❶ 小学生在上课。扩句,至少扩两处
原句：小学生在上课。
扩句：活波可爱的小学生在认真的上课。
❷ 怎样教学小学语文扩句和缩句
缩句，就是把"枝稠叶茂"的长句子，缩短为只留"主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的"主干"，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，"主干"就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
❸ 小学生缩句扩句怎么教
要教小学生缩句和扩句的话，那么首先就要教他们学会认识主语谓语和宾语。学会了这些就没问题。
❹ 小学语文扩句方法
扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的专需要添加上定语、状语、补语属等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：一、局部扩句法，即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”二、整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
❺ 小学生四年级扩句大全
病句：1、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈.
2、言行不一是一种极坏的.
3、大家都讲卫生,健康和疾病就有了保证.
4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯.
5、由于清王朝腐败无能,大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走.
6、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个.
7、尽管天气不好,我们总是按时到校.
8、我回想起过去的往事.
9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩.
10、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品.
11、小明不但认真学习,而且成绩很好.
12、平静的湖,一只小船迎着狂风向岸边驶来.
13、今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服.
14、在老师的帮助下,小明终于克服了困难.
15、10月13日,终于戴上了红领巾.
15、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们.
16、小明聚精会神专心致志地听老师讲课.
17、这个问题引起来大家的沉醉.
18、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号.
19、《上下五千年》这套书,看过后增长了不少知识.
20、中队长交给我的任务,已经顺利地实行了.
21、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑.
22、我们要运用和理解学过的词语.
23、半个学期来,我的语文知识提高了.
24、尽管天气不好,我们总是按时到校.
25、实施素质教育后,我们课外阅读的数量明显提高了.
26、看那熟练的动作,他大概肯定是个专业运动员.
27、大雁塔附近的曲江游览区风景很美观.
28、小刚数学考试得了100分,老师的脸上露出欣慰的欢笑.
29、老师夸耀我们班上的纪律好.
30、雨哗哗地下着,淋得像落汤鸡一样.
❻ 什么的小学生在什么的教室里学习扩句
❼ 浅谈怎样教小学生扩句及练习
首先，就是最简单的扩写方法了。比如“小明在看书”，就可以套用格式：（内怎容样）的小明在（怎样）的看（怎样）的书。这种格式是固定，当然也是最老土的。可以扩成“好学的小明在认真的看精美的书”这样就是在主语、谓语、宾语加上形容词，让句子变得完整
❽ 小学生语文扩句
笔直的柏树上有一只漂亮的翠鸟在练习歌喉,悠扬婉转的鸣声清脆悦耳.
❾ 怎样教小学生扩句
句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的内需要添加上定语、状容语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：一、局部扩句法，即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”二、整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。