小学自然数的排列规律教案

㈠ 自然数的排列规律

1、上起来第10行，左起第源7个数是(94)
2、87在上起第(6)行，左起第(10)列
数字排列的顺序是你懂吧，然后我这样分析可以么：
1、这个数阵，其中有这样一个规律：第一列的每个数字，都是该数字所在行数的平方。所以到了第10列第10行为止总共有10的平方总共100个数字。所以第10行左起第1位数字是100，往后数6个，也就是上起第10行，左起第7个数是100-6=94
1、同样的，第9行的第1个数是81，因为87介于81与100之间，所以必然位于第10行或者第10列。87是100往前数的第100-87=13个数字，在加上100本身一共是第14位>10所以应从第10行第10列的那个数字往上倒4位，即从上往下数是第6行。

㈡ 按数量的多少排序并找规律数学教案

让幼儿爱上学习数学，首先要启发幼儿对数学的兴趣，首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。

▋有意识的进行数学教育

通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。

▋和孩子做游戏互动

游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。

▋教孩子做比较

数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。

▋教孩子数数之前要懂的

很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。

启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。

㈢ 观察下组自然数的排列规律,试写出第n个自然数： ）1,4,7,10,……

1+3*（n-1） 即 3n-2

㈣ 自然数按一定的规律排列

由图表可得规律：每列中的数会按行数从第一行依次少一的规律排列，同时版第1行中的每列中的数依次是权1、2、3、4、5…的平方．第1行第10列的数数10的平方为100，则第2行中的第10列的数应为100-1=99．
所以从排列规律可知，99排在第2行第10列．
故选：D．

㈤ 自然数按小定的规律如下排列，从排列规律可知，99排在（） 第1列 第n列 第3列 第4列 第5列

㈥ 自然数按一定的规律排列如下，从排列规律可知，122排在 行 列

第12行第1列