『壹』 人民艺术家—齐白石作品观后感，五年级用，
这篇博文是我记录的学生在学习了美术课《人民艺术家--齐白石》后写的几篇观后感，都是自己的真实感受，短文生动有感染力。
美术课《人民艺术家—齐白石》学习感受（五二班 康瑞）
学习第一课人民艺术家—齐白石后，我学会了很多，齐白石爷爷出生在一个贫苦的家庭。他小时候砍柴，放牛……只读过一年书，但他最后却成为了艺术大师，比起他，我们难道还有不好好学习的理由吗?他那是还要放牛、砍柴。而我们呢？吃来张口，衣来伸手，大多数人都是家里的小皇帝、小公主。齐白石爷爷为什么能成为艺术大师呢？就是因为他刻苦学习，他历经86年去学、去画，才把虾等花鸟鱼虫山水画画的出神入化。86年啊！多漫长呀！86年他一直观察生活，画出生活，而我们哪？我们中的大多数同学都会因为一点小困难解决不了而放弃。我们真应该向齐白石爷爷学习，学习他的精神。以后我一定要向齐白石爷爷一样，刻苦学习，不怕困难，坚持不懈，不向困难低头。
画家齐白石的作品《蛙声十里出山泉》观后感（五二班 黄子君）
当我欣赏完《蛙声十里出山泉》这幅画以后，我感到这幅画线条简练、质朴，笔墨纵横雄健，色彩鲜明热烈，创造出清新明丽、开朗豪放的意境。他的画充满课幻想和质朴的感情，带有浓郁的乡土气息，使人一见就很喜欢。
画面上虽然没有青蛙的身影，但是却可以引发人们无限的遐想，可以看出齐白石老人的想象力特别丰富。
看完这幅画我知道了，要想画出好的作品，就要有丰富的想象力，要想培养丰富的想象力，就要在生活中多观察、会观察。
齐白石爷爷的美术作品《群虾》--观后感（五四班 刘坤浩）
齐白石的群虾画的特别传神，虾的动态太美了，瞧！虾头、须和虾身，比起现实中的虾，大不相同，但却神似。俗话说：“艺术出于生活，而高于生活。”这句话用在齐白石爷爷的身上在合适不过了。他的人民艺术家的称号可不是虚的。
齐白石为了画好虾，就在家中养虾，每日观察，虾最终成为了他的代表作品。
齐白石用了一生的时间画出了许多著名的作品，我想，我们要像齐白石那样用一生的时间去完成一个目标，这是这节课我最大的收获。
『贰』 第一节课是《人民艺术家——齐白石》这一册的，字数越多越好！
齐白石——虾、虫、草,代表作《虾》《荷影图〉《祖国万岁》《蛙声十里出山泉专》 齐白石一生创作勤奋，作画极多属，一天不画画心慌，五天不刻印手痒，创作多得惊人，好得出奇， 仅1953年一年，其大小作品就有600多幅。 1922年，陈师曾把齐白石的画介绍到东京，参加中日联合会绘画展览会，结果大受欢迎，全部以高价卖出，但当时在国内他的画作价却很低。 20年代，齐白石得到徐悲鸿的提携，作品逐渐被收藏家所认识，价格稳步提高。 现在，国内一级市场已难见到齐白石作品进行公开出售，书画商店见到他的真迹自会以高价收购，而标价出售则极少能见到。 在香港和纽约市场，每年固定拍卖齐白石作品，他是作品被拍卖最多的现代画家。在香港市场，他的最新价格大约是30－100万港元，较高价格是1989年创造的，达120万港元。 国内拍卖市场中，齐白石的价格最高，最高记录是嘉德拍卖公司拍卖的一件《山水》册页，为517万元。后来，嘉德公司又搞了一次齐白石作品专场拍卖，效果虽然较好，但此后齐白石作品的价格一直处于较低状态。
『叁』 求美术课《人民艺术家——齐白石》课上能设置什麽活动
这课我抄上过多次。
说实话，如果你每袭一环节都能深入到位的话，根本不用再加活动了，除非你对课本吃得不透，逼着找内容充数。
比如真虾和画作对比这一环节，借助幻灯片（ppt）就可以从这些方面讨论：1从真虾与画形体对比谈艺术高于生活。2 从虾动作探讨情景与个性。3对比真虾探讨笔墨运用。4从不同虾图中虾的聚散谈构图与取舍。必要时还可以讲讲白石画虾被人纠错后再观察的趣事，一方面增加趣味，另一方面渗透意志品质教育。
我的一点经验是学生自己默看，关书背忆，教师点评，借机提出问题，学生再看书讨论。接着可以借助课件引发下一环节。
一点建议，姑作参考。
『肆』 小学五年级下册美术教案
新课标人教版小学五年级下册美术全册全套教案，共37页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
第一课 形的魅力
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。
教学重、难点：
认识形状的概念和形式。学会运用各种造型组成画面。
教学准备
收集各种材料（如：广告纸、挂历纸、彩色纸等可以用来拼贴的材料）、剪刀、胶棒等手工材料；水彩笔、勾线笔等绘画材料。
课时安排：二课时
第一课时
教学目标：
了解形的概念及分类。充分展开想象，采用画或剪等不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力。
教学过程：
一、导入阶段
1、欣赏各种平面形状
师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？
2、板书课题：《形的魅力》
二、发展阶段
1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）
展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）
2、形的分类（知识窗内容）
几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）
3、形的特点（外形的变化）：
有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、
『伍』 人民艺术家-齐白石（观后感）
1.今天我们学习了美术第一课，人民艺术家齐白石。在几个参考作品中，我最喜欢齐专白石老爷爷的属一幅群虾图。
这幅作品中共有九只虾，虾的触须密密麻麻重叠在一起，形象逼真跃然纸上。齐白石爷爷笔下的虾十分传神。它的头专门用了浓墨点染，这样突出了虾身体的透明质感。齐白石爷爷画虾达到了炉火纯青的地步。可是你知道吗？他一画就是十几年！当年齐白石爷爷为了画好虾，专门养了许多活虾，虾儿们整天欢蹦乱跳，不仅给齐白石爷爷提供了活素材，而且给老人的生活增添了许多情趣。他每天不断的仔细观察虾的一举一动，看的细致入微如醉如痴，终于他掌握了画虾的技巧。齐白石爷爷画虾与人有别，他的虾每只都不一样，而且绝不呆板。齐白石爷爷自己也说：“余之画虾已数变，初之略似，一变逼真，再变色分深浅几十年方得其神。”
听人说齐白石爷爷小时侯就对虾感兴趣。他小时侯旧居旁有个“星斗塘”，塘中水草颇丰鱼虾成群，那种优美的自然环境为他童年增添了许多乐趣也为他提供了众多写生对象。
望着这寥寥数笔却生动传神的虾，我十分感慨，如此传世的作品背后，是怎样一条洒满汗水的路…….，我喜爱这群虾图，更敬佩这幅图的作者齐白石