教学设计模板小学资格证

⑴ 小学资格证教学设计题可以随便选吗

不可以抄。

⑵ 小学教师资格证教学设计

故事导入，直接导入，游戏导入，情境导入。

⑶ 教师资格证考试数学学科的教学设计模板

第1问：数学学科专业知识

教师资格证考试考查数学学科专业知识，根据具体题目进行分析解答。例如2017年上：请列出数学“统计与概率”时涉及到的三种统计图，并分析三种统计图的联系和区别。

第2问：教学目标设计

作答教师资格证考试模板：

1.知识与技能目标

(1)学生能够理解xx的算理。(低年段)

(2)学生能够知道xx竖式中各部分的名称，并理解xx竖式中每个数的含义。(低年段)

(3)学生能够会按照xx的特征、xx的特征对xx进行分类。 (中年段)

(4)学生能够理解并掌握简单的求xx的方法及其意义的应用。(中年段)

(5)学生能够理解xx的意义，掌握xx的读法、写法。(高年段)

2.过程与方法目标

通过小组合作交流讨论的方式理解xx在生活中的应用，能够解决一些简单的数学问题。(低年段)

通过观察、分类、测量、活动 ，经历认识xx的过程，提高动手操作能力，发展初步的空间观念/(空间想象能力)。(中年段)

通过交流、讨论、辨析等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力。(高年段)

通过对比和分析，理解xx与xx的区别和联系。(高年段)

3.情感、态度与价值观目标

通过对xx的探索，学生的数学兴趣(学习数学的兴趣/积极性)得以提高(增加)，能够进一步体会数学来源于生活并服务于生活(数学与生活的密切联系/数学的美/图形的美)，培养事物间是普遍联系的辩证唯物主义观念。

第3问：教师资格证考试教学过程设计

一、创设情境、导入新课

1.图片导入：为学生们呈现图片、视频

模板：同学们，在正式上课之前，老师先请大家欣赏几幅图片(一段视频)，(展示图片或视频后询问)大家能通过观察发现这些图形都有哪些共同特征吗?嗯，都是xxx的。今天我带领大家一起来认识xx形。

2.问题导入：提问引发学生思考

模板：同学们!x年级x班的男女生进行踢毽子比赛，男生四人，女生五人，成绩分别为xxxxxxx，提出问题：我们能帮助他们判断男生队和女生队哪个队的成绩更好嘛?看同学们都在摇头，没关系，这就是我们这节课要讲授的新知识----xxx。

3.温故导入：复习旧知为新知做铺垫

模板：(出示卡纸，估长方形的面积来学习今天平行四边形面积的计算)同学们， 这是一个xxx，它的xxx大约是多少?谁利用我们之前学过的方法估算一下?你是怎么估的，请上来验证一下。(生展示思路：)xxxxxxxxx，那么xxx的面积就是长乘宽。

二、教师资格证考试新课讲授

1.知识铺垫/以旧引新

(1)老师展示素材，学生根据实际情况，提炼出数学问题。

(2)老师通过提问等方法引导学生利用已有的知识猜想新问题的解决方法。

2.选择方法，验证猜想

(1)学生分组合作、交流讨论，利用手中的学具探索、验证猜想。

(2)老师在巡视的过程中给予适当的指导。

3.深入辨析，公式/理论推导

(1)老师带领全班同学深入辨析，沟通不同验证法的联系，引发学生总结其共同特点。

(2)教师适当引导，深化学生对公式或算理算法等内容的理解。

三、教师资格证考试巩固练习

要求学生板演、在练习本上完成教师展示的变式题目，利用本节课的知识解决实际问题，培养分析问题的能力，并规范学生的计算步骤，帮助学生养成细心认真的习惯。

四、教师资格证考试归纳小结

老师带领全班同学分享本节课的收获，包括知识点及数学思想。

教师资格证考试数学学科的教学设计模板大家务必要记清楚，希望各位考生都能顺利通过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会及时更新。

⑷ 小学资格证教学设计题可以随便选吗

不可以。
教学设计题是考官随机给出的。
面试主要考查申请人的职业认知内、心理素质、仪表仪态容、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
面试科目：
小学面试分8个科目：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术。

⑸ 小学教师资格证考试教学设计题怎么做

小学语文教案设计的万能模板
一、小学语文教案设计的步骤与内容

课题：______
课时：______
课型：______(新授课/复习课/检查课)
(一)教学目标
1.知识与技能目标
(1)会读写______等______个生字，会读认______等______个生字，掌握______等词语的用法。
(2)学习文中______的知识点，理解文中主旨句/关键句______的含义。
(3)能够正确、流利、有感情地朗读课文，能复述作品大意，与他人交流阅读感受。
(4)积累课文中的优美词语、精彩句段。
2.过程与方法目标
(1)熟练利用查字典/词典的方法自主理解文中______等生字词。
(2)熟练运用听读、跟读、默读、自由朗读、略读/联系上下文、生活实际/借助读物中的图画、表格的方法理解文章内容，体会作者的思想感情。
(3)能初步借助图书馆、网络等信息渠道获取______的相关资料。
3.情感态度与价值观目标
(1)体味课文对______(风光/人物/意象)的赞美，产生对______(大自然/美好品质)的热爱，激发______的情感。
(2)初步形成____的观念，养成____的习惯，获得___的品质。
(二)教学重难点
1.教学重点
(1)了解______的知识，了解事件梗概(记述文)/大体把握诗歌大意(诗歌)/积极展开想象(说明文)。
(2)懂得______的描写顺序、叙事线索、说明方法。
2.教学难点
(1)感受由______而产生______的感情，注意通过课文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。
(2)在理解课文的过程中，体会______等标点符号/修辞手法的不同用法。
(三)教学过程
1.创设情境，导入新课
(1)通过提问或活动创设情境引起学生的兴趣，参与课堂分享。
(2)出示图片、PPT视频引出本文话题，请学生谈观看图片、视频的感受。
(3)对学生代表的回答予以鼓励性评价，并导入新课。
2.初读课文，整体感知
(1)采用自己喜欢的读书方式读课文。要求：读准字音，把课文读通读顺;难以理解的字、词、句等，用笔做上记号;通过查字典、联系生活实际解决生字词。
(2)检查自读情况。指名读课文;学生评议，指出读得好的地方与不足之处。
(3)了解作者简介、时代背景，为课文学习做铺垫。

⑹ 考教师资格证教学设计怎么写

在写教学设计之前需要知道它的结构，我们要熟知教学设计的内容包括五个方面：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。其中教学目标又分为三维目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标;教学过程四部曲：导入、讲授新课、巩固提高、小结作业。平时可以多找一些题目进行练习，同时也可以多看看网上优秀的教学设计，积累经验。