小学二胡教学教案

『壹』 二胡老师教案怎么写，除了第一节课讲述关于二胡知识以后剩余都是练琴。教案该怎么写啊 急~~

如果您是二胡启蒙老师，则可以先从最基本的哆哆soso（不按指)开始教起. 比方说我一年级开始学二胡的时候，老师就先写一些简单的内外弦练习曲，可以为两拍一小节，当然也可以为三四拍一小节，主要是让学生有一些基本的乐感。可以在他们拉的时候仔细聆听，并找出学生们的不足之处记录下来，并一一进行讲解。（老师，我现在是初一一年级的学生，学习二胡已经有六年了，以上就是以前老师教给我们的方法，望采纳，谢谢！）希望我的回答对您有帮助！！！以后我又不懂的也来问您！！！

『贰』 二胡教学

多学学乐理方面知识吧。。。。

是这样的，也许我不够专业，不过这也是经验之谈。
空弦，不论你定的实际音高为多少实际上一般是固定的）
内外弦都可以随便的视为la re （6 2）或do so （1 5）等等。
意思是，如果你把内弦的音视为la 6那么，外弦一定为re 2，
同样的，如果你把内弦的音视为do 1那么，外弦一定为so 5，
什么do re mi………………之类的，在弦乐上，尤其是独奏，你就不要认为它们是个什么标准（实际物理音高（声音频率）），
实际上是之间的比较级。！！
或者这么说(一下标号的两个)：
1.你随便给内弦一个音高，然后把它当做是do 1 ,那么这时间，外线你就定为 so 5,
2.你随便给内弦一个音高，然后把它当做是la 6(低音阶) ,那么这时侯，外弦你就定为 re 2(中音阶),
对于上的1和2，你可能问，这两个一样吗？
答案是对的，在音乐上“do so （1 5）之间的音高之差”与“la re （6 2）之间的音高之差”是一样的。
也就是意思是，作为外人，他是挺不出来你拉的是do so （1 5）还是la re （6 2）
而他们听出来的是，你先告诉他你内弦为1，他们闭着眼能知道外弦是5，
…………
明白不。？？
所以，对于初级，内外弦的音，可以凭你感觉定音高，不过如果掌握不好，完全也可以，听二胡定音器 去定音，听的什么个音高的感觉，就定一样的感觉。
刚开始，才接触，可能听都听不准，这是需要练习的，天天反反复复唱
1、2、3、4、5、6、7、1、2……
可以跟着口琴什么的唱，时间长了，音准会好很多。

之所以二胡有la re （6 2）弦、、do so （1 5）弦，
就是在固定好内外弦 标准音准的基础上，去认定la re （6 2）还是do so （1 5）也称之 定调，
二胡中一般（2 6）是C调，(1 5)是D调，
D调在“音高”上比“C调”高二度，
也就是说，D调的1 的音高等于C调的2.

我也是二胡学习者，业余的。当初学习是，老师不怎么教乐理，
也不能怪老师，中国器乐的确也不能完全像钢琴那样以乐理 进行。

『叁』 二胡初级教学

上优酷网，搜索“陈春园二胡教学”，打开网页后，选择适合自己的视频观看并学习。

『肆』 少年儿童二胡教程

《少年儿童二胡教程》是一本专门为学习二胡的孩子们编写的初、中级学习教材。作者根据少年儿童的生理和心理特点，创作、编写了四百余首二有练习曲与乐曲，其旋律通俗流畅，富有儿童气息，易于孩子们接受，且有较大的技术价值和实用价值。同时在编排上，按照循序渐进的原则，尽可能使不同阶段、不同技术项目之间的衔接更为合理，较好地兼顾了教材的系统便于读者更好地使用和掌握这本教材，提高其学习效果。
作者刘逸安是赵寒阳最初学习二胡的启蒙老师。他从事少儿二胡教学工作二十余年，培养了一大批青少年二胡学生，为专业音乐院校和团体输送了不少优秀的二胡人材。赵寒阳原为江苏省常州市歌舞团二胡独奏演员，一九七八年考入中央音乐学院民乐系深造，于一九八二年毕业留校任教，曾多次出国访问演出并录制唱片，有较丰富的实践经验。他们之间多年来师友往还，相互切磋，经过长时间的总结和积累，终于写出了这本《少年儿童二胡教程》。
目录
序
编者寄语
绪论
一、 二胡的构造
二、 坐的姿势
三、 持琴法
四、 持弓法
五、 运弓的要领
六、 换把
七、 音符时值对照表
八、 左手常用符号
九、 右手常用符号
十、 音位和把位图
十一、 二胡的保护和使用
第一章 空弦
一、 全音府、二分音符、四分音符练习
二、 乐曲
三、 三拍子练习
四、 乐曲
五、 混合节拍练习
六、 乐曲
第二章 D调（1 5弦）第一把位
一、 内弦一至四指的练习
二、 外弦一至四指的练习
三、 内外弦结合的练习
四、 乐曲
五、 八分音符练习
六、 乐曲九首
第三章 连弓及混合弓法
一、 连弓练习
二、 混合弓练习
三、 乐曲
第四章 G调（5 2弦）第一把位
一、 第一把位练习
二、 乐曲
三、 十六分音符练习
四、 乐曲
五、 附点四分音符练习
六、 乐曲
七、 附点八分音符练习
八、 乐曲
九、 保持音和断弓练习
第五章 D调（1 5弦）第二把位
一、 第二把位及换把练习
二、 乐曲
三、 切分音练习
四、 乐曲
五、 装饰音练习
第六章 G调（低音5 2弦）第二把位
一、 第二把位及换把练习
二、 乐曲
三、 顿弓练习
四、 颤音练习
五、 3/8 、6/8节奏练习
六、 乐曲
七、 三连音练习
第七章 F调（低音6 3弦）第一把位
一、 第一把位练习
二、 乐曲
三、 颤弓练习
第八章 C调（2 6弦）第一、二把位
一、 第一把位练习
二、 乐曲
三、 第二把位及换把练习
四、 乐曲
五、 三十二分音符练习
六、 乐曲
第九章 B调（3 7弦）第一把位
一、 第一把位练习
二、 乐曲
第十章 具有地方风格的乐曲
第十一章 描绘自然景色，渲染气氛的乐曲
第十二章 反映儿童生活的乐曲
第十三章 进一步扩展音域的技巧练习
一、 D调练习
二、 G调练习
三、 F调练习
四、 C调练习
五、 B调练习
六、 转调练习
七、 带有变化音的练习
八、 多声部练习
第十四章 独奏曲、齐奏曲
二胡教学琐谈

『伍』 二胡初学教程

我建议你买刘长福编著的"儿童学二胡入门 如果没有老师指点也可以在网上找刘长福老师的教学视频来学习

『陆』 关于二胡视频教学课程。

楼上的回答简明扼要，我基本赞同。

现阐述一下我的观点，并给你提供一些富于操作性的建议。

两位老师的课程各具特色，各有千秋，对于学习者而言相得益彰，相辅相成。

如果你的程度是才入门，建议你去看王永德老师的一套视频教学片《学好二胡》。当然不是看全部，而是建议你看前半部分：二胡演奏的基本姿势和基本技法。这其中虽然不是面面俱到，但可以为你认识和学习二胡搭建一个基本的知识框架，让你对今后的二胡学习从宏观上有一个把握，知道自己大概需要学什么。这之后，再去看宋飞老师的相关教学片，你会发现很多内容似曾相识，但由于宋老师讲解得更为细致，（以我的观点，就视频教学片这一授课方式而言，宋老师可以称得上面面俱到了）很多模糊的概念和技法会逐渐明晰起来，变得易于接受和掌握。

如果你已有一定的基础，已进入演奏曲学习阶段，2位老师的视频教学片更是相辅相成，相得益彰。一般你可以先看一遍王老师的讲解和难点示范，同时看完他学生的示范演奏，对曲子有一个轮廓式的把握（比如用什么调、感情基调是什么，大概有一些什么难点），再去看宋老师更为细致的讲解（一般一首曲子，她都是从头至尾讲下来的，同时对其中的难点都会逐一示范演奏），之后你再看她完整的示范演奏。
至于两种示范演奏，我的理解是，你也要比照着看，《学好二胡》这套视频教学片（当然王老师还有其他的）的所有名曲示范演奏，都是“清拉”，也就是没有伴奏的，这可以让你对曲目有一个清晰的、不带任何干扰的把握，难点可以看得、听得更清楚。而宋老师的示范演奏中，大部分有一定难度的名曲都是有伴奏的，这就是你曲子演奏得成熟后与乐队配合的基本效果（如果有机会与乐队配合，当然这仅仅是假设），更可以帮助你对自己的演奏从情感的控制、气场的把握上等等进行最后的润色。

呵呵，一下子就写了这么多。当然，最后我想说的是，要学好二胡，请一位比较专业的老师进行面授是不可或缺的，效果也是最好的。所有的视频教学片都是辅助教学手段而已。

『柒』 二胡1234567怎么拉二胡教学（

拉二胡是指法与弓法的配合。以15弦为例，二胡的1234567拉法如下：

不按琴弦，琴弓版拉内空弦为1音。权

食指按弦，琴弓拉内弦为2音。

中指按弦，琴弓拉内弦为3音。

无名指按弦，琴弓拉内弦为4音。

不按琴弦，琴弓拉外空弦为5音。

食指按弦，琴弓拉外弦为6音。

中指按弦，琴弓拉外弦为7音。

无名指按弦，琴弓拉外弦为1（高）音。

(7)小学二胡教学教案扩展阅读：

二胡的特点

1、二胡发音的好坏不仅仅取决于琴马，它与琴筒的木质好坏、皮膜的薄厚、松紧、天气的阴晴、空气的潮湿、干燥、冷暖均有直接关系。

2、二胡形制为琴筒木制，筒一端蒙以蟒皮，张两根金属弦，定弦内外弦相隔纯五度，一般为内弦定d1，外弦定a1，其演奏手法十分丰富，左手有揉弦（吟音）、泛音、颤音、滑音、拨弦等；右手有连弓、分弓、顿弓、跳弓、颤弓、飞弓、拨奏等。

3、二胡的琴筒通过弓的推拉运动，擦弦后振动琴皮发音的共鸣体。琴筒的质地和形状对音量和音质有直接影响。一般用紫檀木或红木制作。形状有六角形、八角形、圆形、前八角后圆形等，常用的是六角形。

『捌』 二胡《d调音阶练习》的优秀教案

活动目标：

1．在活动中，引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。

2．激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。