小学教师资格证英语教案

Ⅰ 小学教师资格证英语面试听说课型教案

这个只是简单举个例子啊。

2015教师资格证考试小学英语说课教案稿：六年级《er》
一、教材分析
1、教材总析
《PEP Primary English》是一套全新的中小学衔接的英语教材。本教材编写的思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。教材的主要特点体现为强调语言运用，注重学生能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流和学科的融合。
2.单元简析
PEP教材以每单元一个话题构建全书，每单元按A、B、C三大课型设计。教材因考虑到地区、师生等差异，教学内容具有灵活性和弹性。C部分为选修部分，教师可以根据实际情况灵活地增加或删减。
二、教材处理
1、教学内容的选择和重难点确定
《 Where Is My Ruler?》来自于PEP第二册五单元Part B的对话，主要教学内容为主动向他人借用物品，并做到有礼貌。因为，我始终认为：教材只是教师开展教学的一种良好的资源，但决非教学的唯一和全部。教师是在“使用教材”，决非“教教材”。因此，我们在使用教材时应该根据教学实际有的放矢地对教学内容、教学顺序进行调整，应该有着自己的思想和见解，而不能完全地拘泥于教材的内容，迷信于教材的安排。
基于以上原因，我把Recyle1.中的选学内容“小制作Make a widow card ”和教学活动中常会出现的礼貌用语整合在这节课中作为了教学内容之一。本节课的教学重点是句型Can I use your…和礼貌用语词，如：Excuse me. Please. No problem……教学难点是让学生在生活实际中灵活、恰当地运用该句型。
2、教学目标
英语课程目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面综合行为的表现进行描述的，基于此，我确定了本课的教学目标如下：
1)知识目标
学会用英语礼貌地向他人借用物品并做出恰当的应答;
2)技能目标
能用英语积极主动地与人交流，能够轻松完成借用物品的任务;
3)情感目标
培养学生合作的团队精神，使他们懂得帮助和分享，激发他们学习英语的兴趣;
4)文化目标
了解卡片的制作以及卡片在西方社会生活中的重要地位和影响。
三、教法设计
以课标的理念为指针，根据小学生身心特点，认知规律和发展要求，我主要采用了情景教学法、任务型教学法、多媒体辅助教学法等开展教学。
1、 情景教学法
皮亚杰说过“孩子是天生的想象家，他们常常分不清虚拟世界和现实世界，他们有着无比丰富的想象。” 语言只有在一定的情景中才能使其表达富有真实的意义，因此，成功的情景创设能极大地提高学生的参与热情，它对于学生感知、领会语言起着重要的作用。在本节课的新知引入的环节中，我就创设了因教师忘记带书而去借学生的课本这样一个情景。
2、 任务型教学法
任务型学习就是让学生体验学习过程，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，学生在运用中学，为了运用而学，它符合“学以致用”的原则。在教学中，我设计了几个教学任务：布置学生借用yo-yo, 制作卡片等，让学生在玩中学，做中学，画中学。
四、说学生、学法
经过近两年的英语学习，三年级的孩子们已经养成了初步的学习策略，他们语言有了一定的积累，具备了一定的交际能力.更可贵的是，他们能在老师的引导下积极主动的开展英语活动，参与意识强，能够在活动中自主地学习英语。
因此，我以合作学习的方法贯穿于整个英语学习的过程之中。在本课中，我组建了学习小组，确定了小组长，一个学习任务布置后，成员在小组长的带领下或组内成员帮助下完成活动。这样不同层次学生学习到了不同层次的英语，每个人均有不同层次的收获。这既体现了教学面向全体学生的理念，也把分层教学落到了实处，避免了大班教学中部分学生得不到参与的现状。
五、教学手段
本节课我主要采用了实物和多媒体的手段来辅助教学。由于小学生的年龄和知识有限，决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受。教学中的这些教学手段符合小学生学习英语的特点，激发了学生学习的兴趣，提高了教学效果。
六、教学过程 (40分钟)
1. 复习旧知，铺设新知
一上课，课堂便响起了轻松活泼的歌曲《Where is My Monkey?》。孩子们合着旋律欢快的唱歌。紧接着，老师通过利用乒乓球在手上不同位置摆放的教学设计让学生快速说出其方位。
该环节的设计主要是复习与新知识有密切联系的旧知识“Where is…”及“It’s…”，为新知识的引入做好铺垫。同时，优美的歌曲，有趣的方位变化能吸引学生，为本课创设了一个愉悦的学习氛围，让孩子们自然地为新内容的学习作好认知准备。
2. 设计情景，呈现新知
复习完后，教师准备上新课了。但是同学们却发现老师满脸焦急，四处在寻找东西。原来，老师忘记了带来教材。怎么办呢?课得继续上呀!此时，学生们关注着事情的处理，完全投入到老师巧妙设计的情景中。而老师把握住这最佳时机，走进学生中，问道：“Excuse me, can I use your book, please?”(我可以用你的书吗?)本课新知的引出顺理成章。学生通过情景悟出其义，在老师的引导下做出回答“Yes ,please .”或者“No problem”。

Ⅱ 我想考小学英语教师资格证下面是我的教案谁可以帮我看下啊

挺好的，教学过程挺完整的，能流利的试讲下来就可以了。

Ⅲ 小学教师资格证英语试讲教案怎么写

我是去年考的，也是英语。说课稿最好是全英的，那样老师的印象分很高，网上有很多说课模板啊，你搜搜看看，主要是要把口语好好练练，一般老师听你口语不错，就基本上过了，面试不是很难，别紧张，表现的自信点，落落大方。加油加油啦！

Ⅳ 2013年春季教师资格考试,小学英语教案的内容

您好，中公教育为您服务。
小学英语教案范文

英语教案－Unit 7 Happy birthday第一课时 课题：Unit 7 Happy Birthday 重点：能认读数字1—10。 能按指令语做相应的动作。
难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。
教具准备：
1 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。 2 教师准备教学录音带。
3 教师准备Let’s learn部分的教学课件。 教学过程 ：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。
步骤：1 教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师播放Let’s learn部分的课件，学生跟读学习。 （4）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。
（5）让学生听录音，跟读Let’s learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏： What’s missing?
将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的
时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’s missing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 （2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏： Follow me
让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，边说边做Let’s do 部分的指令活动。 4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第2部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 游戏：耳语
把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
板书设计 ：
Unit Six Happy Birthday （板书贴有数字1—10 的卡片） 教案点评：
本课时通过 Lets learn 和 Lets do 两部分的学习1-10的数字。由于在 A 部分的Lets talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，教师把数字的教学安排在第一课时。在 Lets learn部分的教学中，教师采用了任务型的教学方法，将学习的主动权交给学生，让学生以小组为单位，学习数字，语言掌握得更加牢固。教师还设计了许多小游戏来帮助学生巩固数词，学生在轻松愉快的氛围中掌握了语言，实现了本课时的教学目标 。
英语教案－Unit 7 Happy birthday第二课时 课题：Unit 7 Happy Birthday 重点：Happy Birthday! 。
How old are you?及相应的回答 。 难点：I’m… 中 [m] 音的提示。
How old are you? 与How are you? 的区分
教具准备：
1 教师准备数字1—10的单词卡片。 2 教师准备教学录音带。
3 教师准备Let’s talk部分的课件。
4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。 5 学生准备骰子。 教学过程 ：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。 （2）复习A 部分的 Let’s do 。
（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放Let’s talk部分的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m… 。
（3）教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。 （4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?
（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
3 趣味操练 (Practice) （1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? I’m… 。
（2）让学生按小组分角色表演对话内容。 （3）游戏：掷骰子，说年龄
教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答I’m… 。方法同Let’s play 部分的图片。
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第1 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities)
教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 I’m… 。
板书设计 ：
Unit Six Happy Birthday
Happy Birthday to you! 生日蛋糕的图片 How old are you? I’m… 教案点评：
本课时通过Lets talk 和 Lets play 两部分内容，学生学说Happy Birthday to you! 学习询问年龄及其回答的日常用语How old are you? Im...。
教学过程 中，教师通过为学生创设情景---- 分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受。最后通过学生表演对话、游戏和活动，巩固所学的知识。教师在为学生创造语言情景的同时，教学方式灵活多样，注重发挥学生的主体地位，取得的效果较好。
英语教案－Unit 7 Happy birthday第三课时 课题：Unit 7 Happy Birthday 重点：制作贺卡过程中语句的理解
难点：candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。
教具准备：
1 教师准备教学录音带。
2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。 教学过程 ：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生互相问候。
（2）让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。
（3）游戏“ 幸运之星 ”选举大赛 教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。
（2）用动作教dance。
（3）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3 趣味操练 (Practice)
（1）用手指来表示candle。如唱one little 时伸一个手指，边唱边表演。
（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。
（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。
（5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元3 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities)
让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

Ⅳ 教师资格证面试小学英语教案怎么写

教师资格证考试时的英语教案，应该具备以下的要素：
1、明确教学目标。通过教学让学生掌握什么知识或者技能。
2、写清教学方法。使用什么教学方式方法。
3、详写教学过程和教学步骤。
4、巧妙设计板书。

Ⅵ 教师资格证小学英语教案怎么写

1. 小学英语教案框架是三维目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计和教学反思。

   1）三维目标分别是：Knowledge aim(s), Ability aim(s), Emotional aim(s).

   在表述三维目标时，主体应是学生(Students)，然后是学习的条件，接着是行为动词，最后是达到的程度。

   2）教学过程

   根据课型不同，教学过程也不同，除了每个课型通有的热身导入(Warming-up)和小结作业(Summary and homework)外，在知识类的课型(语音、语法、词汇)中，基本使用Presentation, Practice, Proction教学法。而在技能类的课型(听说、阅读、写作)中，使用PWP模式，即Pre-listening/reading/writing, While-listening/reading/writing, Post-listening/reading/writing.

2. 比如小学英语My schoolbag这篇课文教案，可以参考一下：

   Step1. Warming-up: sing a song with all students.

   Step2. Presentation: shows some pictures about study supplies on PPT, present the sentence pattern “what is that? ” and guide students to practice the sentence by answering“ It’s a …” Write the new words on the blackboard:

   Schoolbag Pencil case Pen Eraser

   Then lead students to read after teacher.

   Step3. Practice: 2 games to practice the new words

   (1) Read pictures

   (2) Bomb game

   Step4. Proction:

   Pair work: two students in a group, one asks while the other answers. They can use the sample conversation:

   S1: What is that? (point at the study supplies around them)

   S2：It’s a schoolbag.

   Step 5 Summary and homework

   （来源于网络整理）

Ⅶ 小学英语教师资格证面试的备课教案需要写全英文吗

小学英语教师资格证面试的备课教案不需要写全英文。

首先要吃透教材,把教材的编版写意图弄明白,读懂参考权教学用书很重要，其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路。

教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价。

(7)小学教师资格证英语教案扩展阅读：

1、备课指的是教师在上课前准备所讲内容,而教师的独立备课虽不受其他因素的制约,且能体现教师的教学特点，但教师也需要相互合作,融合各家之长,所以就需要教师进行集体备课。

2、集体备课能使教师之间资源共享,并能帮助教师改进教学中存在的不足之处,使教师的教学能力得到一定的提高。

3、实际教学中,集体备课还存在着一些问题,这些问题使集体备课的效率低下,且失去了教师的个人特色,这就需要教师在以后的集体备课中进行改进,使集体备课不再流于形式。

Ⅷ 小学教师资格证笔试，英语教案要全英文写吗

说课是用英语的，不过你不用紧张。因为说课之前会给你题目，给你时间写教案，回教案也是要交答的哦！你可以多带基本书，可以带教参的，一般都是写高一的。写完了才说课，就按你写的说 就行，也不用背着说。说的过程要写板书，简单写就好了。去之前我也紧张，后来发现比想象的简单哦！面试会有提问的，用纸写的问题，如果你教过课就应该没问题的。都是给学生讲的那些问题。祝你顺利过关！

Ⅸ 求教师资格证小学英语试讲教案模板

一般是考中学英语的，看你们那里使用那种教材，然后在中学教育资源网上搜出一些相应的教案和说课材料，很多的。在反复琢磨，自己针对性的写几篇，练一练。很容易过的。