小学鱼的水彩画教案

❶ 小学美术美版四年下册用彩墨画鱼教案..

学情分析
通过教学活动使学生关注大自然，培养学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力和创造力。在创作时又不受表现方法、技法的限制，大胆地将自己对鱼的认识和感受表现出来，提高学生中国画的表现能力。
教材分析
本课是造型表现领域的内容。通过欣赏和学习中国画，使学生进一步了解它的主要特点，感爱体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导学生了解和掌握一些基本的表现方法，
教学目标
知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。情感目标：喜爱中国绘画。
课时安排

课题
8．用彩墨画鱼

授课时间
四（1）3.28四（4）3.28

教学目标
知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。情感目标：喜爱中国绘画。 教学重点教学难点让学生发现彩墨与宣纸产生一种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。特殊技法的运用。
教学准备
笔墨纸砚，鱼的图片等
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学：提示学生集中注意力。二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏， 三、讲授新课： 1.练习用笔、用墨。请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么变化？ 2.教师演示浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。 3.鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处理方法。 4.想一想，艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。 5.教师及时发现、表扬有创意的作品。 6.作业要求：一彩墨的形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中国画----鱼。 7.教师辅导：技法的体验与运用。四、组织展示，讲评作业。五、小结提高学生的学习兴趣并引入课题。感受写意画的形式美感欣赏艺术家的名作尝试创作彩墨画鱼的作品激发学生学习用国画的方法表现鱼的积极性。激发学生进一步探究的欲望。培养学生发现问题和提出问题、解决问题的能力。 板书
课题

整理课
四（1）3.31四（4）4.1

教学目标

完成前两幅作品，注意创意和构图。

教学重点
教学难点

根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。

教学准备
绘画工具

教学过程

教师活动

学生活动

一、组织教学

二、完成作业

教师个别辅导

提高学生的绘画能力。

三、完成整理作品
完成作业。

❷ 幼儿园水彩画教案

一、总目标： 1、培养幼儿绘画的兴趣。 2、引导幼儿对色彩的感性认识以及能大胆想象、涂色。 3、体验水彩画的乐趣，提高幼儿的审美能力。 二、班级状况：我班幼儿都已达到中班年龄，且绝大部分幼儿已上过小班，对绘画有一定的接触与了解，并且对新鲜事物的感知能力很强。针对单纯性的蜡笔画已满足不了幼儿的学习需...要，故开设了水彩画能力提升班。我班幼儿对学画的兴致很高，根据其年龄特点，特制定了以下学习内容。 三、教学进度： 时间 内容 欣赏 1 认识工具材料，认识三原色 1、荷兰梵高的“向日葵”。（四节课） 2、西班牙著名画家毕加索的“镜前少女”。（五节课） 3、法国飞行家圣-埃克絮佩利的“星王子”。（四节课） 4、当代中国著名的旅美艺术家丁绍光的“人权之光”。（五节课） 2 太阳、星星、月亮 3 手掌花 4 苹果树 5 五彩树 6 好吃的水果 7 美丽的鱼 8 快乐的房子 9 小汽车 10 飞碟 11 美丽的白鹅 12 吹画（我的想象） 13 下雨了 14 小兔采蘑菇 15 面具 四、汇报展示 《我心目中的树》、《五彩鱼》、《房子》

❸ 小学美术课《谁画的鱼最大》优秀教案

、教象 级 二、教内容与目标 1、教内容：民美术版美术教材级《谁画鱼》课 2、教目标： A：初步受自界形象与艺术作品形象两者间关系知道事物比产 B：能胆作画充满画面画条鱼 C：培养画画兴趣绘画技能激发想像力热自情 三、教重点与难点 1、重点：通本课习解鱼形状特征运用所知识画条漂亮充满画面鱼 2、难点：自界鱼与美术作品鱼区别何发挥想象力鱼画充满童趣并鱼画 四、教准备 1、教用具准备：教课件、彩笔、规格相同白纸、剪刀 2、习用具准备：彩笔、油画棒、剪刀 五、教程 （）导入新课 1、播放海浪拍岸录音提问：声音 ：海浪声（课件示海图像） 师：见海知道海物 ：鱼 （课件示许鱼海畅游图片） 2、教师拿金鱼缸面两条同鱼 师：比比金鱼缸鱼哪条 由引课题：节课我要比赛看谁画鱼 （板书课题：谁画鱼） （二）讲授新课 1、鱼形状： ①欣赏：形状各异鱼 ②提问：鱼哪些形状 （答师同粘贴各种形状鱼） ③师：哦原鱼种形状鱼画呢 （课件示鱼画步骤图） 2、师示范： 师教投影示范画条鱼使明白何才能突特征鱼画提问：能想别画同启发运用所见各种线条：衣服线条等装饰鱼身花纹胆发挥想像力画各种各鱼 3、鱼色彩： ①贴黑板各种形状鱼色彩面反让受色彩美 ②欣赏色彩斑斓鱼图片 4、鱼态： 请几做鱼游泳作欣赏鱼尾巴同向摆画片解画画鱼同态 5、欣赏画家作品朋友画 （三）手作画 让用同纸作业家起比赛看谁画鱼教师巡视指导 （四）展示、评比 教师黑板画海让画鱼用剪刀剪贴进海师起评论：谁画鱼既漂亮 家讨论：鱼画加装饰使变 （五）总结 师：同看我海美啊鱼游快啊我平要保护球态环境护自使鱼更快让世界更美丽 宣布课让收拾习用具模仿鱼游泳作游教室 反思：教师用新课程理念指导使用教材进行教提供资料丰富知识引导探究习通欣赏析解鱼特征鱼画画漂亮同通各种教手段培养观察力、力能力让胆发挥想像力敢于创新培养探究能力

❹ 小学一年级谁画的鱼最大市级公开课教案

请各位高手来帮我看一下这个小班语言教案.看看还有哪些地方要修改的!
小班语言教案：猜猜我是谁
活动目标：
1.让幼儿能够安静倾听故事,并积极举手发言,能够初步理解故事内容.
2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话.
3.了解故事中螃蟹宝宝的特征,感受故事中带来的快乐和趣味性.
活动准备：
1.各种动物卡片.
2.蝴蝶头饰
1.导入：
（1）.提问:小朋友都记得自己的生日么?我想请几个小朋友告诉我他的生日是哪一天?
(2).请幼儿举手依次发言说出自己的生日.
(3).教师:小朋友都有自己的生日,我们森林里面的动物宝宝们也有自己的生日.瞧.今天森林里举办了一场生日宴会.请来了好多好多的小动物.(出示动物卡片)我们来看看有哪些小动物.
(4）.带幼儿一起认识动物卡片上的动物.
2教师:这里有这么多的小动物,可是我们不知道今天到底是谁过生日呀?(让另一名教师扮演主持人蝴蝶小姐飞过来).”我来告诉你们今天是谁过生日吧,不过我可得考考你们,我说4句话.让你们来猜一猜””我的这第一句话呀,我的这位朋友,他是水里游的!”
(1).教师引导让幼儿举手发言在那些动物卡片中有哪些动物是水里游的.
蝴蝶:”我的这第二句话呀,我的这位朋友,他身上是有硬壳的.”
(2).让幼儿在水里游的动物中找出哪些是身上有硬壳的.
蝴蝶:”我的这第三句话呀.我的这位朋友,他是有白肚皮的.”
(3).让幼儿在身上有硬壳的动物中找出哪些是有白肚皮的.
蝴蝶:”我的这第四句话呀.我的这位过生日的朋友,他是有八条腿的!”
(4).让幼儿找出有八条腿的动物.
3.和幼儿一起再温习蝴蝶小姐说的4句话,进一步理解螃蟹宝宝的身体特征.并让幼儿学会复述那4句话.
活动结束:准备几个幼儿谜语和幼儿一起进行互动.
结束语:”生活当中还有很多日常用品可以做成谜语来和小朋友一起猜,我们下节课再和大家一起来猜一猜吧.

❺ 以鱼为元素水彩画创意

❻ 小学一年级美术谁画的鱼最美优质课

一年级美术教案 《谁画的鱼最大、最美丽》
课型：造型表现
课时：1课时
教学目的：
1：初步了解《谁画的鱼最大、最美丽》自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。
2、培养学生能大胆作画，《谁画的鱼最大、最美丽》使画面丰富饱满。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点：
是学生了解鱼的形状和特征，《谁画的鱼最大、最美丽》把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画面饱满。
教学准备：图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件
教学设计：
一、组织
语言组织教学
稳定学生情绪
二、引入新课：
幻灯片《海底总动员》 尼莫请小朋友去参加比赛
引出课题《谁画的鱼最大、最美丽》
三、讲授新课
1、 欣赏分析
放映幻灯，观察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼
总结鱼的形象特征
着重观察农民画《戏鱼》《谁画的鱼最大、最美丽》
“你喜欢这幅画吗？为什么”（从色彩、图案上说明）
“画中画了些什么？”
“与自然界中的鱼有什么不同？”
“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？”

让学生了解鱼的共同特征及不同点、色彩和花纹图案
通过分析了解艺术来源于生活，高于生活，学习简单的装饰方法
小组讨论分析造型、色彩、花纹图案，装饰
学生欣赏画，从色彩、图案上说明并找出大鱼
比较大小
直接了解海里的鱼的形象特征，培养学生多关注大自然的美与探究性学习。
让学生学习简单的装饰方法。
培养学生探究学习的能力。
引导学生欣赏画，在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。
2、比较大小
出示鱼的教具
比出大小
加强学生对大小的理解
3、展示小朋友的画
引导学生观察、分析表现方法
启发学生了解绘画方法，掌握充满画面的要点，选用多种表现方法。
4、绘画步骤
〈1〉用最快的时间画条大鱼〈2〉给它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉装饰家园
学生参与讨论步骤
让学生了解绘画步骤
5、教师辅导
了解学生，帮助学生解决作业中的问题
让学生完成作业
培养学生基本的绘画技巧
6、展示讲评作业
师评（从大小、装饰、色彩上讲）
学生自评、创作意图佳处
学生互评：鱼画得多大、漂亮吗？
四、总结《谁画的鱼最大、最美丽》
共同保护海洋环境。