『壹』 小学六年级方程
大哥,您老人算不出来也别误导别人啊?
x = 44/(11/24) = 96
代入
(3/8*96 -6) + (1/6*96 +8) +42 = 96
36 + 24 + 42 = 96
36 + 24 + 42 = 96
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楼上的朋友,我很虚心的请教一下版,为什么无解? 我的解法哪里权出错了吗?
好像逻辑上没错呀?
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....
先去掉括号
3/8x - 6 + 1/6x + 8 + 42 = x
整理一下
3/8x + 1/6x -x = 6 - 8 -42
怎么对付分数你总知道吧?
9/24x + 4/24x - 24/24x = -44
13/24x - 24/24x = -44
-11/24x = -44
11/24x = 44
x = 44/(11/24)
好像就是这样了... 好久没做过方程,错了别怪我... 学到思路就可以了...
最好做完后能代入检验一下
『贰』 小学六年级方程的方法
1.
解：设经过x天师傅比徒弟多装配72台。
31x-22x=72
x=8
答：经过8天师傅比徒弟多装配72台。
2.
解：设平均每人植树x棵
14x-10x=20
x=5
答：平均每人植树5棵。
3.解：
设每张门票x元
145x-132x=65
x=13
答：每张门票13元。
『叁』 小学六年级下册数学“式与方程”的教学设计
课题 式与方程
教学
目标 1、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，算定律，几何形体的周长，面积，体积等公式。
2、能根据字母所取的数值，算出含有字母式子的值
3、理解方程的含义，比较熟练地解简易方程，能通过列方程和解方程解决一些实际的问题
重、难点 理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，算定律，几何形体的周长，面积，体积等公式
步骤 师生双边活动 个体设计
一、回顾与交流
1、用字母表示数
（1）请学生说一说用字母表示数的作用和意义
（2）说说你会用字母表示什么
（3）完成课本“做一做”
2、简易方程
（1）什么叫做方程？
（2）什么叫做解方程？什么叫做方程的解？
（3）解方程：1/2x-6.2＝4.8
3、用方程解决问题
（1）出示例题：学校组织运足活动，原计划每小时行走3.8km，3小时到达目的地，实际2.5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米
（2）结合例题说一说用列方程的方法解决问题的步骤
①认真审题，找出等量关系
②设未知数x ③列方程 ④解方程 ⑤检验
（3）学生列方程解决问题
（4）全班反馈，交流
（5）完成课本中的“做一做”
①认真读题，弄清题意，说出题中的等量关系
②设未知数为x ③解方程 ④检验
⑤与同学交流，发现问题及时纠正
二、巩固练习
完成课本练习十五
1、 学生独立完成
2、 班上交流，集体订正
三、全课小结：什么是方程？在解方程中你用到了哪些知识
教学反思
『肆』 小学六年级方程怎么做
解：
1，2x + 2/9 * 5 = 2
移项后得到
2x = 2 - (2 * 5)/9
2x = 2 - 10/9
2x = 18/9 - 10/9
2x = (18 - 10)/9
2x = 8/9
两边同除 2
x = 4/9
2. x - x/4 = 6
等式左边提公因子 x
x * (1 - 1/4) = 6
x * 3/4 =6
等式两边同时乘以 4/3
x = 6 * 4/3
x = 8
3. 42% * x = 0.63
等式两边同时乘以 100
42 * x = 63
等式两边同时除 21
2 * x = 3
等式两边同时除 2
x = 3/2
第一题:九分之四
第二题:八
第三题:二分之三
2X+九分之二x5=2
2X+九分之十=2
2X=2-九分之十
X=1-九分之五=九分之四。
X-四分之一X=6
四分之三X=6
X=6除以四分之三=6乘以三分之四=8。
42%X=0.63
X=0.63除以42%=0.63除以0.42=63除以42=1.5
懂了吗
不懂找我
以后学习可要跟上啊
这种题五年级就应该会的