小学教学研讨会

A. 繁昌县教育局召开如何提高教育教学质量专题研讨会

专题研讨如何提高我县中小学教育教学质量，查摆当前影响我县教育质量的问题，研究解决方案，从而达到统一思想，提高认识，振奋精神，采取对策，以期达到尽快提高我县教育教学质量。研讨会因事先布置，所有参会人员都精心准备了各自的书面发言材料。大家都能站在我县教育全局的高度，认真分析、各抒己见，大胆提出了自己的设想。为振兴繁昌教育献计献策。
最后朱局长从三个方面对座谈会作了总结。
一、制定目标：制定科学合理的提高教育质量目标，就高中升学率、初中中考成绩、小学教学质量制定相应的考核目标，小学、初中、高中的接力，每一棒都很重要，都要紧紧围绕质量狠抓教学，小学、初中要打好基础，高中要冲刺。
二、抓住两个关键：人和物。“人”的方面：校长愿意抓、教师愿意教、学生愿意学，要创造良好的教学氛围。机关工作队伍建设、校长队伍建设、教师队伍建设都应抓好。局领导班子，各科室领导要抓好各自分管的工作，创建良好的机关作风，从我做起，从现在做起，本着对党、对人民高度负责的态度，切实做好本职工作。他再次强调，全县中小学教师包括局机关干部，工作期间中午一律不得饮酒，不得出入经营性的娱乐场所。“物”的问题就是教育投入，改善办学条件，如何调动校长教师积极性，参考走出去、请进来的办法等等，都要经费投入。激励措施一定要有，建立科学、合理、教师认可的考核评价制度。农村中小学和城区的津补贴也要有所考虑。
三、落实三个措施
1、加强师德师风建设。各校要进一步贯彻实施《中小学教师职业道德》、《加强师德师风建设的实施意见》。
2、加强学校管理：加强督导考核；加大督导考核奖励力度；规范办学行为；加强安全管理；能少检查的少检查，能少开的会少开，能下放的权力要下放；实施局机关干部联系学校制度。
3、加强城乡教育均衡发展。投入向农村薄弱学校倾斜；努力解决师资不平衡，结构性缺编问题；做好县城学校与农村学校结对帮扶。
此次研讨会开得非常成功的，将对繁昌教育今后一个时期工作起着指导作用。

B. 如何召开小学毕业班英语研讨会

同时除了努力提高教学师资，聚焦课堂，认真完成好教学任务外，我校还通过开展各种类型的课外活动，努力创造学习英语的氛围，激发学生的学习热情，培养学生的综合素质，从而进一步提高英语教学质量。

比如：坚持每周一次的英语早读训练，每月一次的英语周活动，每年一次的英语口语大赛。除此之外还组织了英语单词竞赛，英语课本剧表演、英语朗读比赛，英语手抄报比赛，等等。为了激励学生，我们还在校广播站开辟英语专栏，
也会经常把学生的优秀英语习作张贴在学校展示栏，刊登在《群英报》上，让全校同学共同学习，一起进步；如今学校已连续两年承办了县里的小学毕业班英语研讨会，每年都积极组织学生参加各级各类英语口语、英语知识能力竞赛活动等。

这些活动的开展丰富了学生业余生活，营造了英语学习的氛围，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生综合素质，极大促进了我们的英语教学。目前我校英语教学在全县已凸显特色，几年来，在期末质检中我校绝大部分年级的英语成绩居全县首位。2010年四月在市教科院组织的“希望之星英语风采大赛”中，我校有两位同学获“郴州市赛区小学组一等奖’,四位同学荣获二等奖。

虽然目前我校的英语教育教学工作取得了一些小小的成绩，但是我们做的还远远不够。在下阶段的英语教育教学工作中学校也有一些构想:

比如：首先在课程安排和实施上要略作调整，实现：重频率、重效率
我校英语课程目前的开设情况是：学前教育及小学一二年级每周都开了节口语课。三年级开始一般一周开二、三节课在外加一节早读，然而根据记忆的规律和学生年龄的原因，如果所学的新内容不能得到及时地复习，则会很快遗忘，而且相隔时间越长，遗忘率越高。因而针对此情况，从下学期开始，学校计划每年级每周英语课都将再增一节。

同时英语是实践性，交际性很强的学科，我们小学阶段的英语教学主要以激发学生的英语学习兴趣，在实践中交流为主要目的。所以我们还会继续在：使我们的课堂“活动话”，英语“生活化”这方面花大力气，下大工夫。让我们的孩子不是为了学英语而学英语，而是为了爱英语而学英语！

C. 哪位好心人有“Home 王磊(全国小学英语教学观摩研讨会)得视频麻烦给我发到我的邮箱哈，[email protected]

方直金太阳 商城见过全国消协英语教学观摩研讨会的光盘
好像王磊的是试看部分，正好你 不用买就能看了哈哈

D. 小学音乐教学课堂怎样听课和评课

第一，明确好课的要素和标准。

听一课，首先要弄清楚什么样的课好。著名音乐教育家金亚文先生在《音乐课堂教学评价表》上写了《音乐教学评价》，从六个指标描述了良好音乐课的良好标准。

（一）教学目标

1，教学目标明确，能准确反映课程标准和教材的要求和本学科的教学特点。

2，适当可行的教学目标使绝大多数学生能够满足学习后的要求。

，教学目标是科学的，思想的，艺术的，始终贯穿于音乐教学之中。

（二）教学内容

1，正确分析教材，明确概念讲解，伴奏，熟练运用模型演唱。

2，内容和安排复杂，简单，重点突出。

，关注学生的实际情况，注重能力的培养和对学习过程的理解。

4，教学内容可以保证情感，思想和科学。

（三）教学过程

1，教学环节可以衔接上下，自然衔接，富有音乐特色。

2，教学节奏轻松有序，和谐自然。

，教学设计符合教学内容，音乐情感和作品风格的要求。

4，教学活动可以以学生为主体，让学生充分想象，活动自然安排，适当。

（四）教学方法和手段

1，教学方法灵活，强调学生的学习能力。

2，要注意激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。

，教学信息的交流与反馈是及时有效的。

4，正确运用现代化教学手段，熟练使用教具。

（五）教师的基本技能

1，教学是自然的，标准的，生动的。

2，扇子演唱准确，能更好地把握音乐的形象，具有艺术感染力。

3，发挥规范，流畅和激情。

4，善于处理突发事件，调整和控制课堂。

（六）教学效果

1，音乐教学能感染学生，培养学生的审美能力。

2，学生的主体地位可以体现出来，可以更好地掌握知识，掌握技能。

，学生积极参与表演，培养创造性思维。

4，教学任务圆满完成，师生合作愉快和谐。

总而言之，好的教训具有示范作用。教师将自己的专业知识，文化知识和道德素质转化为学生所能接受的形式，并利用音乐本身的魅力影响学生。这是非常重要的。教师不同于学者，不仅要歌唱好自己，学好自己，还要用自己的行为和能力影响学生，并成为学生模仿和学习的榜样。我们不应该忘记在课后练习唱歌和弹钢琴的基本技能。每个人都知道钢琴对音乐老师的重要性。好的音乐课应该是师生互动的过程。在老师的指导下，学生取得了进步。教师感受到孩子的乐趣，体验成功，享受学生的快乐。师生共同创造和谐，优美的课堂气氛，情境融合，共享课堂教学，欣赏音乐。

二，关于讲座

（1）讲座类型：研讨会，辅导班，督导班，示范观察班，商务学习班，竞赛班。

（2）讲座形式：独立讲座，集体讲课，新教师和讲师讲课

（3）考前准备：学习准备，心理准备和情况准备

在听课之前，要掌握课程标准和教材的要求。这堂课的课应该事先写好，以便比较班级的优点和缺点。这样，你会对这一课有一个好的想法，效果会更好。

（四）讲座的要点：

（1）认真倾听，记录教学过程，内容和方法，记录自己的思想，感受和评价。

（在听课的某一部分或教学方法或老师的评论过程中，会有深刻的理解和个人的想法。”对于这个环节，不同的观点也可以写下来，课后融入自己，也有一种自己的火花思维，是一种交流。

拓展资料

新课程如何评价语文课程

课堂评价也称为课堂分析，是基于一定的标准来为讲师听教学水平，课堂教学效果做出诊断的。它在促进教学交流，提高教师专业水平，促进课堂教学改革等方面发挥了积极作用。下面就新课程改革下如何评价一些小学语文课与同行进行讨论。

首先，课堂评价的原则。

课堂评价是一项严肃的教学科研活动，应遵循以下五项原则。

一是指导原则。课程评价的目的是指导教学，为教师或学校指明教学和研究的明确方向。因此，应注意评价的主要问题和主要特点。

二是综合性原则。类评价者应该根据不同的标准来评估他们的长处或短处。

三是分析性质的原则。班级评委应采取严谨的学术态度，从客观实际出发，充分肯定自己的长处并加以鼓励，委婉地指出不足之处和改进之处。

四是有针对性的原则。不同的教师和班级应该采用不同的评价方法。

五是互动的原则。不宜在课堂上发表演讲，让讲师，听众，评论员积极参与讨论，表达自己独特的见解。在平等民主的学术氛围中，求同存异，相互借鉴，相互促进。

二，班级评价标准。

课堂评价标准在教学指导，问题诊断和结果评价中起着重要的作用。传统的评价标准在很大程度上制约了当前小学语文教学的发展。因此，我们必须借鉴当前教学改革的先进理念和成功经验，把握语文教学改革的趋势和轨迹，努力在新课程标准的基础上制定新的评价标准。我认为它可以在以下几个方面进行尝试。

1，教学目标明确明确。教学目标应符合新课程标准的要求，符合学生的身心发展规律和本领域的教学特点，体现良好的学习品质的培养和完成的基本目标，并付诸于重视学生发展目标的实现。

2，新的学习方式得到充分体现。要充分体现学生的主体性，面向全体学生，关心，尊重中，下级学生，营造民主，平等，和谐的教学氛围；激活课堂，师生积极参与学习过程，有机结合起来。OLS和人性。在必要的接受学习中，应注重自主学习，合作学习，探究学习，重视引导学习方法，培养良好的学习习惯。

3，新课程标准应全面实施。（1）识字：遵循汉字建设规律，重视汉字中蕴含的文化信息；运用多种识字方法，强调识字工具的引导和应用；培养主动识字和兴趣的兴趣和意志。好的写作习惯。（2）阅读：加强阅读理解，注重阅读方法的个性化；注重学生的独特感受和体验；提倡多角度创造性阅读；培养语言与积累意识；暗示和表达方法，结合学习；鼓励学生质疑差异，培养创新精神。（3）表达：鼓励自由表达，解放各种束缚；尝试使用积累的语言材料进行写作；重视具体过程和方法的指导；重视修改和修改的合作；注意；给孩子们的生活和情感世界。

4，教学方法灵活，具有启发性。教学过程是根据预设和学生问题来设计的，根据学习条件的变化，有效地调控和控制教学步骤，使教学可以通过学习来决定。根据教学内容，学生选择灵活多样的教学方法

E. 谁有全国小学英语教学观摩研讨会或优质课，大赛课的视频

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F. 小学毕业班教师会议教导处讲话稿

小学毕业班教师会发言稿

各位领导、老师：

大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，为学校增光。

首先，我对本届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。

（1）2006-2007学年度上期期末监测情况：（见表）

通过比较分析，我们可以看出：我们学校各科的平均分比片区平均分低，部分学科严重低于片区平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。因此我们学校行政研究决定了本次毕业班研讨会的主题是如何做好培优转差工作，抓好期末复习，提高教学质量。

（2）学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。1）通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。2）学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的班主任老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。我私下认为我们的毕业班影响教学质量提高的主要是这样的，小六一班学生学习方法不够好，自觉性不强，要加强指导和督促；小六二班学生学习活动要加以控制，要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织。初中三年级一班要加强学生的纪律管理，逐步形成良好的学习风气。初中三年级二班要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。

其次，我们谈一谈抓好本届毕业班的办法和措施。我们学校将从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理：

1、抓好教育教学常规管理，重点检查毕业班教学“六认真”。本期我们毕业班教学“六认真”由学校行政集体检查，将存在的问题记入检查表，由学校行政集体研究处理，严重违反学校规定，不及时做出纠正的，要通报批评，并按学校教育教学管理条例实行双倍处罚。

2、抓好一月一次检测统计分析（月考）。我们要认真组织一月一次检测，由教导处和班主任负责对月考成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。交学校行政了解毕业班教学情况，不行将学生进行排队占位，检测仅供学校教学分析参考。

3、组织学生进行学习方法的交流。我们以年级为单位进行一次学习方法交流，各班选一名学习成绩优秀，学习方法科学合理的学生代表发言，请班级的学科教师要对该科发言的学生进行学习方法的指导，修改发言稿，要把学习方法写得更具体详细，起到能指导、带动大家进行学习的作用。小六1语文：彭益、数学：杨晨；思品自然科学： 小六2语文：莫林、数学：白凯；思品自然科学： 中三语文：数学：英语：物理：化学：思品：历史：

4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。对调课不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。

5、加强班级管理，创设良好环境。学校研究制定班主任工作管理考核条例，细化班级管理，实行量化考核，将班级管理落到实处。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。

6、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们将对毕业班学生采取一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。

7、坚持搞好问卷调查。本期我们要对毕业班进行一次问卷调查，了解班级管理、教师教学等方面的情况，及时开展交换意见，改进我们管理和教学等方面的不足，让学生及其家长满意。

8、建立激励机制，充分调动毕业班教师的积极性。为了加强学校教育教学管理，提高我们学校教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性特拟定了《带河二小教学质量奖惩条例》、《评优评先考核办法》、《中小学毕业班教学质量奖惩条例》等。与毕业班教师签定中小学毕业班教师工作目标责任书。为了顺利完成上级分配的毕业班工作任务，实现学校总体目标，特拟定毕业班教师工作目标责任书，将学校总体目标、教学过程管理目标和终极质量目标具体落实。

最后，全体毕业班教师讨论制定《带河二小毕业班教学质量奖惩条例》。

祝全体老师们身体健康，工作顺利，在工作中能取得优异的成绩！

2007．03．15

G. 全国小学英语教学观摩研讨会多久举行一次

为了扎实推进有效教学活动的深入开展，切实提高小学品德课堂教学效益，4月7日至9日，分别在滨海港镇中心小学、八巨中心小学、正红镇第二中心小学举了2015年全县小学品德与生活（社会）教学观摩研讨活动。来自各小学的一百多名老师参加了此次活动！各小学在认真选拔的基础上，共推荐29名40周岁以下思品教师参加了此次优质课展评活动。授课老师在二年级或五年级下册教材中自选课题，课堂上，参赛老师用独具匠心的课堂设计、灵动的教学实践诠释着新课改理念，在课堂教学中充分体现了“面向全体学生，以学生为主体”的教学理念，生动风趣的课堂教学激发了学生表达欲望，学生自主性得到充分体现，发展了创新思维。本次教学观摩研讨活动为青年教师的成长搭建了良好的学习和交流的平台，也为我县小学品德教师专业素养和教学专业水平的提高起到了很好的促进作用。