柳江拉堡小学教师

㈠ 想知道 柳江县拉堡中心校 在哪

你问的是拉堡中心小学吧?在塘头村,从拉堡方向去塘头,进入南环路就在与柳汽二基地的三角路口的斜对面有一条马路进去就对了,那里有一块牌子写有拉堡镇中心小学指示箭头,沿着箭头方向进去就对了

㈡ 柳江县的教育

民国19年（1930年），马平县政府始拨款504元，在城厢（今柳州市）模范小学附设一个幼儿班，招收幼儿42名。25年，开办柳州城中镇幼稚园，设主任1人，教师4人，招收幼儿200名，课程设识字、计算、美工、唱游等。30年，在今柳州中山西路的柳州日报社处开办德健幼儿园，招幼儿100名。32年，因设备不足和日本飞机经常骚扰、家长不愿送幼儿入园而停办。36年，柳州热心人士陈显扬等发动群众捐资，在谷埠街又开办一所幼儿园，招收幼儿50名，设教师2人。此幼儿园直办至柳州市解放。此外，19年，模范小学附设一个幼儿班，设有固定教材，以游戏、唱歌为主，只教十以内的数字，教师重管不重教。
1952年，拉堡小学附设一个幼儿班，招收幼儿50人，配教师2人，设备简陋。1958年9月，开办县机关保育院，实行全托制。“文革”中，县机关保育院和附设幼儿班被迫停办。1969年，县机关保育院和附设幼儿班才相继恢复。1981年，拉堡镇属各单位捐资1470多元创办镇幼儿园，招收幼儿68人，配教师4人。1982年，县玻璃厂开办一所幼儿园。1984年以后，各乡中心校及有些村委会所在地的小学也先后办了幼儿班和学前班。幼儿园的课程，有识字、计算、美工、唱游、语言、常识、音乐、体育等。1980年前后，曾采用广州和浙江编写的教材。1983年后才使用全国通用教材《幼儿教育纲要》。 光绪三十二年（1906年），柳州始办马平县城区第一初等小学堂。是为柳江县开办小学之始。次年，马平县知县奉令将柳江书院改为马邑两等小学堂。课程有：国文、算术、英文、历史、地理、格致、终身、图画、体操、音乐等，学制为7年（初小4年，高小3年）。光绪三十四年，在县城十字街节孝祠（今柳州市中山东路新华书店处）建立马邑女子小学堂。
民国元年（1912年），马平县政府在城厢（柳州市）设立乐群小学、河南小学、马平县女子小学、进化小学。乡镇小学当时只设有拉堡、洛满、里高3所，其余圩镇仍保留私塾，直到民国4年，里雍、百朋、流山、进德、成团、三都、土博、穿山等乡才先后都办起初等小学。由于经费不足，一般是利用当地庙宇作校舍，设备也很简陋。10年以后，广西政局动荡，多数小学被迫停课。14年，才逐步恢复。21年，全县连村小学共增加到114所，学生7516人。23年，新桂系制定《广西普及国民基础教育五年计划》规定：每乡、镇设国民中心小学1所，每村街设立国民基础小学1所。当时全县有高等小学1所，两等小学16所，初级小学168所。中心小学校长由乡、镇长兼任，国民基础学校校长由村街长兼任。27年，全县有中心国民基础学校（即乡、镇小学，30年改称中心国民学校）30所，国民基础学校（即村小学，30年改称国民学校）246所。抗战开始，沦陷区的机关、团体和难民都向后方转移，柳州人口急剧增涨，入学儿童相应增多，公立小学容纳不了，私立小学应运而生。柳州先后建立了克强、中山、龙城、文惠、黄花岗、中正等私立小学。33年秋，日本侵略军侵入柳江县境，全县中小学都被迫停课。日军退出后，直至35年春，全县能复课的中心国民学校才22所，国民学校才154所。至37年，全县小学才基本恢复正常。据统计，当年全县（包括今柳州市及郊区）中心国民学校有30所（相当解放后的大队小学），国民学校有246所（相当解放后的村校教学点），但有的只有1个班，10多个学生；有的是空挂牌子，并不上课。
1950年，柳江县人民政府接管民国留下的各乡中心小学14所，共24个班，学生715人。当时由于土匪骚扰，很多小学无法上课，只有思贤、进德、大荣、六道等小学坚持上课，但来校学生也不多。1951年，全县小学发展到67所，213个班，学生7881人。1952年全县土地改革结束后，小学增加到94所，413个班，学生16226人。1956年，随着农业合作化的发展，全县小学发展到97所，631个班，学生27853人，相当于1951年的3.53倍还多（边远山区群众自发开办的教学班不计在内）。1960年，有小学114所，706个班，学生37841人。当年动员小学超龄生回队参加生产劳动。1962年，贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，全县小学调整为201所，565个班，在校学生28876人。1966年“文革”开始后，全县学校停课闹革命，教师被冲击，社会上打、砸、抢成风，学校遭到严重破坏。1968年，贫下中农管理学校委员会进驻小学掌权，提出“复课闹革命”，砍掉基础课程，只学毛泽东语录，取消考试和留级制度，学校出现了砸“三表”（课程表、作息时间表、教学进度表）现象。此后，大队小学办戴帽初中或高中，770多名教师被层层上调，削弱了小学师资，教学质量大大降低。1972年整顿了学校秩序，提出上好社会主义文化课，教学开始有所好转。但第二年以后，又被说成是“资本主义回潮”，学生被迫放弃学习，参加“批林批孔”和“反师道尊严”的斗争。
1976年粉碎“四人帮”后，小学教育才逐渐恢复正常。1977年，各校先后恢复了各种规章制度。1978年，教育部公布了修订的《全日制小学暂行工作条例》，全县学校进行调整，撤消了大队小学戴帽高中。党的十一届三中全会以后，为了加强小学基础教学，又逐步地撤消了大队小学戴帽初中。1980年，全县小学109所，教学点320个，1670个班，在校学生54572人。1981年，适龄儿童入学率为91.2%。1985年，在县城增办第二小学。当年，全县小学共125所，村教学点223个，共1602个班，学生59543人。 解放前，今柳江县境内没有一所中学，青少年读初中都得到柳州去。民国38年以前，柳州除省立柳州中学、私立龙城中学、中正中学、大道中学、豫章中学外，县立中学先后有：
马平县立初级中学，民国16年建，校址在青云街学院衙门（今中山西路柳州日报社处）。22年，该校并入广西省立第四中学。柳江县立国民中学，29年柳江县参议会、县政府根据《广西国民中学办学大纲》筹办，并定柳州景行路黉学（今市二中）为临时校址，同时在思贤乡木罗村筹建永久校舍。因柳州常遭日机轰炸，次年3月才开始招收3个班新生180人。31年秋季以后，该校先后开办一年制的简易师范2个班和高中先修班，同时招收初中班和国中班。32年9月，木罗村新校舍建成，全校师生500余人迁到新校址上课。33年11月，日本侵略军入县后校舍遭破坏，学校再迁回柳州旧址。35年停止招收国中班，只收初中班，校名改为柳江县立初级中学，一直办到柳江县解放。柳江县立第二初级中学始建于36年，称县中河南分校，校址在河南圩亭（今东风商场处）。38年迁入新校舍（桐油山下，今市一中处），改称柳江县立第二初级中学，一直办到柳江县解放。1950年12月，县立国民中学、县立第二初级中学，都划归柳州市。
1951年4月，柳江县第二届各界人民代表大会第一次会议决议建立柳江县初级中学。先利用土改时没收的成团乡灵江村大地主的房屋作临时校舍，一面在拉堡圩兴建新校舍。最初招生3个班，共150人。1953年春，新校舍基本建成，校址由成团迁拉堡，当年招生3个班。1956年，改办完全中学，除招收各年级初中生外，开始招高中新生两个班；兼收来宾、柳城两县部分学生。另外，在三都、百朋、成团、洛满、穿山等区各新办一所初中，各招生两个班，分别称柳江县一中、二中、三中、四中、五中。1958年，教育也掀起“大跃进”高潮，又在里雍、土博两区各办一所初中，校名分别为柳江县六中、七中，各招收新生两个班，并把三都中学办成完全中学，招收高中新生一个班。1959年9月，全县各中学都改为以所在地点名称命名。1962年进行调整，停办成团、里雍、土博中学，三都中学停止招高中生。同时各校开始贯彻《全日制中学暂行工作条例》（简称“五十条”），重新建立、健全规章制度，改变学生劳动过多、参加社会活动过多的做法。1963年再次调整原来8所中学，又精简为5所，43个班精简为34个班。1966年，各中学都卷入“文革”停课“闹革命”，先后有700名师生外出串连，用去柳江县和外地国家经费28万多元。1967年3月，部分学生回校闹革命，组成各种名目的战斗队，批判、揪斗学校领导和教师，并向教育行政部门夺权。10月，中央发出《关于中、小学复课闹革命的通知》后，大部分师生陆续回校，在大批判、大辩论中逐步形成两派，在“文攻武卫”的口号下开始武斗，一时打、砸、抢成风，学校遭到严重破坏。三都中学所有的课桌凳被抢劫一空，教室、宿舍的门板、门框、窗扇、窗框也被撬走，图书、仪器无一幸存，教师的衣物也多被抢走。
1969年，各中学相继正式复课后，工人毛泽东思想宣传队、贫下中农管理学校委员会陆续派人进驻学校，领导一切，强调“以阶级斗争为纲”，“防修反修”，乱批乱斗。柳江中学45名教职员就有40人被批判、斗争、围攻，其中5人被抄家，11人遭毒打致残，19人被隔离审查，2人被抓入监狱坐牢，1人无辜被杀害，21人长期被挂牌劳役。同时，批判“专家治校”、“智育第一”，以致形成以劳动代替教学的偏向。同年9月，进德中学、成团中学、里雍中学被迫搬到拉堡，合并为柳江中学；县教育行政部门按照《人民日报》发表的《农村中小学大纲》（草案）的精神，决定废除考试制度和留级制度，招生采取推荐与选拔相结合的办法。1970年，提出“读初中不出大队，读高中不出公社”的口号，又恢复成团、土博和里雍3所中学，增设福塘中学（当时名为福塘“五七”中学），各公社中学统统改办高中，把初中下放给大队办。至1976年，全县103个大队有98个办了戴帽初中。合格师资不足，就层层拔高使用。结果，有770多名小学教师被“拔”上来教初中，许多初中教师则教高中，致使教学质量严重下降。当年，县革委会还决定停办柳江中学，拨款3万元在穿山公社开办柳江共产主义劳动大学，招生200人，分为农机、农技、水电、林业、畜牧、卫生等6个专业。初建校时，搭茅棚做教室和宿舍，将县城柳江中学的课桌、公文柜、床架、办公桌椅搬去使用。只办了一年，又迁回县城恢复柳江中学。1972年9月，县革委抽调一批大队干部到各中学充当领导（即所谓“掺沙子”），加强工农兵对学校的管理。强调学校要走“五·七”道路，要办工厂、农场，教学要走出去，请进来。当时，百朋中学在校办工厂、农场和开门办学等方面“成绩”比较突出，成为柳州地区的重点中学。区内外不少学校都到该校参观，内蒙古、新疆等地的教育参观团也不远千里而来。
粉碎“四人帮”后，1978年7月，根据教育部《关于办好一批重点中小学试行方案》的通知，县教育局确定柳江中学为县重点中学。8月，成立拉堡中学。1980年秋起，开始改革中等教育结构。穿山、成团、三都、里雍、土博等中学，停止招收高中生。1981年增办白沙中学、进德二中、三都二中、穿山二中、百朋二中、土博二中、流山中学。1982年洛满中学停止招收高中生。1983年，县城增办柳江二中，定为重点初中，每年都向全县招收新生两个班（1985年取消）。1984年，穿山二中停办，学生并入穿山中学。1985年，全县有完全中学两所（柳江中学、拉堡中学），仍有高中班的乡中学3所（进德、百朋、三都），县、乡初中11所，共有高中29个班，学生1371人；初中124个班，学生6135人。
党的十一届三中全会后，柳江县在中学教育方面，认真贯彻党的教育方针，按教育规律办事，加强学校管理，建立教学质量目标，加强质量控制，抓好质量分析，严格质量把关，重视质量服务方面的五个方面管理，即：制定学生思想政治教育纲要、建立良好的教学常规和学生管理条例、提出狠抓“双基”培养能力、发展智力的具体措施。要求教师抓好备课、上课、作业批改、成绩考核四个环节；要求学生抓好预习、听课、复习、作业四个环节，努力把教育质量搞上去。为此，几年来县教研室还举办教学改革学习班8期，专题讲座十多次，乡一级上公开课200多节，先后引进外地教学法16种，征集较有价值的教学论文162篇（都分别发表在自治区级、全国性和《柳江教育》上），还通过电教活动和多次学习、听课和参观访问等，交流教学经验，促进了全县教学改革出现新面貌和取得成绩。柳江中学这样做后，不仅1980年至1986年的高中毕业生考上大中专院校744人、升学率占72.4%，而且毕业回乡的学生中，有31人当上乡干部，27人当上民办教师，2人被选为县八届人大代表，有的入了党，有的成为种养专业户，有的被聘为农民技术员，都为农村的两个文明建设贡献力量。该校80届高二班原是个纪律差、成绩差的“双差班”，经过一年努力，迅速改变面貌，1981年高考中被录取大中专院校23人。百朋中学的毕业生，除1979、1980年升学率分别为37%和40.2%外，公社各大队的农科组成员大多数是该校毕业的学生。1984年，全县报考初中5942人，录取2180人，升学率为36.7%；高中毕业生362人，考取大中专院校191人，升学率为52.8%。 清末，马平县书院教师及城乡塾师大都是当地秀才和宿儒。开办柳州府中学堂后，文科教师仍是县内举人、贡生；理科教师一般到外地聘请。
民国初年，县城小学教师一般以师范毕业生充任，乡镇小学教师大多数仍是当地有名望的读书人充任；中学教师多聘请外地人担任。民国15年以后，柳江县籍的大专、高师毕业生陆续回县参加教育工作，中学教师队伍才不断得到充实。
抗日战争期间，各省、市南迁的中、小学教师有不少加入柳江县中小学教师队伍，此外，柳庆师范、香山慈幼院等也为柳江县培养了一定数量的小学教师和幼儿教师。解放战争期间，除高等院校及师范学校毕业生充任中、小学教师外，国民中学和其他公私立中学毕业生也有很多人加入小学教师队伍。
解放初期，按照“维持现状，立即开学”的原则，柳江县对原任教职工采用“留去自由”的做法，留用了一部分小学教师。此外，还在寒、暑假举办教师讲习会时，吸收社会上一些知识分子参加学习，补充小学教师的不足。1952年，柳江县中学开办教师培训班，有58人参加学习，学习结束后，有56人分配当小学教师。但中学教师仍靠上级调配。1958年，上级开始从湖南、江苏、河南、上海、浙江等省市大专毕业生中分配10名到柳江县任教。以后连年都有分配。1972年以后除了接收上级分配来的大专及师范生外，为了解决中小学师资不足的问题，县教育局选送4名教师到大专院校培训，又在柳江县中附设师范班和各种短训班。1976年，县师范学校正式成立，到1983年共培养师范生350人，各科专业短训班结业1222人。1983年至1985年，又举办语文、音乐、美术、体育等科的短训班，培训各种专业教师321人。1985年，全县公办小学教师774人，占小学教师总数的37%；公办中学教师313人，占中学教师总数的88%。

㈢ 柳州市柳江县拉堡镇有指心算兴趣班吗

柳州市柳江县拉堡镇有死心算进去搬了进去班任有，但是你说的这个不懂的。

㈣ 没有户口,到有房子在学区就读广西柳州市柳江县拉堡镇中心小学吗

在柳州买有房子刚交房户口还在农村小孩上学需要条件： 1、打工合同，证明版材料。 2、购买社保证一年的权证明材料。 3、孩子所在的户口本。 4、符合进城务工人员子女孩子就近入学的条件。 义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国
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在柳州买有房子刚交房户口还在农村小孩上学需要条件： 1、打工合同，证明材料。 2、购买社保证一年的证明材料。 3、孩子所在的户口本。 4、符合进城务工人员子女孩子就近入学的条件。 义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国

㈤ 2015 柳江县拉堡镇中心小学外来户口入学报名时间是不是

小学都是9月1号

㈥ 拉堡小学的特色项目

学校大力开展爱国主义教育
一、“两看一读一唱”，激发爱国热情。
观看爱国主义影片：在开学第一天，我们倡议学生与家长在家一同观看《开学第一课》，在校利用信息课观看《走进新中国》、《邱少云》等爱国主义教育影片。并在校组织学生与家长同看一部电影《建国大业》。通过观看这些影片，同学们写下了一篇篇感情至深的观后感，并利用班队课、活动课、自习课进行交流，牢记中华民族曾经遭受的苦难与耻辱，以及浴血奋战，灾难后重生的坚强与伟大。观看“国庆阅兵仪式”， 我校在国庆放假前给家长致了一封信，要求家长在10月1日当天陪同孩子在家观看阅兵仪式，指导学生写一篇观后感，收假后在班里进行展览和交流，并推选优秀观后感送到校园广播站，全校交流。师生们表示，看了阅兵式，感到热血沸腾，豪情满怀。在观后感中，学生们的爱国热情油然而生，无不对祖国的繁荣与强大感到骄傲与自豪。读一本爱国主义书籍。我校要求语文教师结合学生年龄特点从百部爱国主义教育书籍中遴选十本向学生推荐，阅读后写下读后感，利用班队课进行交流。唱一首爱国主义歌曲，2009年5月份，我们以班级为单位，推荐了一百首红歌给学生们选唱。红歌人人唱，班班唱，天天唱。“六一”儿童节以“歌声飞扬梦想，童音唱响和谐”为主题开展红歌合唱比赛。
二、“一听一讲一系列” ，践行爱国誓言。
聆听革命故事，继承光荣传统。邀请已经退休的韦春安书记，为师生们进行了革命传统教育讲座。开展小小辅导员宣讲活动。高年级同学担任辅导员深给低年级小朋友讲述红领巾的来历。通过这个宣讲活动，知道红领巾背后的故事，从而更加热爱祖国、热爱国旗、热爱红领巾，明确一个少先队员的奋斗目标。结合读书活动，开展“中国改革开放三十年”系列活动，如征文、讲故事、手抄报、摄影绘画比赛，知识竞赛、主题班队、黑板报等比赛，我校还主动承担柳州市关工委举行的“改革开放三十年”票证展览。在培育民族精神月中，我们将此活动延续，充分利用周一升旗仪式、音乐课、课前一支歌、班队活动、课外活动课等时间，采用联唱、大合唱、校园广播等形式，努力营造“红歌颂祖国”的爱国主义教育氛围，让经典红色歌曲每天响彻校园。此外，我们还组织全体师生开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。
开展快乐假期活动
作为自治区“做一个有道德的人”主题实践活动联系点，景行小学一直在思考：如何引导学生在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社区做个好公民？如何促进未成年人道德素质的提高？从2009年寒假起，该校充分挖掘社区与家长资源，结合学生实际，依托“我的假期我做主”主题实践活动，通过“一个假期一主题”逐步渗透，有效培养。
2009年寒假开展了“欢乐春节、和谐文化”主题实践活动。学校要求学生以小公民的身份参与和谐社区的构建，和爸爸妈妈一起参与清扫街道、清扫社区公益活动，主动为社区擦洗公共设施、铲除牛皮癣；主动关爱老人、到敬老院慰问等，让他们从身边的小事做起，小手拉大手、大手拉小手，共同为社区清洁、绿化做贡献。开展“今天我当家”活动，主动为长辈做力所能及的事，如做家务、整理房间、端茶、洗碗、盛饭等。2009年暑假开展“让感恩成为我们的习惯”主题实践活动。引导孩子在阅读中学习感恩，在生活中践行感恩。具体要求是：读一本有关感恩的书籍，学写读书心得体会5篇，.摘录古今中外经典感恩小故事或收集有关感恩的名言警句8个，写两封感恩书信，一封给父母，一封给老师，为父母做力所能及的家务劳动，主动为社区做好事，帮助有困难的人，让孩子写下感恩日记8篇，为父母、老师制作一张感恩贺卡。我们倡议学生学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩祖国。在活动中，一件件感恩社会的小事，一张张感恩的贺卡，一封封感恩的书信，一本本感恩实践体验本，都体现着学生对父母、对老师、对社会、对祖国的感恩之情。在教师节到来之际，我们还对这些感恩书信、贺卡和体验本进行评比展示，并评选出道德实践小标兵，在全校晨会上讲述他们的道德事迹，号召全校学生向他们学习，学会感恩，用实际行动回报父母、老师和社会。“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种思想境界。这个学期，孩子们懂得了感恩、学会了感恩。
2010年寒假，以“爱我祖国、爱我家乡”为主题，开展“欢乐中国年”实践活动。在活动中，让学生了解祖国、家乡的春节习俗、了解祖国的传统文化，努力做优秀文化的传承者。在此次活动中，学生制作了一盏盏精美的花灯，这些花灯在开学后的半个月进行了展览与义卖，义卖所得善款已全部捐献给灾区人民。培养了学生关爱他人、帮助他人的思想道德和民族精神。
读经典诗文 做谦谦君子
● 经典诗文朗诵
活动背景
针对当前独生子女娇生惯养、怕苦怕累、无责任心，家长欲引导孩子学会做人却不知如何下手等实际，依托经典诵读活动，企盼在千年经典的润泽下，厚实人文根基，启慧少年心智，弘扬和传承中华悠久文化，陶冶学生性情、优雅学生气质、增强学生人文素养，引导学生追求真善美，坚持真理，学会感恩，成为一个具有君子之风、人格健全、文化底蕴深厚、有道德有责任心的人。
主要做法
1. 确立机构，科学指导。学校成立了“ 经典诵读”活动领导小组，形成校长、书记负总责，教导处、大队部具体抓，各班主任亲自抓的网络格局，并延伸到社区，吸纳家长积极参与到活动中，壮大了活动指导的力量。同时，学校还将“诵读经典”作为课题来展开研究，增强了活动的科学性与针对性。
2. 激发动机，全面动员。一是召开家长会。会上阐明参加“经典诵读”活动的重要性和必要性，并提出学校开展此项工作的实施步骤及活动内容、要求。二是召开学生会。由校长专门做动员工作，并由大队部布置体验内容及要求。三是向家长致一封信。每学期都给每位家长致一封公开信，并发放一套《弟子规》学习资料。
3. 注重体验，内化德行。诵读的过程是一个学习的过程，引导学生“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。通过经典诵读活动的实施并持之以恒，让学生植根于中华优良文化沃土，真正把诵读内化成道德素养。● 日行一孝，善行天下
1. 日行一孝，学会感恩。学校每天按计划组织学生集体背诵经典诗文，规定中午12：30～13：00为孝敬父母时间。每晚每个学生都要帮助家中做一件力所能及的家务活，如：主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭，打扫家庭卫生，自己主动洗衣叠被；对长辈说话用敬语，每天向父母说一句温暖的话；不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。我们让孩子们记下实践过程，写下“善行日记”，拍下孝亲的录像或相片，做成手抄报。学生制作亲情交流卡，在卡上写一句对父母感恩的话语，画一幅精心的插图，这无不渗透着对父母浓浓的感恩之情。
2. 尊师立志，崇文尚德。每年的九月，我校都会举行了一次别开生面的一年级新生开笔礼。让一年级的孩子和中国古代的传统文化进行“亲密接触。”正衣冠、朱砂启智、击鼓明智、启蒙描红、礼敬亲师、赠书励学，开笔礼中每个环节都寄托着对学子的美好祝愿。在领导、嘉宾和老师手把手地指导下，每位学子写下了人生的第一笔——一个楷体的“人”字，其寓意是要每个孩子都做一个正直、感恩、有理想的人。
3. 唱响经典，净化心灵。为了深化经典诗文的学习，净化学生的心灵，学校请音乐教师教会学生唱《感恩的心》等歌曲，并充分利用红领巾广播站播放直抵学生心灵的《古诗新唱》，举行“童音唱响和谐”合唱比赛，每天让学生表演手语---《感恩的心》，让学生时刻处在中华传统文化教育的海洋里，陶冶了情操，震撼了心灵。
三、主要成效
1、儒雅文明的校风日益形成，学生学习态度、学习纪律明显改观，教师敬业精神和对学生的慈爱之心大大增强。从校长到老师到学生，在学校、在课堂、在放学路上，互相碰见或遇见师长都能主动行礼。
2、学校获评为全国优秀诵经学校，2008年5月21日，全区诵读经典现场经验交流会在柳江举行，我校师生在会上作经典诵读展示，中国关心下一代工作委员会、中国传统文化诵读工程蔡恒奇秘书长、新加坡现代语言中心彭丽儿校长及四百多位各省教师代表对景行小学教师和学生深厚的人文素养和良好的德行给予很高的评价，《广西教育》作了介绍，《柳州日报》进行了报道。

㈦ 柳州市柳江区拉堡小学2019小主人体验课程四年级怎么写

体验课的话肯定要根据自己的实际实定框来写你对这门课的体验

㈧ 柳州市柳江县拉堡小学好吗在柳州市排名第几

柳州市柳江县拉堡小学在柳州市排名算得上中等水平。

㈨ 拉堡小学的介绍

柳江县拉堡小学创建于1912年，始为废除科举后拉堡兴办的洋学堂。几经迁址，几经易名，内于1959年开容始用现名，是柳江县最早的的公立学校，至今已将近百年历史。2012年12月13日，学校迎来了100周年校庆，终于成为了柳州市目前仅有的几所百年名校中的一员。

㈩ 柳州市柳江区拉堡小学2019年秋学期小主人体验课程四年级怎么写

你可以写一下体验的过程，体验的感受。这样就差不多了。