教学理念小学

㈠ 小学教学理念是什么

培养小学生自觉学习的习惯，掌握各科初级的知识，学会一些简单的生活自理能力，树立远大的理想，从而，使德智体美劳得到全面发展。

㈡ 小学语文教学理念有哪些

与时俱进，结合社会时代热点
传承优秀传荣文化
培养学生自主学习的能力，提高兴趣。
兼容并蓄，不要随便批判别人的思想。

㈢ 小学教育的教学理念有哪些可行的

一两句话是说不清楚的。只有先了解与掌握小学教育和特点和要求，再深入实回践，做到理论与答实践相结合，你才能做好教育工作。比如班干部的培养，学习理论之后，在实际工作中会遇到各种各样的问题，但你一定要坚持一切为了学生，为了班级的信念来处理问题。

㈣ 小学教师的教育理念是什么

让孩子在快乐与幸福中成长，小孩子，不光要学习知识文化，还要从小就学会优良的美德，比如说乐于助人，勤劳勇敢等，这都需要老师很家长以及我们整个社会去探讨和关注

㈤ 南开小学的教学理念

多年来，南开小学在全面推进素质教育的进程中，坚持以科研为先导，以德育为核心，以课堂为主渠道，以优化教学过程为重点，积极探索具有南开特色的办学模式，开创出南开小学素质教育的新局面。 德为师之本，无德无以为师。南开小学狠抓教师的职业道德教育，并根据学校青年教师多的特点，建立青年思想教育网络。学校坚持开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的活动，创建精神文明岗，评选文明年级学科组。在进行师德建设的同时，学校也把加强师能培训放到了突出位置。学校采取课题研究、教学培训等方式，进一步提高教师的科研能力。由于学校的科研活动始终植根于教师实践的沃土之中，教育科研工作年年有收获、年年有发展。同时，蓬勃开展的教育科研工作又成为了学校发展、教育教学质量提高的动力和先导。

㈥ 小学一年级教育教学理念是什么

关键要把他们像自已的儿子女儿一样对待

㈦ 府西街小学的教学理念

全校复有18个班级，学生441人。作为南制京市首批“小班化教育”试点学校，府西街小学一至六年级均实行小班化教学。学校在教育教学活动中，始终把学生当作主体，充分张扬每个孩子的个性，使孩子们获得了全面和谐的发展。学校多次在南京市范围内进行小班化环境工作和教学工作的汇报和研讨，小班化工作取得了明显的成效。学校还全面实施教育科研，进行了国家级、省级、市级等多项课题的研究，较好地实现了由实践到理论的飞跃。
近期以来，学校又在专家的引领下，根据学校的实际情况提出了“分享教育”理念，力求使“分享教育”成为学校办学特色的新亮点。学校在小班化的课堂教学和课外活动中引导学生学会分享，教师之间分享经验、分享资源，分享周边的优质的社区资源，发展学校校本课程《走进九十九间半》，进一步优化教育教学氛围。

㈧ 小学的教学理念有什么

新课标解读中关于新课标理念的解读就6个字：自主、合作、探究。

㈨ 小学教师应该具有教育观念的内容主要有哪些

一、正确的人生观
首先，要树立正确的教师观，教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。其次，要树立正确学生观，学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体和责权的主体。再次，要树立正确的行为观，在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏；在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”；在对待同行上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。
二、良好的师德修养
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心主要体现在 “仁爱”，一个教师应该用心去教书，在教书的过程中寻找乐趣。因此，良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱学生。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。
三、新的教育方法
首先，教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。其次，社会的进步，要求教育不断的发展、完善，新一代的教育方法也不断更新。那么作为新一代的教师必须拓宽自己的视野，在掌握宽厚渊博的专业知识的同时，更要了解现代化的科技知识，掌握现代化的教育手段，以与时俱进的思想和态度跟上时代发展的步伐，努力刻苦地学习，不断提高自己的业务水平，积极参与到教育科研当中，培养自己把理论应用于实际的能力，使教育科学理论真正发挥作用。在教育中勇于探索，创出一套科学高效的教学方法，用生动形象的教育方法吸引学生，使学生听我们的课觉得有趣、有味，从而使学生能够自觉地、认真地投入到学习当中，达到开发学生的思维和培养学生的能力的目的。

四、得体的言行，高尚的情操
小学生具有很好的模仿能力，教师的一言一行都深深地影响着他们。因此，教师应时刻注意自己言行的细节问题，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响

㈩ 小学教师基本理念

小学教师专业标准的四大基本理念：
（一）强调以学生为本

小学生具有发展性、主动性等特点，在教育教学过程中，处于主体和中心的位置。学生为本，就是遵循教育教学的规律，坚持学生主体的教育理念，尊重、关注和爱护学生，引发学生积极、主动地参与学习，将促进小学生快乐学习、健康成长作为教育教学的最终目标。

（二）倡导以师德为先

师德是作为教师的第一要素，小学教师面对的是成长中的小学儿童，特别要注重为人师表，重视榜样的作用。师德大到遵纪守法、献身教育事业，具体到个人修养、言谈举止。特别是在对待小学生的态度方面，本着“教师爱是小学教师的灵魂”这一理念，着重要求教师要富有爱心、有耐心和责任心。

（三）重视教师能力提升

教师的专业能力是教师教育理念、专业知识的载体，它直接关系到学生的学习能力、实践能力和创新能力的形成。小学教师所面对的是生动活泼、日益成长的小学生，他的能力首先体现在认识学生、了解学生，把握学生的特点和需求方面，同时还体现在教育教学的方法等实践环节上。当代教师不仅要把握学科的基本理论，还要有能力驾驭课堂，通过有效的方法、智慧来指导学生的学习，以保证学生的学习效果。

（四）践行终身学习理念

终身学习是当代社会的重要特征，教师在形成全民学习、构建学习型社会的过程中应该起到领头羊的作用。小学教师的终身学习主要体现在主动发展的意识和不断反思、制定发展规划的能力。同时还要把握国内外教育发展的动向，跟上教育理论和知识学习的发展步伐，不断充实和完善自己，使学习成为自身生活中的一种习惯。