小学教师教学工作

㈠ 小学教师工作简介

工作内容：
教授学校开设的各种课程，学习课程标准，认真备课，按时保质完成学校的教学任务。批改和讲解学生作业，解答学生疑问等等；

组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩；

对学生进行个别辅导，必要的时候进行家访；

组织学生开展课外活动，并与学生一起参与，保护学生的人身安全；

对学生开展思想道德教育，树立儿童正确积极的世界观、人生观；

发现儿童的兴趣，指导儿童加入学校的兴趣组，促进学生的健康发展；

及时发现儿童生活中的困难和思想上的问题，在家访中与家长沟通，一方面反应儿童的情况，另一方面将家长的意见结合到教学中；

如实对学生的成绩、表现、思想情况做出客观公正的评价。

这是我在网上找到的，不知道是否能帮到你， [ 注：我参考网络]

㈡ 小学教师怎样提高教学质量

一、正确引导学生学习
1、保证学生在教学活动中的主体地位。
教学活动的每个环节都应提倡“学生学习为主，教师辅导相结合”的教学模式，使生生之间、师生之间形成平等、友好、合作的氛围。
2、精心设计课堂教学。
首先，应引导学生养成提前预习和课后回顾的良好学习习惯。提前预习课文，有助于使学生找到自己学习的薄弱环节，在课堂中就能有针对性的提问；课后回顾有助于使学生巩固一天所学的知识。然后，应精心准备和设计好每一堂课，课前仔细参阅教材和教学资料，适当运用多媒体网络资源等。再者，在激趣导入、课堂流程、课后辅导、作业布置各环节都应注重学生乐于学习和学到知识技能。
3、充分利用课堂40分钟。
充分利用小组合作的机会，使每个学生都有实践和自我表现的机会。让每一个学生都发表自己的心声，也养成倾听别人意见的良好习惯，从而促进学生之间的互相启迪、互相帮助，以便更好地完成学习任务。在课堂上，努力为学生创设自由、民主、和谐、安全的学习氛围，使学生要学、想学、乐学，并积极有效地参与到学习中来，把学习看作是一种有趣地活动。兴趣是最好的老师，想方设法激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、和谐、乐学中利用好每一分每一秒。
4、注重引导学生的素质教育的发展。
主要是通过抓习惯养成教育，使学生在文明礼貌、行为习惯、学习习惯和安全防范等方面都有明显的提高。
5、及时发现学生的闪光点。
特别是后进的同学，这些学生总希望能得到同学和老师的肯定。面对这样的孩子，要解决他们身上问题，就得充分地尊重他们的情感需要，对症下药，方能取得事半功倍的效果。比如请他们回答问题，并及时进行表扬； 让他们在喜欢的活动中看到自己优秀的一面，重获自信。只有相信和尊重他们，才能教育他们、改造他们。
6、认真抓好后期复习。
在后半期的学习中，带领学生认真、切实地做好复习工作，加强后进学生基础知识的掌握。争取后进学生能在复习中有一个大的进步。按照不同层次和目标对学生进行扎实有效的复习，努力为提高教育教学质量把好最后一关。
二、努力提高教师自身素质和业务水平
1、用三颗心去感化学生、去教育学生。
爱心，没有爱就没有教育，它是教师的基本职业道德要求，也是搞好教学的关键所在，教师应努力做到爱每一个孩子。放心，让每一位学生都有强烈的主人翁意识，放手让学生充分张扬个性，发挥积极性和创造力，以促进学生个体的知识发展，带动群体知识的发展。耐心，由于各自家庭、各自际遇的不同，在生活中、集体中，每个学生的需求是不一样的。教师应善于发现、耐心辅导。
2、重视远程教育网上资源的利用。
网络资源丰富多样，经常从网上查阅资源，老师增长知识的同时，更重要的是学生增长了见识，也通过文字、图片、视频等激发了兴趣。
3、培养和建设师资队伍。
主要是通过抓教师的分流、整合，使师资结构有明显的改善；抓教学、教研，提高教师的教学水平；抓师资培训，提高教师的学历层次和现代教育教学技能。
4、建立合理的教学常规工作制度。
教师教学常规工作制度，对教师的行为起着指引作用。教学常规工作制度要规定教师的工作内容、工作程序、工作时间、工作方法、工作标准。常规工作制度要符合本校实际，要能为教师所接受，对教师既要有约束性，又要有激励性和鼓动性。教学常规工作制度要涉及到教师的进修培训、教学行为、教学研讨、师德表现等方面，有了制度，就有了方向。
5、落实量化考核方案，严格检查。
制度要落到实处，必须严格检查督促才能得以实现。工作制度重点起指引方向的作用，还应针对工作制度，制定相应的考核方案或标准。考核方案或标准应做到细化和量化。这样的方案便于检查和操作，以便使每一位教师的工作得到客观、公正的衡量。对教师工作进行检查时，严格按考核方案进行，以保证制度的实现。
三、充分发挥师生的积极性，是教育教学质量提高的根本
1、教师是教学工作的主导者，对学生的学习行为起主导作用。教师的作用极其重要，发挥的教师积极性也是学校工作的难点和关键。
2、学生是学习的主体，教学质量的高低，最终要在学生身上体现，因此学生积极性的调动也非常重要。学生积极性的调动，是学校育人氛围的创造、学校激励制度的建立、教师启发诱导等多方面努力的结果。
总之，运用了正确的方法引导学生学习，提高了教师的专业技能水平，建立了合理的教学常规工作机制，调动了教师和学生的积极性，我们就为“提高教育教学质量”打下了坚实的基础，我们完成“提高教育教学质量”的任务也就指日可待了。

㈢ 小学教师的工作内容

教授学校开设的各种课程，学习课程标准，认真备课，按时保质完成版学校的教学任权务。批改和讲解学生作业，解答学生疑问等等；
组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩；
对学生进行个别辅导，必要的时候进行家访；
组织学生开展课外活动，并与学生一起参与，保护学生的人身安全；
对学生开展思想道德教育，树立儿童正确积极的世界观、人生观；
发现儿童的兴趣，指导儿童加入学校的兴趣组，促进学生的健康发展；
及时发现儿童生活中的困难和思想上的问题，在家访中与家长沟通，一方面反应儿童的情况，另一方面将家长的意见结合到教学中；
如实对学生的成绩、表现、思想情况做出客观公正的评价。

㈣ 小学教师在教育教学工作中应怎样做

如下作为参考：
一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革
二、优化教研常规管内理,提高工作的实容效性.
三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和能力.
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平.
五、继续实施“名师工程”,选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师.

㈤ 小学教师教学工作心得及以后工作设想，怎么写

这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向
全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主
动发展为中心的教学思想，
重视学生的个性发展，
重视激发学生的创
造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服
从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提
高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一
.
政治思想方面：

认真学习新的教育理论，
及时更新教育理念。
积极参加校本培训，
并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂
上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我注重集体的政治理论学习，
注意从书本中汲取营养，
不断提高
自己的业务能力。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面
的工作：

1
、课前准备：备好课。

2
、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每
个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能
运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3
、
了解学生原有的知识技能的质量，
他们的兴趣、
需要、
方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4
、
考虑教法，
解决如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何
组织教材、如何安排每节课的活动。

5
、课堂上的情况。

组织好课堂教学，
关注全体学生，
注意信息反馈，
调动学生的有
意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生
愉悦的心境，
创造良好的课堂气氛，
课堂语言简洁明了，
克服了以前
重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，
课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6
、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好
玩，
缺乏自控能力，
常在学习上不能按时完成作业，
有的学生抄袭作
业，
针对这种问题，
就要抓好学生的思想教育，
并使这一工作惯彻到
对学生的学习指导中去，
还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，
尤
其在后进生的转化上，
对后进生努力做到从友善开始，
比如，
握握他
的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望
得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表
示深刻的理解和尊重，
还有在批评学生之前，
先谈谈自己工作的不足。

7
、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，
提高教学水平。

8
、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的
关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，
从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积
极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上，
我严格要求
自己，
工作实干，
并能完成学校给予的各项任务，
为提高自身的素质，
经常查阅有关教学资料。
同时经常在课外与学生联系，
时时关心他们
,
当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，
现在社会对教师的素质要求更高，
在今后的教育教学
工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开
拓前进，为教育事业作出自己的奉献。