入小学，不利于对小学生大脑的锻炼。
Ⅳ 小学数学这个算盘表示的是什么数，怎么算的
选A。我向你保证100%的准确。算盘上面的一个珠代表5，下面一个珠代表1，所以是选A。我很小的时候就学过算盘，因为我哥哥是村里的会计，他的算盘打得好，有时间也就教教我。
Ⅳ 小学二年级 有没有必要买算盘
个人认为没有必要，要多培养孩子动手计算的能力。如果需要买的话，也控制孩子的使用，尽量自己笔算
Ⅵ 珠算有什么优点
对“珠算”使用的记载最早可以追溯到公元190年的中国东汉时期。《数术记遗》一书中曾记载了十四种上古算法，其中有一种便是“珠算”。据南北朝时数学家甄鸳的描述，这种“珠算”，每一位有五颗可以移动的珠子，上面一颗相当于五个单位；下面四颗，每一颗相当于一个单位。大约到了宋元时期，珠算盘开始流行起来。到了明代，由于实用数学和商业数学的发展，迫切要求计算简捷，速度加快，所以人们对珠算进行了改革，创造出各种各样的歌诀，也给珠算盘这一计算工具提供了大显身手的机会。据资料显示，明代的珠算盘与现代通行的珠算盘完全相同。珠算具有“随手拨珠便成答案”的优点，在几百年的时间里，中国的算盘都是计算速度最快的，现在技术熟练者用它计算仍然比使用电子计算器快。
Ⅶ 算盘有什么作用
中国算盘被评为影响世界的101项小发明里的第一名，被外国誉为中国的第五大发明。距今已有3000多年的历史，是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族的文化瑰宝。算盘是我国古代的主要计算工作，对我国的经济、科技、社会进步作出了巨大的贡献。中国算盘为我国的两弹一星做出了巨大 贡献，数学家华罗庚解决数学难题也主要是利用算盘完成的。
自从计算机发明以来，算盘作为计算工具逐步淡出历史，而以算盘作为主要载体的珠心算以其超越计算机的计算速度，同时又具有开发儿童早期智力潜能的作用，受到越来越多的专家、学者、家长的重视和青睐，目前已在几十个国家里推广，更有甚者，珠心算在马拉西亚、新加坡等国家成为小学必修课程。算盘目前具有计算、教育、 启智三大功能，2013年12月4 日中国珠算被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产代表作名录，2014年中国珠算再次被收录在小学新课标教材中，相信以算盘为主要工具的珠心算不远的将来会成为我国小学必修课程之一，必将造福更多的华夏子孙！
Ⅷ 1、对小学数学教育有什么看法
既要掌握课本知识，更要拓展、发散思维，我们现在已经不是应试教育，更要体现高能力，高素质，按就要从小做起
Ⅸ 估算"在数学计算教学中有何价值
抛砖的人来拉。。
1）估算能力在考试中最可能就是体现在做选择题的时候了，尤其是带有bt的运算量或者有数字陷阱类的题目。可用此类试题去培养估算意识。肯定感受很深。。。
2）估算可以判别总体趋势，其价值就好比分叉路口的路标，能够引导你高效率地达到你想要的目的。。