A. 社会健康教案《爱护小嘴巴》
活动目抄标:
1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。
2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。
活动准备:
幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。
活动过程:
(一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。
(二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。
(三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。
(四)说完故事,教师提问:"小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?"请幼儿说说自己的想法。
(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:
1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。
2.吃东西不说话,也不发山声音。
3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。
4.不可边吃边玩。
5.不挥动汤匙。
6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。
教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意,并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾桶等。
B. 小学生日常卫生教案
小学生理卫生小常识教案
教学目标�让学生通过学习了解掌握相关的生理卫生常识�做到心中有数�以便
运用。
教学方法�分类讲授
授课人�石小丽
教学过程�
小学生生理卫生常识
1
小学生个人及日常生息用品卫生�学生天天衣着单纯、指甲、头发纯粹。
每周剪指甲一次、每两周剪趾甲一次�定期洗头洗澡。饭前便后用烦躁水洗手�
早晚要涮牙。日常生息用品应专人专用�两样是天天接触的盆、巾、碗、筷�不
只要专用�还要往往消毒。被褥、床单勤洗勤晒。并且�应当有专程的人员施行
检查。
小学生生理卫生常识
2
小学生餐饮卫生�刀、菜板、盆筐、抹布等做到耳生披散�洗涮纯粹�食具
一餐一消毒�并有防蝇设施�不买或不加工溃烂变质食物�买来的熟食加热论处
后再吃�守备食物中毒和肠道传染病的发生。搞好进食卫生�养育学生不偏食、
不吃零食的好习惯。进餐前后要让学生休憩一会儿。进餐过程不宜论处学生行径
上的问题。
C. 口腔卫生知多少 小学支教 健康课教案65
口腔卫生知多少；【教学目标】；知识和能力：认识到口腔健康的重要性，了解牙齿的基；情感态度和价值：会正确使用牙刷对牙齿进行清洁，并；【教学重难点】；重点：；1、认识牙齿的基本构造；2、常见的口腔疾病有哪些，以及这些疾病与健康的关；难点：；1、生活中有哪些习惯会照成口腔问题？2、怎么样的；【教学准备】；1、学生对口腔卫生知识的生活认识；2、查看同桌的牙齿情况；3
口腔卫生知多少【教学目标】
知识和能力：认识到口腔健康的重要性，了解牙齿的基本结构，增加口腔卫生知识。 过程和方法：掌握常见口腔疾病、产生原因及修复方法。
情感态度和价值：会正确使用牙刷对牙齿进行清洁，并养成早晚刷牙的好习惯以及营养饮食的习惯，减少甚至杜绝对口腔有不良影响的习惯，。
【教学重难点】重点：
1、认识牙齿的基本构造。
2、常见的口腔疾病有哪些，以及这些疾病与健康的关系及修复的方法有哪些。
难点：
1、生活中有哪些习惯会照成口腔问题？2、怎么样的刷牙方法才是科学的，刷牙有哪些误区。
D. 小学个人卫生教案
小学个人卫生教案
教学目标：
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教学重点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
教学难点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？
教学辅助：
多媒体、挂图
教学设计：
一、谈话导入。
提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？
二、探究新知。
1、人为什么要洗头？
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？
（1）洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。
（2）洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天就要换洗一次，冬天可每周换洗2～3次。
4、那多长时间理发呢？
做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。
板书设计：
促进身体健康
搞好个人卫生 预防疾病
使人仪表美
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内容预览：
口腔保健
口腔与胃内、肺等脏器相容通，是维持生命的重要器官。口腔和牙齿的任务是食物加工的第一道工序，通过牙齿咀嚼和口腔分泌适量的唾液，帮助食物消化吸收。此外，人类的语言、颜面美观与牙齿也有极密切的关系。
口腔是人体的“开放门户”之一，不但通过口腔摄取营养物质，而且各种各样的细菌、病毒、寄生虫卵也可通过口腔进入人体，“病从口入”，"十人九龋"，"牙痛不是病，痛起来要了命。"是尽人皆知的道理。
牙病是危害身体健康的常见病和多发病，世界卫生组织已经将其与心血管病和癌症并列为三大慢性非传染性疾病。每个人几乎都有过牙痛的体会，但是很多人对于牙病及其治疗的知识存在误区，缺乏预防意识，往往延误病情，失去了最佳治疗时机，这也与科普知识普及的不够有关。临床工作中，每遇到患者由于缺乏口腔方面的常识，造成大量牙齿龋坏、松动或缺失就感到非常可惜，哪怕他们略微懂得一些口腔知识，也不会发展到那么严重的程度。
做好口腔卫生保健，不……
应该是全本了
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内容预览：
人的生命只有一次，生命不仅意味着“活着”，还意味着活得好坏。现代人追求生活富裕、身体健康，一辈子开开心心，但口腔不健康也同样让人长寿。
口腔健康是人体健康的一面镜子，是全身健康的重要组成部分。健康的口腔使人充分地咀嚼，享受美味佳肴，获得充足的营养；口腔健康使人口齿清晰，尽情表达自己的意愿，自由地与人交流；健康的口腔使人增强自信，在社会舞台上充分地展现自我；口腔健康还能避免和减少“病灶感染”和糖尿病、冠心病、胃病、新生儿低体重等病症的发生。
口腔内是一个复杂的生态环境。口腔的温度、湿度适于许多微生物的生长与繁殖，口腔内的天然菌群与人类机体有着共生的关系。当口腔的功能发生紊乱，机体健康受到影响，口腔内的生态环境受到破坏，疾病就会发生。
据牙科专家介绍，人们的口腔疾患主要为蛀牙、牙石、牙龈炎、牙渍、牙斑和牙齿磨损等。全国口腔健康和行为流行性病学调查报告显示，我国成年人达到“口腔卫生良好”的不足0.22%……