⑴ 小学教师资格证面试科学
1、小学教师资格考试的面试科目分为语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、信息技术和心理健康教育,共10个学科。
2、根据自己报考的学科进行选择学科面试。
⑵ 小学科学教师面试答辩会问什么问题呢
小学科学教师晋级小中高答辨
⑶ 面试小学科学教师该做哪些准备
备课+试讲
⑷ 教师招聘面试小学科学《比较水的多少
你好，以下关于小学科学《比较水的多少》的教学设计，可以参考。
【教材分析】
1、 教材地位及作用
由于学生三年级刚接触科学课，刚接触实验设计，所以本课试图利用学生强烈的求知欲，激发学生设计实验，便于学生打好科学课实验设计的基础。
2、教学目标
1、通过比较水多水少的活动，让学生认识到比较方法的多种多样。
2、通过多种方法比较液体多少，会使用标准和非标准单位测量单位测量液体。
3、教学重难点：
使用多种方法比较不同容器中水的多少，学会正确使用量筒测量比较水的多少。
【学情分析】
三年级学生好奇心强烈，具有强烈的求知欲望，但是生活经验不足，逻辑思维并不清晰，对设计实验还不是很清楚。
【教学策略】
讨论法、实验法
一、导入
师：这里有三个不同的瓶子，分别装有一些水，你们猜一猜哪个瓶中的水多？
预测：1、三瓶水一样多（3号虽大，但水矮，2号和1号水瓶虽小，但是水高）
师：都和他的想法一样吗？
2、1号瓶水多。（因为高）
师：有支持他的吗？
3、2号瓶水多（因为虽没有3号瓶大，但它高，虽然比1号瓶矮点，但它比1号瓶宽）
师：你的理由非常充分，还有不同的想法吗？
4、3号瓶水多（因为大）
（以上若只猜出哪瓶水多而不能说出理由，师：看样子你只是单纯的猜，那么谁能有根据地猜呢？）
师：大家的意见不统一，那么如何比较水的多少呢？我们这节课就来一起研究一下。（出示课题板书：比较水的多少）（课件1）
二、教学过程
1、比较水谁多谁少
师：这三瓶水到底谁多谁少呢？你有什么好办法来比较吗？请大家小组讨论一下，并且完成实验设计单。教师巡视掌握实验方法
预测：1、找三个相同的瓶子（杯子），看哪瓶（杯）水高。
师追问：你们觉得这种方法可行吗？如果可行的话，在实验中我们需要注意点什么呢？其他小组有没有好的建议？
生1：慢点倒，防止倒潵了，对实验有影响。
师：大家同意吗？
生2：不要把水倒到杯子壁，因为杯子壁上有水也会对实验产生影响。
师：你们小组接受他的建议吗？
生3：如果相差的非常小，我们用眼睛无法判断，我们还需要用到格尺。
师：这是一个好办法，那么在使用格尺的时候有没有需要注意的地方？
生1：选择的格尺要比水长
师：注意到使用范围了，真棒！
生2：尺子是直的，瓶子下面是弯的，我觉得不能测量的很准确。
师：他提出了一个非常棒的问题，那么我们有什么办法解决吗？（可不可以利用别的东西来帮忙呢？）
生1：可以粘纸条。
生2：可以划线。
生3：把水倒进平底的的杯子里
师：不错的办法。
师：请一会按照我们刚才讨论后的结果，把你们的实验设计补充完整，可以吗？
师：还有不同的方法吗？（你们小组刚才没举手，你们选择的方法和他们不一样吗？）
2、比较水的重量
师：怎么比较？
生1：用手掂掂，感觉谁重，哪个瓶子中的水就多。
师：你们觉得可以吗？
生1：不行！因为瓶子不一样。
师：那该怎么办？
生1：都倒入一个相同的瓶子里。
师：这样就可以了吗？
生1：也不一定！应为我们人的感觉不一定那么准确，如果就相差那么一点，我们可能感觉不到，所以我们需要一个称重量的仪器。
师：你想的可真完整。在科学中我们常用称重量的工具是天平，我们可以利用天平来完成这个实验。天平的使用方法学习过吗？（没有）给你这个实验工具你能完成实验，得到实验结果吗？
生：不能。
师：所以在设计实验的过程中，我们应该选择最简单，你最有把握的实验方案。
师：大家想不想亲手试试呢？请每一小组按照你们设计好的实验方案，组长到老师这去材料。
师：你们发现了什么？
生：2号瓶的水最多，1号瓶的水第二，3号瓶中的水最少。
2、介绍量筒
师：我们通过实验发现2号水最多，可是怎么才能知道多了多少呢？我们需要一个统一标准的精准的测量仪器，给大家介绍一个新工具，它就是量筒。（出示量筒）量筒的使用方法和注意事项在书中的第74页，请大家仔细阅读。谁能来给大家介绍介绍量筒？
生1、有刻度
生2：密密麻麻的很多。
生3：有数字
师：你发现最大的数、最小的数各是多少？
生回答
师：这就是这个量筒所能测量的范围。
生3：有ml的标记
师：这就是液体的体积单位，毫升。还有一种是升，在生活中你经常会见到，
课件3）
在使用量筒的过程中我们需要注意点什么？（课件2）
生1：平放在桌面上。
师：为什么？
生1：因为是玻璃的怕弄坏了
师：除了要注意安全还有什么原因我们必须要平放在桌面上？
生1：为了使得我们更好地使用，要不水面该倾斜了，我们就读不出它的示数了
师：大家同意吗？既然说到了读数，那么在读数的过程中还需要注意点什么？谁找到了？
生：视线与水平面的凹液面水平
师：那么我们应该具体怎么做呢？（教师做仰视、俯视、平视三种读数的方法）你同意第几种？大家在读数的过程中一定要平视水面的凹液面，这样我们读出的数才准确。（出示课件4）
师：现在请每组的组长到前面来去一个量筒，请大家利用量筒分别测量3个瓶子里的水的体积，并把测量结果记录在科学书的第74页的表格中。
建议大家可以把测量后的水倒在实验桌上的水槽中，在测量的过程一定注意安全，量筒和水槽都要轻拿轻放。
师：哪一小组能说一说每瓶水分别都是多少毫升？
预设：如果每个小组的数据不同，追问大家的测量结果为什么不同呢？
可能是在实验过程中出现洒水、瓶子壁上留有水等等。
三、应用拓展
师：你们知道5ml的水是多少吗？能用你手中的量筒来测量吗？
生：不能。（强调量筒的使用范围）
师：在这节课中我们不但我们学会用不同的方法比较3个瓶子里的水，而且认识了量筒，学会使用量筒，利用它我们比较出了3个瓶子里的水到底多出多少毫升，在以后的学习中我们还会继续用到它的。
⑸ 谁有小学教师科学面试的资料
自己网上找找，看看师哥师姐是怎么过面试的，看看他们的经验
2. 经济宽裕自己报个培训班吧！系统的学一下，而且又不贵，500左右的样子；
为了自己能过教师资格证面试，还是要对自己狠一些。
祝你好运
⑹ 面试小学科学教师技巧 要注意哪些问题
关于面试的点滴体会，如有不当之处敬请批评、指正。、沉住气，不要慌。当笔试成绩出来的那一刻，许多人会感到心里很慌，没底。不管笔试成绩如何，笔试之后就要全身心地准备面试。全身心准备之前必须把心静下来。2、仔细研究教育局关于面试的通知。对于通知，自己心中必须明确以下几点：1）是否规定面试教材。2）面试形式是什么？模拟上课？说课？或者是两者的结合？……3）面试时间。3、熟悉教材。2010年毕业，院优秀毕业生，预备党员，参加2010年德清县小学科学教师招聘考试，名列第一。4、准备好一些常用的教学理论，说课的时候要说一些教学方法的理论依据，所以一些比较流行的教学方法比如探究式教学、分组实验教学等，要熟知相关的理论。5、写几个可以套用的教案。针对不同类型的课，写几个可以套用的教案。6、仪表要得体。仪表对于教师这个职业是很重要的，面试时肯定也会占有一定比例的分数。要准备一套得体的衣服，不一定是西装，但要干净简洁。我当时选了白色衬衫、西裤、皮鞋。我发现没有人像我这么穿，我想仪表这部分的分我不会低，我的心里也就更有底了。7、言谈举止要有自信。面试的时候评委未必会看你上课的内容、说课的水平有多高。毕竟都是刚毕业的学生，更多的还是看你的教态和自信。说话的声音要洪亮，音调适当压低一些，语速不紧不慢，这样显得比较有自信。讲课时手势不要太多，注意克服一些小动作和口头语。
⑺ 教师招聘时，小学科学面试会选择哪册哪课呢大家面试时都是上的哪一课
一般会选当季用的书，现在的话就是下册的书，年纪一般小学三四年级回的比较多，四年级的可能性答大一些，去年我考语文面试的就是四年级下册的。至于哪课，这个你要去当地小学找个老师问一下哪几课是重点，一般重点或者代表性的课并不多，科学的重点可能更好找一些，或者多准备一些也只有好处的~~祝你能早日考上教师招聘，加入我们教师一族~~
⑻ 小学科学老师招聘，面试如何技能测试
像中国的成语一样，有点像口语，用起来很方便的，你可以多用来提高自己的水平。