1. 要小学人教版《赤壁之战》优秀教案，明天要，急！！！！！！
《赤壁之战》教案
赤壁之战
【学习目标】
1, 学会本课14个生字,正确读写"率领,调兵谴将,计策,波浪滔天,眺望,缆绳,硫磺,不计其数,丢盔弃甲"等词语.
2, 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分.
3, 读懂课文的内容,了解课文的叙述顺序.
【教学重点】
使学生了解事情的经过和作者是按什么顺序写的.
【教学难点】
引导学生如何从战役的具体过程中了解以弱胜强的原因.
【课前准备】
学生在课前四人为一组,自叠纸船.
【教学时间】2课时
【教学过程】
第一课时
一, 激发兴趣,导入新课.
1,导语:三国故事,人人皆知.如"单刀会","三顾茅庐","草船借箭"……今天,我们要学习的是一篇根据《三国演义》的部分内容改编的《赤壁之战》.(板书课题)
2,你对"赤壁之战"有哪些了解?(学生交流课前搜集的资料)
3,你还有哪些疑问?
二, 初读课文,整体感知.
1,学生小组学习:
(1) 自学生字新词.
(2) 围绕课始提出的问题进行讨论交流.
(3) 对课文进行二次质疑,并由记录员负责记录.
2,全班交流:
(1) 学习生字新词,注意字音,字形,字义.
(2) 分小组指读课文.
(3) 交流已经读懂的问题.
(4) 各小组交流提出的新问题.
三, 了解梗概,分清条理.
1,分清事情的前因后果.
2,连起来说说故事的主要内容.
第二课时
一, 解题引趣,导入新课.
, 解题.
(1) 请齐读课题《赤壁之战》
(2) "赤壁"是地名,你能否把题目变成一句话.
(3) 请把时间,交战双方和战争的结果加进去说一说.
2, 从课文入手,概括主要内容:
(1) 战争开始时 ,双方的力量对比如何?
(2) 这是一场什么样的战役?(以少胜多)
(3) 把"以少胜多"也加进题目中说一说.(东汉末年,曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大 战,东吴只有三万人,曹操号称八十万人,结果周瑜获胜,曹操战败.这是一场以少胜多的战役.)
(4) 出示写有上面这段话的幻灯片.
问:大家看,这段话与这篇课文有什么关系?(本文的主要内容)
(5) 作为本课的主要内容,你觉得它还缺点什么?(东吴周瑜是如何取胜的?)
(6) 那么东吴是如何取胜的呢?(用火攻打败曹操的.)
(7) 把"火攻"加进去再说一说.
出示第二张幻灯片:(东汉末年,曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大 战,东吴只有三万人,曹操号称八十万人,周瑜用火攻打败曹操,.这是一场以少胜多的战役.)
(8)请大家回想一下,我们是从什么入手来概括课文的? (课题)
(9)今后在阅读写事的文章时,可以从课题入手,用提问题的方法,逐一加入六要素(时间,地点,人物,起因,经过,结果)来概括主要内容.
1、 用下面的字组词。
遣（ ） 度（ ）驻（ ）瑜（ ）
遗（ ） 渡（ ）注（ ）愉（ ）
策（ ） （ ） （ ） （ ）
窜（ ） （ ） （ ） （ ）
降（ ） （ ） （ ） （ ）
shuāi( ) jiàng( ) xiáng( )
率 将 降
lǜ ( ) jiāng( ) jiàng( )
2、 用下面的词语造句
（1）、非、、、、、、、、、、不可、、、、、、、、、、
（2）、不是、、、、、、、、、、也不是、、、、、、、、而是、、、、、、、、
3、写出各段的段落大意。
4、复述“火烧赤壁”的经过／
板书设计
北岸 曹操 80万（多） 过于自信、轻敌
长江 火 借
攻 东
风 知已知彼，扬长避短南岸 东吴3万（少）准备充分，有智有谋
《赤壁之战》优秀教案
一、 课文特点介绍：这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军，这是我国历史著名的以少胜多的战役。
二、 教学目标
1 、学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。
2、 能给课文分段，概括段意，学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法。
3、 通过学习课文，学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用地利扬长避短。
三 、 教学重点：
1 、串连各段段意归纳课文主要内容
2、 在理解课文内容的基础上，指导学生看图详细复述“火烧赤壁”的经过。
教学难点：学生缺少历史知识、地理知识及古代战争的知识。有关知识，老师可结合课文内容做些简单介绍。
四、 教学过程：
（一）、初读课文，了解课文主要内容
思考：1 、故事里主要写了战役双方的哪几代人？
2、 这次战役结果怎样？周瑜用什么方法取胜了曹操。
（二）、细读课文，理清文章思路，给课文分段。读书、讨论、归纳、按事情发展顺序，全文分四段。
第一段：（1—2）：交代了故事发生的时间、地点、起因。
第二段：（3—4）、第三段：（5---10）故事的经过。
第四段：（11）：故事的结果。
（三）、再读课文，概括各段段意
1．学习第一段，默读课文
思考：曹操攻打东吴，做了那些准备，当时参战双方的局势怎样？
板书： 北岸 曹军80万
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~长~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
南岸 东吴3万
概括段意：曹军南下攻打东吴，因兵士坐不惯船，就用铁索把船连起来，准备渡江。
2．学习第二段，指名读课文。
思考：着一段主要写了什么？
概括段意：黄盖向周瑜提出火攻曹军的主意，并且献出了一个如何打的计策。
3．学习第三段，读课文
思考：东吴采用了正确的进攻策略，采取了几个步骤？
[1]、黄盖诈降
[2]、准备20条船，都用幔子遮着，里面装着芦苇，上面扑上火硝、硫磺、还有几条小船拴在大船后面。（说明东吴准备得十分充分）
[3]、火攻曹营
概括段意：黄盖写信给曹操，加意投降，趁东南风，让装满了引火材料的船向曹操的船冲去，使曹操的船和军营全烧了起来。
4．学习第4段
概括段意：周瑜乘胜追击，曹操大败而逃。
（四）、串连各段段意，归纳课文主要内容
1、读一读所写的各段段意，（纵观全文，得到整体印象）
2、把各段段意串连起来，删去重复，对全文来说是次要的内容。
3、为了把句子连贯起来，句与句之间可少许加一些必要的词语，有些词句可调换位置，使之成为完整通顺明白的一段话。
主要内容：曹操率军攻打东吴，因兵干坐不惯船。就把船用铁索连起来，周瑜采纲了
黄盖的假投降和火攻的计策，火烧曹营，曹操大败而逃。
（五）、看图详细复述“火烧赤壁”的经过。
（六）、课后练习：
1、 用下面的字组词。
遣（ ） 度（ ）驻（ ）瑜（ ）
遗（ ） 渡（ ）注（ ）愉（ ）
策（ ） （ ） （ ） （ ）
窜（ ） （ ） （ ） （ ）
降（ ） （ ） （ ） （ ）
shuāi( ) jiàng( ) xiáng( )
率 将 降
lǜ ( ) jiāng( ) jiàng( )
2、 用下面的词语造句
（1）、非、、、、、、、、、、不可、、、、、、、、、、
（2）、不是、、、、、、、、、、也不是、、、、、、、、而是、、、、、、、、
3、写出各段的段落大意。
4、复述“火烧赤壁”的经过／
板书设计
北岸 曹操 80万（多） 过于自信、轻敌
长江 火 借
攻 东
风 知已知彼，扬长避短南岸 东吴3万（少）准备充分，有智有谋。
2. 好语文老师请进！！！！！！！急！！！打算给学生讲《三国演义》请你们帮忙设计一下教案，拜托了！！！！
原文《温酒斩华雄》忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻专，来寨前属大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便著俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。