1. 教师培训课件：怎样做好教学“六认真”
一、认真备课：
1、 认真学习任教学科的教学大纲、考纲、教材、明确教学目的、教学体系，统筹安排教学 内容，制定简明可行的教学计划。
2、 在认真钻研教材和联系学生实际情况的基础上，认真编写教案，教案应包括教学目的要 求、讲授内容、重点难点分析、教学过程、教学方法、板书设计、作业布置、教具准备 等内容，不允许不备课就进教室上课，也不要照抄、照搬教学参考资料或他人教案。提 倡集合教学实践写好教学后记。
3、 课上需讲解的例题，需要演示的实验和布置的作业，教师应预先做过，上课需用的教具 应事先备齐。
4、 积极参加备课组活动。共同讨论确定每一章（或单元）的教学目的要求、进度、作业、 评估等内容，以上几方面，原则上组内应统一。
二、认真上课
1、 上课铃响，教师准时进入教室，中途不随意离开教室或接打电话，按时下课，不拖堂， 严禁私自调课。
2、 认真执行教案，努力贯彻备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提 高课堂教学效益。
3、 使用普通话上课，教学语言要清楚、准确、鲜明，要通俗易懂，生动形象，富有启发性， 语言快慢、声调高低都要恰当。
4、 板书要字迹工整、书写规范、内容精要、设计合理、清楚醒目、富有美感。
5、 上课要衣着整洁、仪表端庄、精神饱满、教态自然，不嘲讽、训斥和体罚学生，对个别 不遵守纪律的学生要耐心教育，避免矛盾激化，不得责令学生离开教室或赌气不上课。
三、认真布置和批改作业：
1、 按大纲和教材要求布置作业，作业要有利于巩固知识，启发思维，培养能力，作业量应 适度，不应盲目地、不加分析地搬用不切学生实际的复习资料。
2、 要严格要求学生按照学校制订的作业规范认真作业，独立完成，按时上交，要认真、及 时、正确批改作业；批改符号要规范，批语要恰如其分，以鼓励为主，提倡面批，批改 要有日期，一律使用红笔。
3、 要认真记载学生作业中的典型错误，及时评讲，严格督促学生订正作业中的错误，并再 作批阅。
四、认真辅导：
1、 对学生要进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，培养学生的 自学能力。
2、 对后进学生要多加关心，耐心帮助，平等相处，解答疑难；对成绩优异的学生，要加强 课外阅读指导，进一步满足其求知欲，扩大知识面，创造条件使其冒尖；对因病因事缺 课较多的学生要及时补课。
3、 应结合自己的业务实践发展自身的特长，提倡一专多能，以利接受学校分配的选修课、 劳技课和活动课的辅导任务。
五、认真组织考试：
1、 要按学校规定认真组织考试，考前要帮助学生系统梳理知识点和训练点。要正面教育学 生遵守考试纪律，要认真监考，忠实执行《监考规则》 ，防止舞弊行为，一旦发现舞弊 行为，要调查清楚，耐心教育，并向学校教导处报告。
2、 学校组织的正式考试， 平行班试题要统一， 侧重基础知识和基本技能的考查， 难易适当， 份量适中，注意有一定的深广度。
3、 要按照统一的评分标准认真阅卷、评分。阅卷后要及时、认真进行试卷分析及讲评，并 按学校规定如实做好各项统计。
六、认真组织课外活动：
1、 要根据学科特点和学生的年龄特点组织开展各种形式的课外活动，做到计划落实、内容 落实、时间落实。
2、 课外活动内容要丰富多样，要注意思想性、趣味性，确保活动安全，每次活动要作好记 录，期末要有总结。
2. 教学六认真的具体措施
教学六认真如下：
1、认真备课。在认真钻研教材和联系学生实际情况的基础上，认真编写教案，统筹安排教学 内容，制定简明可行的教学计划。
2、认真上课。认真执行教案，努力贯彻备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提 高课堂教学效益。
3、认真布置和批改作业。严格要求学生按照学校制订的作业规范认真作业，独立完成，按时上交，要认真、及 时、正确批改作业。一律使用红笔改写作业。
4、认真辅导。对学生要进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，培养学生的自学能力。
5、认真组织考试。要按学校规定认真组织考试，考前要帮助学生系统梳理知识点和训练点。
6、认真组织课外活动。根据学科特点和学生的年龄特点组织开展各种形式的课外活动，做到计划落实、内容 落实、时间落实。
(2)小学教学六认真工作方案扩展阅读：
通过教师教学“六认真”的展评，既能帮助教师总结经验，发现问题，找出差距，又能从中找出改进教学的有效措施，还能为学校及时掌握教师教学工作情况提供依据。
重拾工匠精神，对教师教育的启示有四。
一、是尊重教育经验。教育经验是教师在长期的教育教学过程中不断积累起来的，对每个教师而言都带着自己的生命温度。
二、是推行师徒制。教育经验弥足珍贵，但作为个人经验，它却依赖教师的肉体。
三、是彰显能力本位。教师教育要重视（准）教师的教育教学实践能力，要建构“能力本位”的课程观和评价观。
四、是强调“技进乎道”。我国职前教师教育的基本思路是先理念，后技艺，试图让准教师在还没有足够的教育教学经验的情况下掌握科学概念，树立先进理念。
3. 教学六认真是哪六个呀，
教学六认真：
1 认真制定学科教学计划
2 认真备课
3 认真上课
4 认真辅导学生
5 认真布置和专批改作业属
6 认真进行考试 考核和成绩评定
1、 认真学习任教学科的教学大纲、考纲、教材、明确教学目的、教学体系，统筹安排教学 内容，制定简明可行的教学计划。
2、 在认真钻研教材和联系学生实际情况的基础上，认真编写教案，教案应包括教学目的要 求、讲授内容、重点难点分析、教学过程、教学方法、板书设计、作业布置、教具准备 等内容，不允许不备课就进教室上课，也不要照抄、照搬教学参考资料或他人教案。提 倡集合教学实践写好教学后记。
3、 课上需讲解的例题，需要演示的实验和布置的作业，教师应预先做过，上课需用的教具 应事先备齐。
4、 积极参加备课组活动。共同讨论确定每一章（或单元）的教学目的要求、进度、作业、 评估等内容，以上几方面，原则上组内应统一。
4. 教师六认真工作指哪些
“六认真”主要是指备、上、批、辅、改、课外活动，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真组织课外活动。这是一名教师应该做到的基本要求。
5. 小学生教学备课时有哪些六个认真
一、指导思想
为了进一步规范教学“六认真”工作，不断深化“有效课堂”教内学改革，容以切实提升教师素质与学生整体质量为目标，我们本着帮助、指导、诊断、总结的宗旨，以备课为抓手，通过“六认真”检查的方式，查漏补缺，探索高效管理之路，为学校、教师、学生三者的可持续发展奠定基础。
二、检查内容：
1．所任学科的教案、作业备课本、专用教室和各个班级电教记录本。
2．教案要求：教学工作计划、教案、反思。
五、检查要求：
（一）填写要求检查者要认真检查，实事求是，根据检查情况作相应记录。
（二）检查程序
1、检查人员集中电化教师检查，每人按要求填写六认真作业检查记载表。
2、检查人员对所检查情况负责，发现问题及时与备查老师交流。检查结束后，检查人员将记录表交教导处。
3、教导处一周内对检查情况作出反馈，并采取相应措施。对个别问题严重的当日就要反馈，要求马上修正。
6. 如何做好教学“六认真”
所谓教学“六认真”，即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动。教学“六认真”中的六个环节是一个互相制约、互相联系、互相渗通、互相促进的有机整体，是提高教学质量的切实保证。故在实际教学中，要求教师积极做好“六认真”工作。 具体做法和要求如下： 一、认真备课 备好课是上好课的保证。只有备好课，才能加强教学活动的计划性和预见性，才能发挥教师的主导作用。备课是教师的可能教学能力转化为现实教学能力的中间环节，也是提高教学质量的重要途径。同时也是对教师事业心和责任心的一种检验。 1.备课方式：个人备课和集体备课两种。 2.备课要做的工作（1）钻研教材。即：钻研教学大纲教科书以及教学参考书等。钻研教材一定要精益求精，要得多、吃得透、钻得深，达到“懂、透、化”。（2）了解学生即了解、分析学生的实际情况，做到备课备人、知己知彼。有把备课与各学生结合起来，才能在教学中做到“有的放矢”、“百战不殆”。（3）设计教法。如怎样导入新课？怎样启发引导？既要考虑到知识的传授，又要考虑到能力的培养。对目标检测题要精心设计题型，注意难度。 3.备课内容，即教案内容。一般分为课题、教学目标、重难点、课时划分、教具准备、教学过程及板书设计等。教学过程又分为复习旧知、启发新授、目标检测和布置作业等几个环节。 4.备课要求。（1）课时清楚、目标明确、字迹工整、详细得当、难点抓住、重点突出。（2）坚决杜绝不备课进教室上课、备课不分教时、照搬套用旧备课笔记的倾向，做到常备常新。（3）要把个人备课和集体备课结合起来。 二、认真上课 上课是教师的知识水平、业务水平等教学能力的综合运用和集中反映，也是学生掌握知识、发展能力和培养个性的基本学习形式，是提高教学质量的关键。因此，每一个教师都应全力以赴上好每一节课。 1.上课类型。一类是单一课；另一类是综合课，又称混合课。2.课的基本组成部分。（1）组织教学；（2）复习旧知；（3）学习新知；（4）目标检测；（5）布置作业。这几个环节并不是固定不变的，应根据实 际情况灵活地创造性运用，防止生搬硬套和千篇一律。3.上课的基本要求。（1）目标明确。即让学生学会哪些知识，达到什么能力，发展何种智力等。（2）内容正确。即教学内容及其处理方式符合科学性、思想性和丰富性的要求。（3）方法恰当。即要以启发性原则为前提，要面向全体学生、因材施教。选用的方法要体现循序渐进的原则，整堂课要精讲巧练、突出重点、突破难点。（4）语言清晰。即教学语言要正确、准确、速度适当，在此基础上尽量做到精练、通俗、生动和富有启发性。此外，教师要讲普通话。（5）组织得法，提高40 分钟效率。一要组织好的开端，先声夺人、引人入胜。二要组织好课的进程，环环扣紧、有机衔接、有条不紊、井然有序。三要组织好课的结尾，使课已尽而意无穷。（6）重视反馈，及时矫正。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提问面要广，使优等生 “吃得饱”、中等生“吃得好”、差等生也能“吃得了”，达标率在90％以上。4.上课注意问题。（1）加强学法指导，寓学法于平时的教学之中。（2） 发挥教具和学具的作用。（3）课前准备充分，做到上课前重温教案。（4）准时上课，以确保40 分钟。不能擅自离开教室，不得提前下课或拖课。（5）板书工整，大小适中。（6）提倡写教后感。