1. 浅谈如何培养小学生英语听说能力
首先：要让孩子在生活中也能自然而然的融入到英语的环境中。英语是一种语言，它源内于生活，并用于生活。容能学以致用孩子会有很大的成就感，会激发更多的学习兴趣。其次：丰富学习的途径。比如可以使用绘本学习，精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助，孩子喜欢的绘本内容配上英文对话，家长一边给孩子讲故事内容，一边读给孩子听，或是大人一句小孩一句，不知不觉中，孩子掌握的东西就越来越多了。同时父母可以配合孩子在常见的食物或物品上写上相对应的英文单词，平时父母有意识地指着单词读给孩子听，他会更容易掌握这些单词的拼写，形成好的英语学习习惯。最后：需要常交流。如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都会英语，不防在家也用英语和孩子做简单的语言交流，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。关键词教育是英语纯英文教学，互动有趣的教学方式，更能激发孩子对英语的兴趣。
2. 试谈谈在小学英语教学中，培养学生听说能力的方法与技巧，并结合实例，分析自己在教学实践活动听说环节中
The Audio-Lingual Method 听说教学法, 是以外语直接教学, 以听说先於读写的一个教学方法.
既然是结合实例, 这个就要看你实际的上课状况了喔~
(提示: 也许会在培养听说能力的过程中, 会忽略掉结构的严谨性, 或是语言的功能性等等~
你要先瞭解你的教学方法的利与弊, 才可结合实际操作过程中的状况去作分析~)
3. 浅谈如何提高小学英语听力教学的有效性
“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好的。因为有兴趣，学生版就会产生积极的情绪；为满足权好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。
4. 浅谈如何有效的进行小学英语听说训练
英语教学的目的是培养学生使用语言工具进行交际的能力。这就需要教师在专小学阶段的英语属教学中，努力提高学生的学习兴趣，培养他们的语感，为中学进一步的学习打下基础，听说训练尤其重要，小学英语教学的主要任务是培养和训练学生的听说能力。听，则要听得准确，在一定的语言环境中听，教师要设法在学生面前绘出一幅图画，让学生边听边理解；说，则要说得准确，要在特定的语言环境中情不自禁地说。
5. 浅谈如何在小学英语教学中进行听说读写整合教学
听说读写在小学英语教学中非常重要。小学英语是基础，万丈高楼平地起，基础没打好，直接影响以后的英语学习。我认为在教学中，听说读写不是分开的，下面我浅谈一下我是如何进行听说读写整合教学的。一、明确目标，因材施教。小学英语教学目标分为一级目标和二级目标。我们学校要求三、四年级达到一级教学目标，五、六年级达到二级教学目标。我在接手三年级时，第一节课，不授课本内容，而是听听简单歌谣，看看英语小动画，让学生感受英语语音之美妙，爱上英语这门语言，第二节课教几句简单的问候语，及自我介绍。三年级第一学期，主要以听说读相结合。先听，然后模仿说，最后手指书上内容读。到三年级第二学期就要求学生会写，写不是一开始就用笔写，而是教师将要写的内容板书于四线三格学生手书空跟写一段时间后在用笔跟写。写的量不多。一节课六至七个字母，写过的字母须经常重复写。到四年级要求学生从单词书写到句子书写，学生可以买字帖描红，课堂上教师也必须板书示范，书写东西不宜太多，书写评价工作必须做好。我是每天评选优秀作业给全班观摩、欣赏，有时班和班之间交换优秀作业，榜样的力量是无穷的。到五年级，我要就学生会模仿句子造句到到写段落，表达自己自己的思想。到六年级，我要求们能自己独立阅读短文，仿写短文到自己独立写小短文。二、完善评价体制，促进听、说、读、写活动地进行。在小学英语教学中，评价很重要。我通过交换作品，出黑板报，走廊班级展板，书写比赛等形式促进学生的写，在听说读方面我开展的活动更多。每节课课前歌谣、对话，情景剧表演，课后成果展示，多很好的促进了听、说、读 的结合活动。为了更好地发展学生的听、说、读的能力我与教研组，学校一起开展校园英语一角，小学生英语小话剧表演，英语歌谣大赛，英语演讲大赛，大赛聘请英语教师和校教研领导当评委，现场评出奖项并颁奖。三、了解学情施教。作为一名英语教师必须了解自己所教学生，如果所教学生是自己一手带大的，那很好办。如果半路接手，就必须了解学情，可以学前测试一下，测试内容需从听说读写四方面入手。根据学情设计自己的教学计划。我曾接手一个五年级的班，学生英语水平参次不齐，有一半的学生书写不规范，发音也不标准，为此我从三年级的内容开始为他们补课，开始教学进程慢，但毕竟五年级的孩子了，三、四年级的知识很快补完，基础好了，后面学的就轻松，学生听懂，会说才会跟着学，到五年级第二学期这个班60%达优秀，教学要以学生为本，不照本宣科。总之，听、说、读、写不分开，听说是基础，读写巩固所学知识，英语教学本着提高学生的综合能力出发。
6. 如何进行小学英语听说教学的重要性
首先是提高意识性
和家长老师进行交流
参考资料，比如说对小孩子以后发展的好处之类
制定计划（如何学习）
配合家长老师一起施行
7. 小学英语听说训练的几点教学心得，普通教育论文
介词类单词的教学比较枯燥，但是可以让学生“猜物体在哪”这一游戏。比如在新专授完介词单属in/on/beside/ under/等词后，教师可以问学生“Where is the book? Guess!”学生就会兴趣很浓厚了，他们都想让自己猜对，所以那时他们的注意力是集中的，他们可以猜“It’s on/in/beside /under……”这样他们就掌握了这些介词了。
8. 浅谈如何开展小学英语口语教学
如果母语复是汉语，先要开个家制长会，说明白外语是个什么东西，怎么才能帮助孩子学。就算是外国人教的孩子，到了家里，家长问：学英语啦？是。这个英语什么意思？就这一个问题，孩子就白学了！从此以后，听了英语那个大脑就只会用早就会的汉语来思维不管会不会的英语了！不论怎么再改都难啦！