小学教师评上高级后

㈠ 中小学教师评了中级职称后没聘到中级五年后能评高级吗

可以。

高级教师申请条件

1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

(1)小学教师评上高级后扩展阅读：

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2、承担县级以上教育行政部门、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：

4、公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

㈡ 中小学教师评上中高后与正高相隔几年才能评职称

中小学教师职称评定任职资历条件正高级教师应具有高等教育大学本科及以上学历,在教学一线从事教学工作20年以上,并在高级教师岗位从事教学工作5年以上。高级教师具备博士学位,在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作;具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历,在一级教师岗位从事教学工作5年以上;具备高等教育专科毕业学历在初中或小学(幼儿园)从事教学工作,在教学一线从事教学工作15年以上,并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。城镇中小学教师应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。一级教师具备博士学位;或者具备硕士学位,并在二级教师岗位从事教学工作2年以上,坚持在教育教学一线从事教学工作;具备学士学位或高等教育本科毕业学历,或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学(幼儿园)从事教学工作,在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作;具备中等师范学校毕业学历在小学(幼儿园)从事教学工作,在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。二级教师具备硕士学位;具备学士学位或高等教育本科毕业学历,见习1年期满并考核合格;具备高等教育专科毕业学历,并在初中或小学(幼儿园)三级教师岗位从事教学工作2年以上;具备中等师范学校毕业学历,并在小学(幼儿园)三级教师岗位从事教学工作3年以上。具备高等教育专科毕业学历在初中、小学(幼儿园)从事教学工作,或者具备中等师范学校毕业学历在小学(幼儿园)从事教学工作,见习1年期满并考核合格

㈢ 我想请问小学教师评高级职称需要哪些条件

你好！ 小学教师评高级职称需要以下条件：
1、教龄要达到10年以上，也就是评（聘）小专学一级教师属四年后。
2、聘小学一级教师期间写的教学论文获市、区级二等奖至少一篇以上。
3、普通话城镇二级甲等，乡下二级乙等。
4、电脑要过关三科以上。
5、听说2011年以后要英语过关。
6、平时的教学奖状越多越好。

㈣ 中小学教师刚评上高级职称，一个月后就退休了，退休工资会有什么变化吗

如果你已经退休，在退休前刚拿到高级职称，那么你退休拿什么工资就不好说专了，也有可能是中级职属称；因为退休审批期间存在一个真空期，有弹性的，你得与相关人员沟通才可以；若你还未退休，那么就简单了，可以明确告诉你，你退休后会按高级教师职称的待遇走工资。祝你好于~

㈤ 小学教师评小学高级问题

本科学历、5年教龄，可以破格晋升小学高级教师。

㈥ 小学教师评上高级职称后待遇会发生什么变化

职务工资、薪级工资、浮动工资上调，其他基本不变。

㈦ 小学一级评完后几年评高级

1.连续在小学任复教以及教龄满二制十年取得合格学历一年以上的小学教师，任小学一级教师职务满五年。

2、被评为县级先进个人或二次被评为县属（学区、乡镇）学校先进个人。

3、所任班主任的班级（团、队）被评为县级先进集体，二次以上被评为县属（学区、乡镇）学校先进集体或在开展专题活动中获得市级表彰。

4、被评为县级教坛新秀或在优质课评选中获县一等奖以上。

5、教育、教学科研成果获县一等奖；有一篇以上专业论文在准印刊物上发表或获县一等奖；教师在教学业务素质综合比武（音、体、美教师在技能竞赛）中获得一等奖。

6、由本人负责的教研组获其他工作，成绩显著，被评为县级先进集体。

7、直接辅导的二名学生参加教育部举办的学科竞赛获县一等奖，市二等奖；为主训练的运动队或学生在县体育竞赛中获团体第一或二人获个人第一名。

具体还要视所在地的各项标准才能确定

㈧ 有些中小学教师评上高级职称后，为什么就不进取了

第一，中小学教师职称的由来。
1986年开始建立的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度，对调动广大中小学教师的积极性，提高中小学教师队伍整体素质，促进基础教育事业发展，发挥了积极作用。建立中小学职称制度的目的之一是提高教师待遇，记得刚有教师职称的时候，那时候，老师们奔走相告，等于普涨了一次工资，不过不是每个人涨的不一样，有多有少，当时的职称是有教师本人根据自己能力与水平申报，直接由上级部门审批。不需要报送材料。当时也有少数教师因为不好意思申报高级别的职称而后悔，也有一些矛盾，但没有现在的职评矛盾那么尖锐。
2第二，中小学职称制度的现状。
随着中小学人事制度改革的深入推进，素质教育的全面实施和教师队伍结构的不断优化，现行的中小学教师职称制度存在着等级设置不够合理、评价标准不够科学、评价机制不够完善，与事业单位岗位聘用制度不够衔接等问题。深化中小学教师职称制度改革，完善符合中小学教师特点的专业技术职务任职评价制度，是贯彻党中央、人才工作决定关于深化职称制度改革要求的重要举措，是落实义务教育法的重要任务，是推进职称制度分类改革的重要内容，对于加强教师队伍建设，吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教，具有重大意义。
也就是说，当前，中小学职称评定遇到了一些行进中的困难，从国家层面上说，不是要取消职称制度，而是要完善职称制度。

㈨ 小学一级教师评上后几年可以晋小高

任小学一级教师职务五年以上，有些可不受学历和任职年限的限制。

详细情况看文件：

小学高级教师
任小学一级教师职务五年以上，经考核，表明能履行小学高级教师职责并具备下列条件：
（一）对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，教学经验比较丰富，并能结合教学开展课外活动，教学效果显著。
（二）掌握扎实的小学教育理论，善于根据小学学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育，教育效果显著。
（三）具有指导教学研究的能力，承担一定的教学研究任务，或者指导小学一、二、三级教师的教育教学工作，并在培养提高教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩。
（四）任现职以来综合考核为优秀。
（五）根据省政府《贯彻＜国务院关于进一步加强农村教育工作的决定＞的意见》，晋升小学高级教师职务；原则上要有两年在农村小学任教的经历。

晋升小学高级教师职务者除具备以上条件外，不同类型学校、教研机构还应具备下列条件：
（一）城区小学
1 、大学专科以上学历。
2 、任现职以来年均完成教学工作量在 480 计划学时以上；精通业务，治学态度严谨，教育教学效果特别显著，教师评议优秀率、家长评议优秀率、校委会评议优秀率各须达到 90% 以 上；在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出专长和丰富经验，并取得显著成绩；具有先进的教育思想、教育观念和熟练的计算机操作应用能力，具有独立制作 多媒体课件的能力，在教学方法研究、改革和推进素质教育等方面成绩卓著；能独立完成或指导县区级以上范围内的教学研究工作；能承担市级以上范围内的示范 课；至少有二篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流。指导培养青年教师二名。
（二）农村小学（含中心小学）
任现职以来年均完成教学工作量 360 计划学时以上；精通业务，治学态度严谨，教育教学效果显著，教师评议优秀率、家长评议优秀率、校委会评议优秀率各须达到 90% 以上；有较强的教育教学能力和基本的计算机操作应用能力，能够主持或指导学科教研活动，承担县区级以上范围内的示范课；至少有一篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流。
（三）教研机构
任现职以来，主持并完成本学科的一项以上教研课题，深入学校指导研究不少于 60 天，每年不少于四次示范课或学术讲座，在市级核心刊物上发表不少于四篇教育教学、教研论文；市级教研究室的教研员，应在完成上述任务的同时，还应承担并完成一项教改课题，至少有两篇论文在省级以上教育刊物发表或在省级以上学术会议上交流。
第六条 对在教学工作中做出突出成绩的省级以上先进（优秀）教育工作者、劳模、优秀班主任，在申报评审小学高级教师中可不受学历和任职年限的限制。
第七条 在任职期间获得两次以上省级教学能手者，可破格晋升小学高级教师。

㈩ 小学教师评高级职称需要什么条件

小学教师评高级职称需要以下条件：/>

1、教龄要达到10年以上，也就是评（聘）小学一级教师四年后。/>

2、聘小学一级教师期间写的教学论文获市、区级二等奖至少一篇以上。/>

3、普通话城镇二级甲等，乡下二级乙等。/>

4、电脑要过关三科以上。/>

5、听说2011年以后要英语过关。/>

6、平时的教学奖状越多越好。