❶ 请教：小学中国象棋课程的规划谁知道啊
小学生学象棋肯定先从摆棋开始，然后就讲那些诸如车走直线啊 马走“日内”啊 象走“田”啊等等，然后容再教一下常规专业术语，如平一车啊等等，最后讲一下技战术如：马后炮啊 寻河车啊等等。估计掌握这些十个课时就好
❷ 象棋规则教学规则
竞赛规则
行棋规定
【第1条 棋盘和棋子】
1.1、象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。棋盘上共有九十个交叉点，象棋子就摆在和活动在这些交叉点上。
棋盘中间没有划通直线的地方，叫做“河界”；划有斜交叉线的地方，叫做“九宫”。
九道直线，红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表；黑棋方面用阿拉伯数字1至9来代表。
1.2、棋子共有三十二个，分为红、黑两组，每组共十六个，各分七种，其名称和数目如下：
红棋子：帅一个，车、马、炮、相、士各两个，兵五个。
黑棋子：将一个，车、马、炮、象、士各两个，卒五个。
1.3、对局开始前，双方棋子在棋盘上的摆法见下图（印刷体棋图规定：红方棋子在下，用阳文；黑方棋子在上，用阴文）。
1.4、比赛用的标准棋盘，应每格都为正方形，每方格长宽均应为3.2至4.6cm。每个平面圆形棋子直径应为2.7至3.2cm，大小与棋盘合适配套。棋盘和棋子底色，均应为白色或浅色。棋盘上直线和横线应为红色或深色，四周应有适当空白面积。棋子面色分为红黑两组，字体和圆框应当醒目。
演示比赛用的大棋盘为直式，红方在下，黑方在上。棋盘和棋子大小，应配合场所相应增大。
【第2条 走棋和吃子】
2.1、对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜、负、和，对局即终了。
轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交叉点走到另一个交叉点，或者吃掉对方的棋子而占领其交叉点，都算走了一着。
双方各走一着，称为一个回合。
2.2、各种棋子的走法如下：
帅（将）每一着只许走一步，前进、后退、横走都可以，但不能走出“九宫”。将和帅不准在同一直线上直接对面，如一方已先占据，另一方必须回避。
士每一着只许沿“九宫”斜线走一步，可进可退。
相（象）不能越过“河界”，每一着斜走两步，可进可退，即俗称“相（象）走田字”。当田字中心有别的棋子时，俗称“塞（相）象眼”，则不许走过去。
马每着走一直（或一横）一斜，可进可退，即俗称“马走日字”。如果在要去的方向有别的棋子挡住。俗称“蹩马腿”，则不许走过去。
车每一着可以直进、直退、横走，不限步数。
炮在不吃子的时候，走法同车一样。
兵（卒）在没有过“河界”前，每着只许向前直走一步；过“河界”后，每着可向前直走或横走一步，但不能后退。
2.3、走一着棋时，如果己方棋子能够走到的位置有对方棋子存在，就可以把对方棋子吃掉而占领那个位置。只有炮吃子时必须隔一个棋子（无论是哪一方的）跳吃，即俗称“炮打隔子”。
除帅（将）外其他棋子都可以听任对方吃，或主动送吃。吃子的一方，必须立即把被吃掉的棋子从棋盘上拿走。
【第3条 将死和困毙】
3.1、一方的棋子攻击对方的帅（将），并在下一着要把它吃掉，称为“照将”，或简称“将”。“照将”不必声明。
被“照将”的一方必须立即“应将”，即用自己的着法去化解被“将”的状态。
如果被“照将”而无法“应将”，就算被“将死”。
3.2 轮到走棋的一方，无子可走，就算被“困毙”。
【第4条 胜、负、和】中国象棋
4.1、对局时一方出现下列情况之一，为输棋（负），对方取胜：
4.1.1、帅（将）被对方“将死”。
4.1.2、走棋后形成帅（将）直接对面。
4.1.3、被“困毙”。
4.1.4、在规定的时限内未走满规定的着数。
4.1.5、超过了比赛规定的迟到判负时限。
4.1.6、走棋违反行棋规定。
4.1.7、走棋违反禁例，应变着而不变。
4.1.8、在同一棋局中，三次“犯规”。
4.1.9、自己宣布认输。
4.1.10、在对局中拒绝遵守本规则或严重违反纪律。
4.2、出现下列情况之一，为和棋：
4.2.1、双方均无可能取胜的简单局势。
4.2.2、一方提议作和，另一方表示同意。
4.2.3、双方走棋出现循环反复三次，符合“棋例”中“不变作和”的有关规定。
4.2.4、符合自然限着的回合规定，即在连续60个回合中（也可根据比赛等级酌减），双方都没有吃过一个棋子。
折叠比赛规则
【第5条 摸子、落子、纠正错误】
5.1、触摸自己方面的哪个棋子，就应走哪个棋子，除非所触摸的那个棋子，按行棋规定根本不能走，才可以另走别的棋子。
5.2、触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方的任何棋子都无法去吃时，才可以另行走子。
5.3、先触摸自己的棋子，后又触摸对方的棋子，处理顺序如下：前者必须吃掉后者——无法吃掉时，必须走动前者——前者无法走时，必须用别的子吃掉后者－－别的棋子也无法吃掉后者。另行走子。
5.4、先触摸对方的棋子，后又触摸自己的棋子，处理顺序如下：后者必须吃掉前者——无法吃掉时，必须用别的子吃掉前者－－均无法吃时，必须走动后者－－后者也无法走动时，才可以另行走子。
5.5、同时触摸双方棋子，处理顺序同5.4 。
5.6、摆正棋子必须事先争得对方同意，而且只能在自己走棋的时间内进行，否则以摸子论处。如系明显误碰某个棋子，不作摸子论处，
5.7、一着棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手离开棋子为准。
5.8、纠正先后走颠倒或棋子被意外挪位等错误，应及时进行，局后不受理。若错误系违反行棋规定，则按4.1.6款处理。
【第6条 计时】
正式比赛，采用具有两个钟面的专用计时钟，分别累计双方的走棋时间。赛前明确规定第一方在一定时限内必须走满一定的着数。对局双方必须在走棋后，方可按钟。忘了按钟，裁判不予提醒。根据比赛性质与规模，并有利于比赛不致出现封局，可选用以下几种计时方案。
6.1、第一时限，每方在90分钟内必须走满40着。以后每15分钟内必须走满10着，直至对局结束。
6.2、第一时限，每方在60分钟内必须走满30着。以后每10分钟内必须走满10着，直至对局结束。
6.3、第一时限，每方在10分钟内必须走满40着。以后每5分钟内必须走满30着，直至对局结束。－－适用于快棋赛。
6.4、每方每5分钟内必须走满30着，直至对局结束。——适用于快棋赛。
6.5、每方时间包干使用，不计着数，先超时者判负。
【第7条 记录】
7.1、在对局过程中，双方对每一回合都要逐着记录，力求清晰准确。每连续漏记4着，判犯规一次。
7.2、如果一方所剩时限已不足3分钟，该方可暂缓履行7.1款规定，但一俟转入下一时限，必须首先补全漏记着法后，方可行棋。
7.3、对局终了，裁判如认为某份记录不够清晰、准确，有权要求该方在对局结束后誊清补正。
7.4、如棋手拒绝执行7.1、7.2和7.3款规定，裁判可引用4.1.10款判负。
如有不清楚的再上网查查吧。
❸ 中国象棋公开课该讲些什么内容啊
这要看下面的听众是什么水平的，如果没有入门就要从象棋入门讲起，如棋盘与内棋子、怎样摆放棋容子，各种棋子怎样走，怎样算胜负，怎样记录棋子的走法等等。
如果是已经入门的学员就要讲一些开局要领、中局攻杀战术、残局着法等。
如果学员有了一定基础，也可以剖析一些大师的实战。可以利用一些现代化的教学手段如多媒体教学等。
❹ 中国象棋教案
教师上课要有教案，这是天经地义的事情，中国象棋的教学工作也不例外。当然，这就首先要搞明白如何写教案？然而很多人在围绕这个问题，争论不休，现在存在以下几个版本。
第一、大写特写式。领导要求老师不但要写教案，还要写详细，写全面。领导是担心教师没有教案就去上课，没了规矩，失了方圆。于是，老师们花费大量时间来写教案。我一人就任语文数学两科，如果每天都认真备课，写详细教案，就得累死我。十三元班主任费赚得真费劲。怎么办？老师们通常从教案书中抄现成的东西，不假思索，不动脑筋，胡乱抄它一气，完成任务就好。甚至平时上课拿着教案书，快期末展评时慌忙抄几张了事。
第二、增批删改式。前几年，老师们每人得到一本《素质教育新教案》，说不必写教案了，在书中增批删改就可以了。可惜后来一学期结束，教案书中勾画痕迹太多，下一位老师接过教案书，不必再“增批删改”了。为了解决这一问题，最近，这《素质教育新教案》也废除了。
第三、题纲携领式。既不像详细教案那样复杂、具体、面面俱到，也不像增批删改式那样套用别人的东西，而是在备课时，将预设出来的主要步骤、问题以提纲的方式写出。从而成为老师上课的骨架。一目了然，而又条理清楚。
教案是写长好，写短好，还是不写好？我觉得，不能搞一刀切，而是根据不同的人，不同的情况决定。
写教案是良心活儿，摸着自己的良心就好了，多则多写，少则少写，但不能不写。请领导不要死死盯住老师们教案本的厚度，这不是关键，课上好了，活动搞好了，成绩高了，教案如何写都可以的。下面就以中国象棋重炮杀法为教学内容设计一份教案，不敢说写的好，只是抛砖引玉罢了，希望能对你有所助益，则不甚欣慰！！！ 中国象棋重炮杀法 教案第*课时教学内容：重炮杀法教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：大盘挂盘中国象棋一副，学生使用棋盘若干副。教学课时：1课时简单教学过程：一、组织教学二、新课导入和巩固前面所学。三、 教学“重炮杀法”1、摆棋，分别图1、图2、图1、图2、2、讲解。图１、红先胜：炮一平五，红胜如图3、双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将，而被将的将（帅）又无法动弹的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。图２、红先胜：１、后车平六（红方弃车目的是为进炮开创条件，增加重炮的作用是取胜的关键。）车４退２２、车四平六（红方再次弃车还是为了进炮，为重炮取胜创造必然机会。） 车４退１</SPAN></p>３、炮三进五象５进７４、炮四进五红胜。如图４、红胜。图3、图４、3、针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将，而被将的将（帅）又无法动弹的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。四 、学生下棋，如何战胜对方。五、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。