A. 蒙氏教育小班科学乒乓球会吹走吗教案
一 名称：有趣的乒乓球
二 目标：
1探索在不同的环境条件下乒乓球弹性的变化
2知道力的大小与弹性的关系.
3有发现问题解决问题的兴趣。
4对”乒乓明星`乒乓运动感兴趣。
三 准备：
1乒乓球人手一份,,记录表人手一份。
2辅助材料:棉花、木板、纸板球拍等。
3中国获得多哈亚运会乒乓球比赛冠军总数以及乒乓球明星的图片与资料。
四 过程：
1 师生问好.。
2 谈话------多哈亚运会与乒乓球
出示乒乓明星的图片与资料。师：这是谁？他们是干什么的？多哈亚运会正在举行。你们知道他们拿了几块亚运会乒乓球比赛的金牌？
师幼小结：略。
3 探索乒乓球弹性与力的大小关系。
（1）师：小朋友手上都有一只乒乓球，请你玩一玩，有什么新发现？告诉老师和小朋友。
（2）幼儿操作，教师参与幼儿活动。
（3）师启发幼儿小结：玩乒乓球时用的力大乒乓球跳得高，用的力小乒乓球就跳得底。
4出示棉花、纸板、木板让小朋友猜一猜乒乓球在哪种材料上跳的高并出示记录表，请小朋友在表格内记录下自己的猜测结果。（记录时可以用数字，或用标记）
材料
棉花
纸板
木板
结果
5请小朋友用同样的力气去三种材料上试试，并记录乒乓球在哪种材料上跳得高。
材料
棉花
纸板
木板
结果
6师引导幼儿从猜想与操作的对比中小结：乒乓球的弹性会变化，当遇到比较坚硬的材料时弹性大跳得高。当遇到比较柔软的材料时弹性小，跳的低。乒乓球的弹性与力的大小有关系用力大跳的高，用力小跳的低。
7小竞赛--------谁是第一
师：小朋友，找你的好朋友，两人或多人一组比一比，看谁拍的乒乓球数多。引导幼儿在比赛的过程中探索发现乒乓球跳的高度与频率的关系。
B. 三年级科学吹乒乓的过程
拿个漏斗，将乒乓球放在漏斗下面，嘴对漏斗的细端连续吹气，吹气同事放开乒乓球
C. 吹乒乓球实验
使劲吹
D. 小学乒乓球教案
小学一年级体育教案--乒乓球课教案
乒乓球课教案
任务
1、乒乓球运动简介
2、握拍方法
3、熟悉球性
4、教学比赛
5、提高学生学习乒乓球兴趣，培养学生身体灵敏性，机智的品质
部分
时间
内 容
组 织 教 法
备注
开始部分
3分钟
1、集合整队
2、师生问好
4、宣布课的任务，讲本节课的安排
5、安排见习生
1、集合队形
x x x x x x x
x x x x x x x
▲
2、课堂要求
服装整齐，注意听讲气氛活跃、认真练习，见习生随班听讲。
准备部分
10分钟
1、沿球台变向跑
2、徒手操
1）关节运动
2）扩胸运动
3）体侧运动
4）弓步压腿
5）腰腹压腿
6）前后踢腿
3、游戏
1、沿球台跑
向后←x
x 向
↓ 左
向 侧
右 ↑
侧 x
x→向前
方法：喊口令，喊“一”表示继续前跑，喊“二”表示转头往后跑，“三”表示原地跑。
2、徒手操队形
x x x x x x x
x x x x x x x
▲
3、徒手操要求
1）动作规范、到位
2）动作放松、舒展
3）每节做4×8拍
4、游戏
要求：全班分成两组，进行托乒乓球球接力比赛，球从哪掉下从哪捡起继续往前。
部分
时间
内 容
组 织 教 法
备注
基本部分
30分钟
1、乒乓球运动简介，乒乓球常识
2、学习乒乓球握拍方法
1）直拍快攻型握拍
拍前：以食指第二指节和拇指第一指节扣拍。
拍后：其他三指自然弯屈，中指第一指节贴于拍的背面。
2）直拍削球握拍
拍前：大拇指弯屈紧贴拍柄的左侧，并用力压拍。
拍后：其他四指自然分开，托住拍的后面。
3）横拍握拍
中指、无名指和小指自然地握住拍柄
拇指在拍的正面轻贴在中指旁边；食指自然伸直斜放于球拍的背面。
1、讲解、示范队形：
x x x x x x x
x x x x x x x
▲
2、介绍球拍性能
3、讲解、示范直拍、横拍握拍方法
4、指导学生持拍动作
5、持拍练习
1）练习队形：
x x x x x x x
x x x x x x x
▲
2）持拍向内、向外旋腕练习各10次×3组
3）持拍抖腕练习10次×3组
4）持拍前臂前推练习10次×3组
部分
时间
内 容
组 织 教 法
备注
基本部分
30分钟
3、熟悉球性
1）托球练习
2）持拍向上颠球
3）对墙击球
（距墙1米）
4、教学比赛
6、球性练习
1）托球走练习
←x
x ↑
↓ x
x→
四人一组，沿球台走10圈
2）持拍颠球100次
3）对墙击球10次×3组
7、教学比赛：全班分成8个小组，每组一个球台进行比赛，打3分制，输的下台，赢的做庄。新上台的先发球，每人轮换发一球。
结束部分
2分钟
1、放松练习
2、课后小结
3、布置作业
4、师生再见
1、结束队形
x x x x x x x
x x x x x x x
▲
2、调整呼吸，同时两臂向两侧放松摆动10次
3、作业：推档球模仿动作各100次
E. 小学三年级上册科学实验中关于乒乓球与漏斗的实验怎么做
乒乓球与漏斗的组合
在力学实验中,乒乓球与漏斗组合可以演绎不同的物理原理.现举例说明
一、[实验准备]干净的玻璃漏斗一只,乒乓球一个.
[实验方法一]把漏斗含在嘴上,让漏斗的敞口朝下,对着地面.将乒乓球塞到漏斗的敞口中,松手,结果当然是乒乓球落地.还是将漏斗含在嘴里,使漏斗的敞口朝着地面,将乒乓球装进漏斗的大口,并用手将它托住,向漏斗里吹气.再将托着乒乓球的手松开,结果乒乓球没有落下来!它在漏斗敞口附近跳动着,你吹得越起劲,它就跳得越快越欢.但始终不会落下来.
因为从漏斗口用力吹气,乒乓球上端比下端的空气流速大,气压小,产生一个向上的压力,所以将手指移开乒乓球不会下落.
[实验方法二] 拿一个乒乓球放在漏斗里,仰着头,往漏斗里吹气,你能把乒乓球从漏斗中吹出来吗?你也许想,这还不容易吗?事实并非如此.你越是使劲想把乒乓球吹出来,它越是呆在那里不动.
这是因为当气流从漏斗中冲出来时,冲击乒乓球的表面,气流绕着乒乓球往上涌,这时球下部的压力比大气的压力小,因而使球无法跳出漏斗.你越是使劲吹,球下面的气流速度越快,压力也越低,大气的压力就会把球死死地“摁”在漏斗里.
二、[实验准备]干净的玻璃漏斗一只,乒乓球一个.
[实验方法]取一只漏斗,将一个兵乓球放入其内,然后慢慢从上部向漏斗内倒入水,可以看到浸在水中的乒乓球虽然排开一定量的水,但并不上浮.这与生活中兵乓球放在水中会漂浮在水面上这一现象产生强烈的认知冲突.然后用手指堵住漏斗口,让从狭缝流出的水聚集在乒乓球底部,乒乓球突然很快浮出水面.）
应用：解释浮力产生的原因.
F. 小学三年级上册科学实验中关于乒乓球与漏斗的实验怎么做
乒乓球与漏斗的组合
在力学实验中，乒乓球与漏斗组合可以演绎不同的物理原理。现举例说明
一、[实验准备]干净的玻璃漏斗一只，乒乓球一个。
[实验方法一]把漏斗含在嘴上，让漏斗的敞口朝下，对着地面。将乒乓球塞到漏斗的敞口中，松手，结果当然是乒乓球落地。还是将漏斗含在嘴里，使漏斗的敞口朝着地面，将乒乓球装进漏斗的大口，并用手将它托住，向漏斗里吹气。再将托着乒乓球的手松开，结果乒乓球没有落下来！它在漏斗敞口附近跳动着，你吹得越起劲，它就跳得越快越欢。但始终不会落下来。
解释：因为从漏斗口用力吹气，乒乓球上端比下端的空气流速大，气压小，产生一个向上的压力，所以将手指移开乒乓球不会下落。
[实验方法二] 拿一个乒乓球放在漏斗里，仰着头，往漏斗里吹气，你能把乒乓球从漏斗中吹出来吗？你也许想，这还不容易吗？事实并非如此。你越是使劲想把乒乓球吹出来，它越是呆在那里不动。
解释：这是因为当气流从漏斗中冲出来时，冲击乒乓球的表面，气流绕着乒乓球往上涌，这时球下部的压力比大气的压力小，因而使球无法跳出漏斗。你越是使劲吹，球下面的气流速度越快，压力也越低，大气的压力就会把球死死地“摁”在漏斗里。
二、[实验准备]干净的玻璃漏斗一只，乒乓球一个。
[实验方法]取一只漏斗，将一个兵乓球放入其内，然后慢慢从上部向漏斗内倒入水，可以看到浸在水中的乒乓球虽然排开一定量的水，但并不上浮。这与生活中兵乓球放在水中会漂浮在水面上这一现象产生强烈的认知冲突。然后用手指堵住漏斗口，让从狭缝流出的水聚集在乒乓球底部，乒乓球突然很快浮出水面。）
应用：解释浮力产生的原因。
G. 吹乒乓球活动（游戏）的策划书
1游戏的规则
2游戏过程是什么
3得到的奖品
4如何比赛