『壹』 北师大版小学数学三年级小树有多少棵教学设计
〖教学目标〗
1．探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验内算法多样化。
2．在讨论解决容实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
3．进一步感受数学与生活的联系。
〖教材分析〗
这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，新学期的第一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。
与过去教材相比，新教材更加体现了数学化的过程；充分体现了从学生已有的生活经验出发的课程标准理念；更加关注了学生的知识背景及个性差异；鼓励学生独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化；为学生提供充分的从事数学活动的机会，力求使学生自己主动建构知识。
『贰』 小学整百数的加法教案
要做好一份教案PPT其实很简单的
1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师专
2、第二张把本节课属的内容列出来，标明重点
3、每一个内容进行详细讲解说明，尤其是重点内容
4、进行总结回顾
5、标题下节课是什么内容就可以了
『叁』 整百整千数加减法说课稿
《整千整百数的加减法》说课
说教材： 整千整百数的加减法是人教版实验教材小学数学第四册的内容，它是在学生学习了两位数加减两位数，万以内数的认识及组成的基础上学习的，通过这一内容的学习，为后继学习万以内数的加减法做好铺垫，它是培养学生的学习能力、提高学生口算能力的良好途径。 说目标： 通过这节课的学习我想达到以下目标： 知识目标： 能灵活地选择适当的方法进行整千整百数的加减法口算。能力目标： 1、让学生通过独立思考、小组合作、交流等方式体验到算法的多样化，培养学生初步的数学交流能力和合作意识。 2、让学生在情景中提出数学问题，培养了学生提出问题、解决问题的能力。情感目标：让学生通过提出问题，解决问题，感受到数学源与生活，在交流评价中培养学生的自信心。 教学重点：让学生掌握整千整百数的计算方法。 教学方法：合作交流法、情景教学法、自主探究法。 教学过程：一、创设情景、引入新课二、引导交流、探究新知三、自主练习、巩固深化四、合作涂色、结束全课。教学中引导学生独立思考与合作交流。在本节课中，为学生提供小组合作的机会，让学生自己通过独立思考，再和小组同学交流1000+2000的算法，并能从这些算法中选择自己喜欢的方法正确计算。课结尾的涂色游戏分工明确，有人涂色、有人计算、有人检查。通过学生的合作让他们在小组中动口、动手、动脑，学生的参与度非常高，孩子们真正成了学习的主人。课标中要求教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，体会数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，体会数学的意义。这节课，我力争对学生进行多方面的评价，评价重在关注他们参与学习活动的热情，特别是他们在活动中表现出来的良好的品质与习惯如：善于倾听别人发言，愿意和同伴交流自己的看法等……让学生在评价中认识自我，学会欣赏别人，使评价成为他们主动学习的动力。当然这节课也留下了很多我进一步思考的问题：比如当学生提出180是70 的几倍时，我说这个问题等我们以后再学习，这样的处理是否恰当？还有当学生有7、8种不同的算法时，怎样引领学生优化算法是我最困惑的问题。我的评价是否很到位？