小学轴对称教学视频

① 小学数学微课教学案例怎么写

一、合理选择教学内容。
微课是一种短小精悍的数字化微学习资源，短小是它的外在特征，而内容精选，设计精新，讲解精致，制作精良才是它的内在特征。因此在选题时要要围绕教学的重点、难点、疑点、热点四个核心要点来选择。也就是说，不是重点的内容，不选。而是要将那些考试中的易考点、易错点，或是学生在课堂学习中难以掌握的重点、难点作为选题。《小数除以小数计算方法》《长方体棱长之和的计算方法》等计算类教学。其次微课是以视频为载体，用连续的动态画面来呈现、表达信息的。所以，好的微课选题要能充分利用视频媒体的传播优势，善于运用图像、声音两大通道传播教学内容，最大限度地发挥微课的优势和作用。比如《圆锥的体积计算》、《轴对称图形的认识》等，这些选题都是属于使用价值较高的选题。
二、精心设计教学流程。
一节微课一般在5到10分钟之间，受时间的限制，微课所包含的内容必定是有限的。因而，在设计微课时，切入课题要简洁明了，直奔主题；重难点的设计也要清晰i直观，让学生能够通过5到10分钟的学习能够快速掌握某方面的知识；总结环节简明扼要，提纲携领。如本文例，《认识轴对称图形》设计如下：
环节一激趣倒入，揭示课题：出示一组制作精美的轴对称图形的图片，它们都有一个共同的特点：轴对称图形。用时约40秒。
环节二围绕目标，提出问题逐步引导、引发思考、概括提升：怎样判断一个图形是不是轴对称图形。用时约4分钟。
环节三：教学回顾与小结，提出新的问题,引发新思考和行动。用时约30秒。
三、 视频录制清晰。
视频的录制直接影响到听课者的的学习兴趣，因此在录制视频录制的过程中要画面清晰、声音动听。如教师要特别注意语速、语调，声音的质量也会影响观看微课的心情。适当看镜头，与观众有眼神交流；在讲授的过程中教师可充分利用鼠标的拖、点配合解说，也可适当使用画笔功能突出教学的重难点。
微课从最初作为一种新兴教学资源类型，随着我国实践与研究的不断深入，已经逐步运用到中小学教学中，将具有十分广阔的教育应用前景。对教师而言，我们应掌握微课制作技巧，把微课资源的优势充分挖掘并运用到自己的教学中，这也能够有效促进教师专业成长。

② 小学阶段学习什么对称是轴对称还是中心对称

轴对称肯定学了，在五六年级。北师大教材六年级上册已经开始学中心对称了，教材中叫版做旋转对权称。圆形，正方形，长方形等等很多的，你看看转180度能重合的就是中心对称图形。小学了学习过的一般的三角形和等腰梯形不是，其它都是。

③ 小学三年级轴对称图片

农业银行的标志 是轴对称图形 不是中心对称图形

专业答题，请采纳

④ 用于学习第十一章全等三角形、第十二章轴对称、第十三章实数、第十四章一次函数，要最全面的教学视频

初二数学
http://iask.sina.com.cn/u/1836420181/ish?folderid=155871
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⑤ 轴对称图形是小学数学几年级的教学内容

人教版小学二年级下册对称图第三单元的内容。

例如等腰三角形、正方形、等边三角形、等腰梯形和圆和正多边形都是轴对，称图形.圆有无数条对称轴，都是经过圆心的直线。

要特别注意的是线段，它有两条对称轴，一条是这条线段所在的直线,另一条是这条线段的中垂线。

(5)小学轴对称教学视频扩展阅读

1、如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

2、类似地，轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

3、线段的垂直平分线上的点与这条线段的两个端点的距离相等。

4、对称轴是到线段两端距离相等的点的集合。

⑥ 小学数学五年级怎样自制《轴对称》教具

剪纸，剪喜字。还有剪轴对称图形。