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2008-07-22 15:53:59 新课标人教版三年级语文上全册教案[三年语文教案]
人教版三年级语文上册教案第一单元 1我们的民族小学2金色的草地3爬天都峰4槐乡的孩子◎语文园地一第二单元 5灰雀6小摄影师7奇怪的大石头8*我不能失信◎语文园地二第三单元 9古诗两首10风筝11秋天的雨12*听听，秋的声音◎语文园地三 ※古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》第四单元 13花钟14蜜蜂15玩出了名堂16*找骆驼◎语文园地四第五单元...
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2008-07-10 09:30:31 沪教版小学语文三年级下全册教案[三年语文教案]
语文教案：第一单元单元目标：1认识生字36个。练习写偏旁是“三点水”的字。2能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。背诵课文1篇，古诗2首。熟记名言3句。3结合课文进行说话训练4次。单元语言实践活动1次，指导学生搜集材料，朗诵交流，并制作小报，进行展览。4本单元指导学生继续学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以...
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2008-06-02 16:59:11 沪教版第六册语文教案(全册)[三年语文教案]
沪教版三年级语文下册教案(全册)1、春的消息教学目标1、在阅读过程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。积累7个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊”。2、按要求预习课文。有感情地朗读课文，并背诵课文。能说文章说的春天的消息；用合适的方式理解词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。3、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。教学重点：继续...
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2008-04-14 14:14:09 西师大版三年级第六册语文教案[三年语文教案]
西师大版三年级下语文教案第一单元1春的消息[8]2快乐的小燕子[2]3三月桃花水[5]4★ 一幅画[1]5古诗两首[1][3][1]◎积累与运用（一）[1] ※ 古诗两首《惠崇<春江晓景>》、《清明》第二单元6绿手指[2]7苹果里的星星[1]8点金术[2]9小蓝裙的故事[2]10★ 花开了，就感激[3]◎积累与运用（二）[1] 第三单元...
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2008-04-14 14:13:01 浙教版第六册语文全册教案[三年语文教案]
第一单元1节日的大街[3]2南京长江长桥[12]3中国卫星飞太空[4]○草原上的鹰[4]□水打翻以后[2]◎练习1[1] 第二单元4曼谷的小象[19]5鸡[1]6小方找舅舅[2]○你看，那儿就是我们村[1]□做不倒翁[4]◎练习2[0] 第三单元7翠鸟[40]8山里的孩子[5]9课间十分钟[7]○请到我家来做客[1]□课外活动[1]◎练习3[1] 第四单元1...
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2008-03-28 10:11:58 新课标人教版三年级语文下册教案全集[三年语文教案]
人教版课程标准实验教科书三年级下册教案（全册）1燕子谢家湾小学学习目标：1．会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点：引导学生体会燕子的可爱...
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2008-03-11 13:40:03 北师大版三年级上册语文教案[三年语文教案]
北师大版小学语文第五册备课资料全集第一单元色彩爱什么颜色教材分析<<爱什么颜色>>这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。第一幅画面描绘了碧绿的禾苗,碧绿的小草,碧绿的梦.这是对自己农村生活的描述,表达了对家乡的热爱。第二幅画面描绘了火红的朝阳，火红的枫叶，火红的队旗。这是作者对自己学...
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2008-03-11 13:06:58 人教版三年级语文上册教案[三年语文教案]
人教版三年级语文教案上册全集1、我们的民族小学1周1节第一课时学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。教学过程：举行“民族风情”展示会1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民...
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2008-03-11 11:13:45 湘教版三年级语文教案下册[三年语文教案]
湘教版小学语文第六册教案全集1.节日的大街2.南京长江大桥3.《中国卫星飞太空》........1.节日的大街教学目标：1、感受改革开放给我国城镇带来的繁荣景象和欢乐气氛。2、学会本课15个生字，读写并理解19个新词；初步学会给多义词据词定义的方法。3、会用“兴致勃勃”写一句话，会用“有……有……还有……”写话。4、能有感情地朗读课文，背诵
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2008-03-04 18:05:39 沪教版三年级语文第6册教案全集[三年语文教案]
沪教版(新课标)小学第6册语文全册教案第一单元1春的消息2啊，汤圆3春天的小雨滴滴滴古诗诵读《晚春》《南园》4放风筝5荒芜的花园6*小城三月综合练习1第二单元7新年的礼物8小读者9秋千上的欢笑10*班长的苦恼古诗诵读《绝句四首（其三）》《江楼感旧》11一个美丽的故事12妈妈，我不是最弱小的综合练习2第三单元13起死回生14田忌赛马15完璧归赵古诗诵读《忆江南...
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2008-03-02 15:23:46 苏教版语文三年级下全册教案[三年语文教案]
教学计划一整体识字二整合课文三加强综合活动四加强课外阅读，以《三国演义》作为共读内容。五情趣作文一课堂记实“品尝语文书”，师：同学们，你们知道什么是“品尝”吗？生：就是吃一吃，了解味道。师：我们是不是要将语文书吃一吃呢？生笑生：我知道这里的品尝是说的将课文的优点和缺点说一说。生：就是说说自己喜欢的课文。师：你们理解的很好，你们希望品尝些什么？生：我建议将课文...
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2008-02-23 14:27:14 人教版三年级语文第六册教案全[三年语文教案]
人教版小学语文第六册三年级语文教案课题：1、放风筝教学目的：1、通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样放风筝的，激发开展丰富多彩课外活动的兴趣。2、学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚的。3、会本课生字新词。4、看图，读课文，把描写图画内容的句子多读几遍。教学课时：2课时。第一课时一、启发谈话，导入新课。二、范读课文。这篇课文有7个自然段，可...
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2008-06-19 14:10:39 《李广射虎》教案[三年语文教案]
教学课题8 李广射虎教案教学课时两课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3．学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。4．理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学重点与难点理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学流程:第一...
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2008-06-12 16:44:41 苏教版三年级语文下口语交际教学设计 约请[三年语文教案]
<约请>教学设计——苏教版小学语文三年级下册练习4口语交际教学设计一、教学理念：口语交际是听与说双方的交互过程，也是知情意行的统一体，体现了一种综合素质，它要求日常生活中与人交往时，不但要会听、会说，还得讲究文明礼貌。本次话题是让学生去约请顾老师来辅导同学们排练文艺节目，“学会约请”是此次口语交际训练的明确目标，本课设计则坚持整体原则，在突出这一重点目标训练...
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2008-06-02 16:57:52 攀登世界第一高峰教案[三年语文教案]
35攀登世界第一高峰教学目标：1学习课文10个生字，积累词语10个，能运用联系上下文等方法，理解“逾越、攀援、斩钉截铁”等词语。2朗读课文，边读边思，学习提出问题。3了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感受登山运动员不畏艰难，勇于挑战极限的勇气和毅力，以及队员之间相互合作的团队精神。教学重点：朗读课文，边读边思，学习提出问题。...
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2008-06-02 16:46:59 《攀登世界第一高峰》教案[三年语文教案]
小学语文新教材第六册35、攀登世界第一高峰教案教学目标：1、学习10个生字，积累“逾越、骤然、斩钉截铁”等词语。2、通过边读边思，学习提出问题的方法。3、通过学习，了解队员们遇到的困难，学习他们团结协作、顽强拼搏的精神。教学准备：1、教师方面的准备：多媒体课件2、学生方面的准备：搜集有关中国登山队员攀登珠穆朗玛峰的资料。教学过程：一、谈话导入1、介绍登山运动...
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2008-05-26 13:34:21 《鹬蚌相争》教案[三年语文教案]
鹬蚌相争教学目标：1、了解课文内容,能讲述这个成语故事,知道与人相处时要懂得退让2、诵读古文，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯。3、整体感知内容，理解寓意。培养学生学习古文的兴趣。4、学会本课生字词。教学重点：1、有感情地诵读课文，积累语言。2、整体感知内容。 教学难点：1．读准字音：曝、箝、即、喙，会写本课出现的生字。 2．正确...
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2008-05-26 11:37:33 《节日的探究》教学设计、反思、点评及课堂实录[三年语文教案]
三年级综合学习活动：节日的探究教学设计、课堂实录、教学反思、及评课活动目标：1、初略了解一些中外节日的名称、来历等常识。2、引导学生主动发现自己感兴趣的问题，通过小组讨论、交流确定活动主题，培养学生主动探究的能力。3、树立保护我们的传统节日的意识，加深对传统文化的情感。活动过程：一、节日竞猜激发兴趣1、谈话导入，回顾近期所过的节日，并简略谈谈怎么过的。2、玩...
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2008-05-24 12:14:31 《女娲补天》教案[三年语文教案]
教学内容16．女娲补天教学目标1．学会10个字（含1个多音字），认读6个字，指导书写“兽”、“累”两个字。2．朗读课文，了解内容，能说一说女娲是怎样补天的。3．培养学生的想象能力。教学重点读文识字，了解内容，能说一说女娲是怎样补天的。教学难点朗读课文，指导书写“兽”、“累”两个字。教具学具课件谈神话，激兴趣1、同学们喜欢神话故事吗？你读过哪些神话故事呢？说给...
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2008-05-13 10:33:59 北师版《海底世界》教学设计及说课稿[三年语文教案]
《海底世界》（第二课时）教学设计教学目标：学生自由选择探究问题，自读自悟。在反馈中引导学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。借助教材，恰当地帮助学生进行词、句、段、篇的积累与运用。通过多样化的表达，培养学生听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。教学重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点教学难点：学习课文...
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http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=179
『小学语文教案』人教版小学语文二年级上册教案
·本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题,想问题,友好相处,团结合作,关爱他人,保护环境,爱护......
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『小学语文教案』新课标人教版小学一年级语文教案(上册全册)
·目 录汉语拼音(一)单元主题备课单元主题看图学拼音主题概述看图学习6个单韵母和它的四个声调,及8个声母和它与单韵母的拼音方法. 课文题目课后作业 (或连......
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『小学语文教案』四年级作文教案
·四年级作文备课 教学内容 第一单元 童年趣事习作要求 在你的生活中，一定有许许多多有趣的故事，细细回味，把他们写下来，和大家一起分享。 教学目的 1创设情景，从生活......
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『小学语文教案』人教版三年级语文上册教案全册
·1 我们的民族小学教学要求： 1 .会认4个生字，会写13个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3 .了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和......
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『小学语文教案』人教版习作指导教案全集
·人教版第五册《我想看——老师最可爱的小东西》习作教学设计 教学目标： 1、创设情境，激发学生的好奇心。 2、调动学生的情绪，激发表达心情感受的需要。 3、练习描写......
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『小学语文教案』北师大版一年级语文上全册教案
·☆ 上学了（入学教育） [教学目标] 1、情感、态度、价值观：热爱学校，热爱同学和老师。 2、识字：渗透性识字12个（学年级班丁冬老师语文书包）。 3、口语交际：认识同......
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『小学语文教案』沪教版小学语文三年级下全册教案
·语文教案：第一单元单元目标： 1 认识生字36个。练习写偏旁是“三点水”的字。 2 能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。背诵课文1篇，古诗2首。熟记名言3句。 ......
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『小学语文教案』人教版第二册语文教案全
·人教版第二册语文教案第一单元 识字一知识与能力： 1、 认识13个汉字，会写5个生字。 2、 正确朗读，想像词语描述的春天的情景。 3、 积累描写春天的词语。 ......
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『小学语文教案』扁鹊治病
·扁鹊治病 ●课前谈话：老师要向大家介绍的是我们中国文化中的精粹，我国的三大国粹之一——中医，看过中医吗？有哪些了解？（学生说把脉 开药方）出示中医四诊法：望、闻......
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『小学语文教案』14 * 猴王出世 人教版小学六年级下
·14 * 猴王出世 [教学要求] 1．朗读课文，了解课文内容，弄清猴王从出世到成为猴王的经过。 2．理解文章用词凝炼的特点，体会古典名著的艺术魅力，激发热爱祖......
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『小学语文教案』旅鼠之谜 教学反思
·旅鼠之谜》教学反思 本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好......
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『小学语文教案』我家跨上了信息高速路
·、我家跨上了信息高速路 第69课时 第一课时一、课题切入，激趣导读 1．揭示课题，说说读了课题，你最想知道的是什么？引导学生根据课题质疑。（如：“什么是信息”“信......
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『小学语文教案』剑桥少儿英语2级上册 Unit 1Where are you going?
·剑桥少儿英语2级上册Unit01(1) Topic Class Teacher Date Unit 1 (1st period) Where are you going? ......
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『小学语文教案』小学语文第十二册《世纪宝鼎》教案
·教学目标：（1）知识目标：学习课文，图文结合，了解世纪宝鼎的外形特点和它蕴含的意义。 （2）能力目标：培养学生独立思考，共同研究的学习习惯，全面提高学生的语文素养； ......
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『小学语文教案』千年梦圆在今朝教案
·千年梦圆在今朝一、学习目标知识与技能： 1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、......
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『小学语文教案』人教版十二册语文完整教案
·1 文言文两则 一、学习目标知识与技能： 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。过程与方法： 1．......
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『小学语文教案』义犬复仇教案
·13 义犬复仇 教学目标 1 学会10个生字（其中1个多音字“降xiáng”）及新词，认读4个字。 2 默读课文，学习简单的批注。 3 有感情地朗读课文。 ......
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『小学语文教案』作文：我和我的好朋友
·作文：我和我的好朋友 一、教学要求 1、能把自己和好朋友间发生的一件事情写清楚，主题健康。 2、语句通顺，内容具体。 二、写作指导： 一、审题： 1、......
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『小学语文教案』鄂教版小学语文一年级下册电化教案设计
·鄂教版小学语文一年级下册电化教案设计 [教学设计理念]：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境，通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想......
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『小学语文教案』小学语文优质课比赛 教学设计与反思
·《湖》（第二课时）教学设计及反思 8 《湖》（第二课时）教学设计 / 10 情景交融 师生和谐 感受“美好” / 11《湖》（第二课时）教学设计及反思 / ......
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『小学语文教案』冀教版语文 一年级下册《美的回答》教学设计
·《美的回答》教学设计 教学内容:(冀教版)《义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级 下册》第九课教材分析：课文是一首小诗。前五句讲我们保护大自然的行动，后四句与之相......
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『小学语文教案』小学语文苏教版第十二册教案全
·1. 《我爱你，中国》一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、通......
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·人教版第五册《我想看——老师最可爱的小东西》习作教学设计 授课时间：2004年3月3日 授课班级：三（6）班 教学目标： 1、创设情境，激发学生的好奇心。......
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·1 柳 树 醒 了 1、认识8个生字、会写“说、话 ”等6个字 。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。 理解......
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㈡ 课文好汉查理最后一句话说明了什么
你好，我是妙妙很高兴回答你的问题，希望你快乐，幸福，每天都开心，文专章中这篇略读课属文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。查理是一个爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他。但他的本质并不坏，只是缺少理解和尊重。但别有意味的是，引导查理的是一个残疾小女孩杰西，她对查理没有成见，向他伸出了友爱之手。而查理非常珍视这份友谊，在陪伴杰西的同时，他再也不搞恶作剧，成为了一个好孩子。课文中，查理和杰西两个人物形象真实。查理既调度又善良，喜欢帮助人，举止言行很有“好汉”的做派；作为残疾人的杰西心态非常健康，她没有自艾自怨，真诚又热情、对生活充满希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺点。
㈢ 32好汉查理的课文主要讲了一件什么事
32
好汉查理
教学前思：根据略读课文的特点，引导学生自读质疑，以学定教，读中感悟，使三维目标有机融
合。
让学生在感受作品中人物形象的同时，
学会关爱他人，
真正落实语文工具性与人文性的统一。
以课内带课外阅读的方式进行学习。
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2
、培养独立阅读能力，学会读书的方法。
3
、读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情；理解查理发生变化的原因。
教学难点：理解查理发生变化的原因。
教学准备：
课件
阅读材料
教学时数：一课时
教学流程：
一、回归单元，出示目标。（
2
分钟）
1
、听歌曲《好汉歌》会唱的一起唱。刚刚我们听的歌曲叫什么名字啊？你是怎么理解好汉的？
你心目中的好汉是什么样的？（板书：
好汉）有个小男孩查理自称自己是好汉，
让我们一起走入
查理的世界，一起去看看他是不是自己说的好汉呢？（板书：查理）
2
、这是一篇略读课文，这节课我们要以同学们自学为主来学懂这篇课文。同学们有信心学懂这
篇课文吗？
3
、出示本单元的知识树看看有哪几篇文章，分别告诉我们什么道理？
4
、出示本节课的教学目标。
1、有感情地朗读课文。
2
、培养独立阅读能力。
3
、读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
5
、
结合这堂课的学习目标结合你的预习，这节课你想弄懂哪些问题？学生质疑。
二、出示指南，学生自学：（
8
分钟）
1
、自学内容：
（
1
）自由读课文，难懂的字词多读几遍，想想课文讲了一件什么事？
（
2
）思考：想想查理遇到杰西之前和杰西之后发生了哪些变化呢？
（
3
）把你不懂的问题在小组交流一下。
2
、自学方法：
读（课文）、思（问题）、画（词句）、品（人物）、注（批注）
3
、自学方式：先个人再小组
4
、自学时间：
6
分钟
三、展示学习，交流成果。（
10
分钟）
1
、出示生字的
课件
检查字的读音。
2
、说说课文的主要内容。
3
、查理遇到杰西之前和之后发生了哪些变化呢？
预设：
我知道这篇课文主要讲了自称好汉的调皮孩子查理，
在帮助一个残疾女孩的同时，
也得到了女孩
的理解和尊重，在两个人的互相尊重、
互相帮助中，
查理也改变了自身弱点的故事。
说明了朋友
间的理解各帮助也是爱的表现。
2
、学生从重点词句中体会情感，体会写法。
生
1
：
“
不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。
”
我体会到查理不是个品质坏的孩子。
生
2
：
“
好吧。
”
查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。
我体会到了查理放弃喜爱，是个懂事的孩子。
生
3
：
“
查理虽然调皮，但是说话算数的
”
。我体会到查理的着一个美好的心灵，守信用的人。
生
4
：
“
谢谢！
”
查理显得彬彬有礼。我体会到了查理是个有礼貌的孩子。
……
3
、学生展示朗读能力。
让学生体会说话人的神态和心理活动，可以通过互相提问来启发思考。例如：
“
查理说这句话时
是怎么想的呢
?”“
你能想象出查理说这句话时的神态吗
?”
在理解的基础上，进行对话的朗读，体
会人物的心理活动。
（方式可以是男女生分别读，
也可以是指名读，
要尽量读出说话人的语气。
）
四、续写故事，升华情感（
5
分钟）
1
．读了这个故事，你有什么感想？在我们生活中有没有这样的事例呢？
2
．续写故事（
课件
出示）
第二年，
罗伯特一家又来到了镇上渡假。
镇上的人们在罗伯特面前再三表扬查理。
听了人们的对
查理的夸奖，回家后，罗伯特会对女儿杰西说些什么？请设计一段罗伯特和杰西的对话。
想象练笔：
第二年，
罗伯特一家又来到了镇上渡假。
镇上的人们在罗伯特面前再三表扬查理。
听了人们的对
查理的夸奖，回家后，罗伯特会对女儿杰西说些什么？请设计一段罗伯特和杰西的对话。
一次父女对话
罗伯特：杰西，我的女儿，今天我上街镇上的人们跟我谈论起查理了。
杰西：爸爸他们都说了查理些什么？
罗伯特：他们都在我面前再三表演查理，说他不再（
），不再（
）了。
杰西：（）
罗伯特：他们还说有一次（
）（可以举个实例等）
杰西：
罗伯特：
杰西：
五、拓展延伸、课外阅读（
2
分钟）
1
、请同学们读读这篇《感恩的心》林润翰
(
中国
)
。（课上阅读）
补充阅读材料：
读书方法：（按照这个方法读书，读完后如果都做到了就在后面的括号内打
“√”
）
读（文章）
(
)
思（问题）（
）画（词句）（
）品（人物）（）注（批注）（
）
感恩之心文
/
林润翰
在美国，
感恩节是个快乐的日子。
可在许多年以前，
有一对年轻的夫妇却是以绝望的心情迎接它
的到来，因为太穷了，想都不敢想节日的
“
大餐
”
。看着心情糟透了的父母大吵起来，而孩子只能
无助地站在旁边。正在这时，响起了敲门声。男孩看到门外站着一个满面笑容的男人，
手里还提
着一个大篮子，里头装满了各式各样过节用的东西。这家人一时不知道究竟是怎么回事。
那人说：
“
这份东西是别人让我送来的，他希望你们知道还有人在关怀和爱着你们。
”
看着这份陌
生人送来的礼物，
夫妇俩推辞着。
可那人把篮子搁在男孩子的臂弯里就转身离开了，
临走时还留
下一句温暖的话语：
“
祝感恩节快乐！
”
感恩之心在小孩的心底油然而生，他暗暗发誓：日后也要以同样的方式去帮助别人。
18
岁那年，男孩终于可以养活自己了。虽然他的收入很少，可在这年的感恩节，他还是花钱买
了不少的食物，
装作一个送货员，
把这些食物送给了一个很穷的家庭。
当他走进那个破落的房子
时，前来开门的妇女警惕地盯着他。他对这位妇女说：
“
我是受人之托来送货的，请你收下这些
东西吧。
”
说着男孩从他那辆破车上取下了那些食物。孩子们高兴地欢呼了起来。
“
你是上帝派来
的使者！
”
那妇女语无伦次地说。男孩忙说：
“
不，不，是一个朋友托我送的，祝你们快乐！
”
说
完他把一张字条交给了这位妇女。字条上写着：
“
我是你们的一位朋友，愿你们能过个快乐的节
日，
也希望你们知道有人在默默地爱着你们。
今后如果你们有能力，
请同样把这样的礼物送给其
他需要帮助的人。
”
这个年轻人怀着一个美好的心愿生活着、
奋斗着，
终于有一天成为影响了许多美国人心灵的大师。
他的名字叫罗宾。
每个人在生活中，
多多少少都得到过别人的帮助，
接受过他人的恩惠，
可我们是不是都用心记住
了这些，
并因此多了一分感恩之心呢？其实，
如果我们能怀着感恩之心面对生活，
那么即使处在
最困厄的环境里，
我们也能看到生命的绿洲，
从而怀着更多的希望面对未来。
感恩之心还是一颗
美好的种子，假如我们不光懂得收藏，还懂得适时播种，
那么我们就能给他人带来爱和希望，
并
因此挽救他们，或是改变他们的内心世界。
填一填：
这篇文章讲了美国心灵大师（
）小时候在一次感恩节接受过别人的帮助，之后心怀感恩。
18
岁那年在一次（），他把（
）送给（
）希望他们（
）的事。告诉我们：（
）
2
、课下阅读：推荐篇目：
1
、《给，永远比拿愉快》
------
蒋风
(
中国
)
，说说自己读后的感想。
2
、《
乞
丐
》
----- [
俄
]
屠格涅夫
3
、《给予的快乐》
3
、师总结：（投影）老师这里有一首诗歌送给同学们《爱》（音乐起）同学们，实际在我们的
生活当中，我们跟查理一样会不时地体会到这种理解信任的快乐，也许它就是一个关注的眼神，
一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心
……
它也许是物质的，也许是精神的。
只要
我们每个人都能这样给予、奉献、理解、信任，我们的世界将会变得更加美好！谢谢同学们，下
课！
板书：好汉查理
有礼貌
守信用
尊重理解信任
调皮
爱搞恶作剧
《好汉查理》教学设计（一备）
授课教师：王慧
教学前思：根据略读课文的特点，引导学生自读质疑，以学定教，读中感悟，使三维目标有机融
合。
让学生在感受作品中人物形象的同时，
学会关爱他人，
真正落实语文工具性与人文性的统一。
以课内带课外阅读的方式进行学习。
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2
、培养独立阅读能力。
3
、读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情；理解查理发生变化的原因。
教学难点：理解查理发生变化的原因。
教学准备：
课件
阅读材料
教学时数：一课时
教学流程：
一、回归单元，出示目标。（
2
分钟）
1
、
出示本单元的知识树，让学生回忆有哪几篇课文，主要内容是什么。（
课件
出示）
2
、导语：善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁
的小女孩给我们带来了一个感人的故事。
今天我们再来学习另一个感人的故事
（板书：
好汉查理）
3
、这是一篇略读课文，这节课我们要以同学们自学为主来学懂这篇课文。同学们有信心学懂这
篇课文吗？
4
、出示本节课的教学目标。
1、有感情地朗读课文。
2
、培养独立阅读能力。
3
、读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
2
、看了这堂课的学习目标你想弄懂哪些问题。
二、出示指南，学生自学：（
8
分钟）
（
1
）读通顺，了解课文主要讲了一件什么事？难懂的字词和句子多读几遍。
（
2
）重点词句。体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。（在书中
留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做好读书笔记。）
（
3
）有感情地朗读课文。思考：
1
、为什么说查理是好汉。
2
、想想查理为什么会有这么大的变
化呢？
3
、你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
自学方法：
1
、读、思、圈、注
2
、个人自学后小组交流。
自学时间：
8
分钟
三、展示学习，交流成果。（
12
分钟）
展示要求：（
课件
）
（一）基础知识展示：（小组内交流）
1
、说说学会的词语意思。
2
、交流文中的多音字、近反义词。
3
、会流利的读课文。可以小组内连读课文。
4
、做练习题。
（教师及时到学生之中指导展示）
（二）学文悟情展示
1
、说说课文的主要内容。
2
、体会重点语句。
3
、品读你印象深刻的句子。
教师预设生交流内容：
1
、了解课文的主要内容。
我知道这篇课文主要讲了自称好汉的调皮孩子查理，
在帮助一个残疾女孩的同时，
也得到了女孩
的理解和尊重，在两个人的互相尊重、
互相帮助中，
查理也改变了自身弱点的故事。
说明了朋友
间的理解各帮助也是爱的表现。
2
、学生从重点词句中体会情感，体会写法。
生
1
：
“
不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。
”
我体会到查理不是个品质坏的孩子。
生
2
：
“
好吧。
”
查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。
我体会到了查理放弃喜爱，是个懂事的孩子。
生
3
：
“
查理虽然调皮，但是说话算数的
”
。我体会到查理的着一个美好的心灵，守信用的人。
生
4
：
“
谢谢！
”
查理显得彬彬有礼。我体会到了查理是个有礼貌的孩子。
……
3
、学生展示朗读能力。
让学生体会说话人的神态和心理活动，可以通过互相提问来启发思考。例如：
“
查理说这句话时
是怎么想的呢
?”“
你能想象出查理说这句话时的神态吗
?”
在理解的基础上，进行对话的朗读，体
会人物的心理活动。
（方式可以是男女生分别读，
也可以是指名读，
要尽量读出说话人的语气。
）
四、点拨知识，激发冲突（适时进行）（
3
分钟）
1
、为什么说查理是好汉？
2
、查理为什么会有这么大的变化呢？
3
、你觉得查理的变化和哪些人有关呢？引导学生重点谈谈杰西对查理的影响：杰西热情乐观，
虽然残废了，但对生活充满希望，尊重、理解、信任查理，她的友谊像雨露阳光，是查理改正缺
点的主要原因。
（此环节有时与
“
学习成果展示
”
合为一体）
五、续写故事，升华情感（
5
分钟）
1
．读了这个故事，你有什么感想？
2
．续写故事（
课件
出示）
第二年，
罗伯特一家又来到了镇上渡假。
镇上的人们在罗伯特面前再三表扬查理。
听了人们的对
查理的夸奖，回家后，罗伯特会对女儿杰西说些什么？请设计一段罗伯特和杰西的对话。
六、拓展延伸、课外阅读（
2
分钟）
请同学们读读这篇《感恩的心》林润翰
(
中国
)
，说说自己读后的感想。
推荐篇目：
1
、《给，永远比拿愉快》
------
蒋风
(
中国
)
2
、《
乞
丐
》
----- [
俄
]
屠格涅夫
3
、
《给予的快乐》
师总结：（投影）老师这里有一首诗歌送给同学们《爱》（音乐起）同学们，今天我们以同学们
自学为主学习了这样难忘的一课，
大家表现得非常出色。
实际在我们的生活当中，
我们跟查理一
样会不时地体会到这种给予的快乐，
也许它就是一个关注的眼神，
一只搀扶的手臂，
一句关切的
话语，一份慷慨的爱心
……
它也许是物质的，
也许是精神的。只要我们每个人都能这样给予、
奉
献，我们的世界将会变得更加美好！
㈣ 小学三年级语文好汉查理中查理发生变化的原因是什么
小学三年级语文，《好汉查理》中查理发生变化的原因是什么？
查理发生变化的原因是：
查理,在帮助一个残疾女孩的同时,也得到了女孩的理解和尊重,在两个人的互相尊重、互相帮助中,查理也改变了自身弱点。
㈤ 小学三年级三十二课好汉查理的主要内容是什么
课文主要讲了自称好汉的调皮孩子查理,在帮助一个残疾女孩的同时,也得到了女孩的理解和尊重,在两个人的互相尊重、互相帮助中,查理也改变了自身弱点的故事.说明了朋友间的理解各帮助也是爱的表现.
㈥ 。 在语文课本中的第32课你觉得好汉查理是一个什么样的人
好汉查理的课文主要讲的是：一位小提琴家因为鼓励一位失去信心的版少年,而编出一个善权良的谎言,说自己是聋子.在这位小提琴家的鼓励与支持下,少年一天一天进步了,最后知道了这个善意的谎言. 查理是一个爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他。但他的本质并不坏，只是缺少理解和尊重。但别有意味的是，引导查理的是一个残疾小女孩杰西，她对查理没有成见，向他伸出了友爱之手。而查理非常珍视这份友谊，在陪伴杰西的同时，他再也不搞恶作剧，成为了一个好孩子。课文中，查理和杰西两个人物形象真实。查理既调度又善良，喜欢帮助人，举止言行很有“好汉”的做派；作为残疾人的杰西心态非常健康，她没有自艾自怨，真诚又热情、对生活充满希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺点。
㈦ 好汉查理这篇课文讲了什么
讲:开始没有人喜欢查理,因为查理爱搞恶作剧.放假了,镇上来了罗伯特先生一家,杰西只能坐在轮椅上,查理和杰西一起玩
㈧ 好汉查理课文查理认识杰西以后变得了什么人
32
好汉查理
教学前思：根据略读课文的特点，引导学生自读质疑，以学定教，读中感悟，使三维目标有机融
合。
让学生在感受作品中人物形象的同时，
学会关爱他人，
真正落实语文工具性与人文性的统一。
以课内带课外阅读的方式进行学习。
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2
、培养独立阅读能力，学会读书的方法。
3
、读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情；理解查理发生变化的原因。
教学难点：理解查理发生变化的原因。
教学准备：
课件
阅读材料
教学时数：一课时
教学流程：
一、回归单元，出示目标。（
2
分钟）
1
、听歌曲《好汉歌》会唱的一起唱。刚刚我们听的歌曲叫什么名字啊？你是怎么理解好汉的？
你心目中的好汉是什么样的？（板书：
好汉）有个小男孩查理自称自己是好汉，
让我们一起走入
查理的世界，一起去看看他是不是自己说的好汉呢？（板书：查理）
2
、这是一篇略读课文，这节课我们要以同学们自学为主来学懂这篇课文。同学们有信心学懂这
篇课文吗？
3
、出示本单元的知识树看看有哪几篇文章，分别告诉我们什么道理？
4
、出示本节课的教学目标。
1、有感情地朗读课文。
2
、培养独立阅读能力。
3
、读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
5
、
结合这堂课的学习目标结合你的预习，这节课你想弄懂哪些问题？学生质疑。
二、出示指南，学生自学：（
8
分钟）
1
、自学内容：
（
1
）自由读课文，难懂的字词多读几遍，想想课文讲了一件什么事？
（
2
）思考：想想查理遇到杰西之前和杰西之后发生了哪些变化呢？
（
3
）把你不懂的问题在小组交流一下。
2
、自学方法：
读（课文）、思（问题）、画（词句）、品（人物）、注（批注）
3
、自学方式：先个人再小组
4
、自学时间：
6
分钟
三、展示学习，交流成果。（
10
分钟）
1
、出示生字的
课件
检查字的读音。
2
、说说课文的主要内容。
3
、查理遇到杰西之前和之后发生了哪些变化呢？
预设：
我知道这篇课文主要讲了自称好汉的调皮孩子查理，
在帮助一个残疾女孩的同时，
也得到了女孩
的理解和尊重，在两个人的互相尊重、
互相帮助中，
查理也改变了自身弱点的故事。
说明了朋友
间的理解各帮助也是爱的表现。
2
、学生从重点词句中体会情感，体会写法。
生
1
：
“
不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。
”
我体会到查理不是个品质坏的孩子。
生
2
：
“
好吧。
”
查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。
我体会到了查理放弃喜爱，是个懂事的孩子。
生
3
：
“
查理虽然调皮，但是说话算数的
”
。我体会到查理的着一个美好的心灵，守信用的人。
㈨ 课文好汉查理以什么为题
《好汉查理》课文主要讲了自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到了女孩的理解和尊重，在两个人的互相尊重、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。