Ⅰ 幼儿园手指韵律操教案木瓜恰恰
教学目的： 1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》。 2、培养学生的自学能力 教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。 教学难点：歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。 教学过程： 一、 导入 以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。 二、 新授： 1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律， 只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、 《冰糖葫芦》等。 今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。(板书课题) 2、学习歌谱： ①学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特 点？ ②学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），并加以分析。 分析：这两个乐句之所以难唱，是因为它是由几个切分音组合而成的。大家还记得象（×× ×）一样的切分音的唱法吗？让我们一起读读它的节奏吧！ ③读节奏(一个切分音) ④教唱第9乐句。 ⑤学生唱。 ⑥类推第10乐句 ○7老师弹琴，学生跟唱一遍 ⑧学生自己弹琴试唱全曲乐谱。 ⑨跟老师唱，找错误。及时纠正 3、学习歌词 ①读歌词(恰恰恰是衬词，不读) ②用第一乐句带歌词教方法。 ③学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。 ④重点教唱。 ⑤学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。 ⑥让学生自己演唱一遍。 ⑦教衬词“恰恰恰”怎样读。 ⑧合唱。 ⑨巩固练习。 小结：总结本课的优点，予以表扬，指出不足，供学生改进
Ⅱ 2015年小学人教版一年级体育拍手操的教案
教材
韵律操：拍手操（6-8节）；游戏：巧过拦截区
目的
认识目标：知道拍手操的教学方法，了解击掌的不同身体部位
技能目标：能随集体有节奏、连贯地做所学拍手操
情感目标：体验集体活动的乐趣，能集中注意力、听从指挥、认真练习与游戏
Ⅲ 藤圈韵律操教学反思
经过这次评课，我学到了很多，在今后的教学活动中，我会继续努力，认真汲取各家之有点，争取把自己的课上好。
Ⅳ 育红奔跑吧兄弟韵律操教学
不花钱的