1. 小学语文课文惊弓之鸟的教案
10惊弓之鸟 一、教材简说这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。“惊弓之鸟”这个成语因此得名，比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。这则成语故事语言生动、形象鲜明。全文共九个自然段，按照先果后因的顺序展开叙述，先写更羸提出不用箭，只需拉弓就能使大雁掉下来；然后写更羸试了一下，大雁果然从半空里直掉下来；最后以环环相扣的说理，分析推断虚发雁落的原因，是一篇很有说服力的推理文章。更羸之所以能做出这样的正确分析和判断，是因为他善于观察，勤于思考。他看得认真、听得仔细，并且能够把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。选编这篇课文的意图是引导学生抓住关键词句，理解课文内容，从更羸善于观察、善于分析中受到启发，学习对事物进行分析推理的方法，初步培养学生乐于观察、勤于思考的兴趣和习惯。教学的重点是联系上文理解最后一个自然段更羸说的话，要把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。这也是教学的难点。二、学习目标1
2. 惊弓之鸟这篇课文的主要内容是啥
被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。原指以巧制胜，现以“惊弓之鸟”来形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。反过来说，它启示我们做人做事要光明磊落，品行端正，方能心安理得，问心无愧。俗话说的“未作亏心事，不怕鬼敲门”就是这个道理。
版本原文
异日（1）者，更羸(gēng
léi)（2）与魏王处京台（3）
之下，仰见飞鸟。更羸谓（4）魏王曰：“臣为王引（5）弓虚发（6）而下鸟（7）。”魏王曰：“然则（8）射可至此乎（9）？”更羸曰：“可。”
有间（10），雁从东方来，更羸以（11）虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽（12）也。”王曰：“先生何以（13）知之？”对曰：“其飞徐（14）而鸣悲。飞徐者，故（15）疮痛也；鸣悲者，久失群（16）也，故疮未息（17），而惊心未去（18）也。闻弦音，引（19）而高飞，故（20）疮(发而)（21）陨（22）也。”
原文注释
（1）异日：往时，从前。
（2）更羸(geng
lei)：战国时的名射手。
（3）京台：高台。
（4）谓：对…说。
（5）引：拉。
（6）虚发：只拉弓不放箭。
（7）下鸟：使鸟落下。
（8）然则：既然如此。
（9）乎：吗。
（10）有间：过了一会儿。
（11）以：凭借。
（12）孽：通“蘖”，病，孤独。
（13）何以：就是“以何”，凭什么、怎么就。
（14）徐：慢慢地，缓慢。
（15）故：所以。
（16）失：迷失。
（17）未息：没长好。息，痊愈。
（18）去：消除。
（19）引：伸展(翅膀),这里意味奋力向上飞。
（20）故：旧、原先。
（21）括号中的“发而”两字是根据文意补充的。
（22）陨：从高处坠落。
原文翻译
从前，更羸与魏王在高大的台下，他们抬头看见一只飞鸟，更羸对魏王说：“我为大王表演一个拉弓虚射就能使鸟掉下来的技能。”魏王说：“射箭技术可以达到这么高的水平吗？”更羸说：“可以。”过了一会儿，有一只大雁从东方飞来。更羸不用箭，拉了一下弦，大雁就从半空中掉了下来。魏王惊叹道：“(箭术)难道真的可以达到这种地步？”更羸解释说：“这是一只有伤的鸟！”魏王更纳闷了：“先生凭什么知道它呢？”更羸回答说：“它飞得慢，鸣声又凄厉。飞得慢，是因为旧伤疼痛，鸣声凄厉，是因为长久失群，原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除，一听见弓弦响声便奋力向上飞，引起旧伤进裂，才跌落下来的。”
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