『壹』 六年级课外拓展训练
There are about 23 million homes (houses and flats) in Britian.Sixteen million families live in their won homes.Fivemillion people rent their homes from local councils and 2 million live in private rented houses.
在英国，有大约2300万房屋。1600万个家庭住在自己的房子里。500万人从当地的理事会那租房子。200万人住在私人出租的房子里。
A typical British house is for a family of two to four people .There are other houses next to il and opposite it, and there is a garden at the back and another at the front.A typical house has got two floors.On the first(ground) floor there is a sitting room, a dining room and kitchen. On the first(second) floor, there is a bathroom and the bedroom.Small houses have one or two bedrooms.Large houses have there or four.
英国典型的房子是为2个到4个人的家庭准备的。在它旁边或对面还有一些其它的房子。房子前后都有个花园。典型的房子一般有2层。第一层（底层）有一个起居室、一个餐厅和厨房。第二层有一个浴室和卧室。小点的房子有1或2张床。大点的一般有3到4张床。
翻译此文，并回答下面问题：
1.How many people are there in a typical British family?
A typical British house is for a family of two to four people
2.How many gardens are there in a typical British house?
Two.( there is a garden at the back and another at the front.)
3.Where do the British sleep, on the ground (first) floor or the first (second) floor?
The first (second) floor?
『贰』 六年级数学拓展训练
设甲为X,乙为Y
112%X+110%Y=4000
X+Y=3600
把X或Y用Y或X代换
然后解一元一次方程即可
『叁』 跪求小学六年级圆的面积教案
《圆的面积》教案
教学内容：课本第94、95页例3 、例4。
教学目的：1、理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式；
2、能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算并能解答有关圆面积的实际问题。
3、培养学生动手操作能力和逻辑推理能力。
教学重点：圆面积计算公式。
教学难点：圆面积计算公式的推导。
教具、学具：圆的面积演示教具，课件，每人两个大小相等的圆，分别平均分为16等份、32等份。
教学过程：
一、复习。
1．圆的有关概念
2．什么叫长方形的面积？
3．说出平行四边形的面积公式是怎样推导出来的？
我们已经学会的圆周长的有关计算，这节课我们要学习圆的面积的有关知识。（板书课题：圆的面积）
二、新授。
1．圆的面积的含义。
问：面积所指的是什么？（物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。）
以前学过长方形面积的含义是指长方形所围成平面的大小。那么，圆的面积的是指什么？（圆所围成平面的大小，叫做圆的面积。）
2．圆的面积公式的推导。
怎样求圆的面积呢？如果用面积单位直接去度量显然是行不通的。但我们可以仿照求平行四边形面积的方法——也就是割补法，把圆的图形转化为已学过的图形——长方形。怎样分割呢？教师拿出圆的面积教具进行演示：
先把一个圆平均分成二份，再把每一个等份分成八等份，一共16份，每份是一个近似等腰三角形，并写上号数，然后把这16份拼成一个近似的平行四边形。（学生试操作，把学具圆拼成一个平行四边形。）
再把第1份平均分成2份，拿出其中的1份（即原来的半份）移到平行四边形的右边，这样就拼成一个近似长方形。
向学生说明：如果分的等份越多所拼的图形就越接近长方形。
教师边提问边完成圆面积公式的推导：
① 拼成的图形近似于什么图形？
② 原来圆的面积与这个长方形的面积是否相等？
③ 长方形的长相当于圆的哪部分的长？
④ 长方形的宽是圆的哪部分？
长方形的面积=长×宽
圆的面积 =c÷2×r
=2∏r÷×r
=∏r×r
=∏r2
用S表示圆的面积，那么圆的面积可以写成：S=∏r2
3．圆面积公式的应用。
出示例1：一个圆的半径是10厘米。它的面积是多少平方厘米？
学生读题，问：要求圆的面积的条件是否具备？怎样列式？学生回答，教师板书：
=3.14×102
=3．14×100
=314（平方厘米）
答：它的面积是314平方厘米。
例题２：一个圆的直径是40 米, 它的面积是多少平方米？
40÷2=20（米）
3.14×202
=3.14 ×400
= 1256（平方米）
答：这个圆的面积是1256平方米。
三、巩固练习。
1．半径2分米，求圆的面积。
2、圆的周长是6.28分米,圆的面积是多少平方分米？（先提问：题目只告诉圆的周长，你能求出圆的面积吗？怎样算？）
3、绳长10米，问小狗的活动面积有多大？
四．发散思维: 如下图: S正方形＝3平方厘米， S圆＝？
总结：通过这节课学习理解圆面积计算公式的推导，掌握了圆面积计算公式，并知道要求圆的面积必须知道半径，如果题目只告诉直径也就先求出半径再按公式S=∏r2计算。
五、作业。
六、课后反思：
『肆』 小学六年级数学能力拓展训练
小华剩：（24-9）÷（1-2/3）=15（元）
一支钢笔： 24-15=9（元）