㈠ 小学一年级教学中的收获与困惑
耐心，足够的耐心
㈡ 小学英语教师个人总结 收获了哪些经验，以及今后的打算
时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学习，如：学习党的“十七大”精神等。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
二、在教学工作方面
首先我认识到了几个问题：
1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。
3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。
最后，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、坚持终身学习
“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。
四、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。
当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。
㈢ 我是一名小学教师，但现在很困惑
如果是班主任可以去网上搜一些班主任工作方法方面的文章。给你几个网站，去看看别人是怎么教的。http://www.pep.com.cn/xiaoyu/小学语文网
http://www.yangteacher.com杨老师在线，这里有很多教学设计
http://www.banzhuren.com/班主任杂志的官方网站
另外理论只是一部分，关键是在实践中摸索，多跟老教师请教，或者观察老教师的工作方法，甚至是对待学生的语气，都是值得一学的。
不过说到刊物，我订的是《小学教学设计》分为语文品社班，和数学、科学版。我还订过《班主任》《小学青年教师》不过现在网络很发达，用不着订这么多了。
㈣ 小学生成长日记中的收获与困惑怎么写
成长中的困惑
那天，意外发现儿子，开始换牙了，两个小门牙扭扭捏捏的露出了一点点山水，竟让我如此激动。
是的，就这么不竟意之间，就这么长大了。从0岁嗷嗷大哭着来到这个世界，到3岁带着惊奇的目光进入了幼儿园，而现在，刚刚6岁的他，就将带着稚嫩的心情，迈进小学的大门。
成长的足迹，就是这么悄无声息。记得他4岁的一天，忘了具体是因为是那件事情，感觉到他长大了，而我们还在用3岁时候教育的方法来教育他，把他当作了3岁的孩子。顿时歉意，号召家里人把孩子当作大孩子。
而今天，他已经是个6岁的孩子了，而我，却对他的教育，实在迷茫。感觉很是失败，不知道怎么面对这么大的孩子，心里无形中还是将他当作5岁的小孩子了。
于是，上网，寻求同感的家长们，寻找有丰富经验的过来人，于是，来到这里，心中很是欣喜。
想：这里将会成为又一个成长中的据点了。：）
所以，想在这里将孩子的情况介绍一下，期望得到各位朋友的指点，以助于我走出困惑。
儿子，今年6岁了，现在住在上海。活波好动，语言发达，能阅读5－6页的书籍，喜欢天文、地理、历史、数学、音乐、体育等。学过2年的儿童画，获得了一个一等奖，学过1年的视唱练耳、电子琴，学过几个月围棋。4岁时学会滑旱冰的。目前学习电子琴和书法。
现在，我觉得困惑的是他的脾气问题。
他属于个性很强的孩子，很容易发脾气。比如：很别人争论时候，他总是希望别人听取他的，否则就会生气；也比如，当被人误解或者委屈他的时候，他很容易掉眼泪，带着哭腔说话；等等。而且，发脾气的时候，两拳紧握，牙关紧咬住，眉毛紧锁，让人看着真是痛苦，真害怕他这样子把自己气得不好了。
他也属于情感细腻的孩子，很容易感动和动情。比如：昨天晚上我说：我怎么感觉你暑假没有开心笑过？他马上就哽咽了，眼泪汪汪；也比如说：看到动情的电视或者是听到感伤的音乐，他也会哭。
对于孩子的期望，我是希望他身体健康、心理健康，有一个良好的个性。
对于这样一个孩子，我不知道该怎么教育他，让他愉快的完成幼儿园到小学的过渡，在小学中有一个愉快的开始？尤其是他总觉得同龄的孩子比较幼稚的情况下，如何和谐地和同学、老师相处呢？
㈤ 农村小学教师有哪些困惑
1、农村家庭经济条件差 2、农村家教几乎没有 3、学生眼界不开阔 4、学生家长不重视孩子的教育 5、没有很好的学前教育 学生起步比较晚 6、农村条件艰苦 很多老师不愿到农村任教
㈥ 上完小学之后我的困惑，我的收获是什么
困惑:舍不得相伴五年的老师和同学，为即将到来的分别而困惑。
收获:小学五年的生活使我收获颇丰，学到了许多知识以及做人的道理。
㈦ 谈谈学习教师口语的收获与困惑
口语乃心声，一方面大脑充电，另一方面锻炼心理素质，最后长炼专业，必达！
㈧ 给老师的一封信 写一写读4年级以来自己的收获或困惑 今后打算 300字
尊敬的老师：
您好！我站在阳台上，听风从我耳边吹过，我想远方眺望，看到学内生在校园容中欢笑。不禁想到了自己要从这所学校中走出，开始我的新生活了。
大学4年，怀念……老师：在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一下，永远保持一颗年轻快乐的心。老师：人世间最珍贵的，莫过于真诚的师生情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，天是永恒的，您是难忘的。老师4年就像一场梦，当梦醒时，才懂得珍惜，才懂得需要告别，当我梦醒时，想要挽留，可是一切都不会在重来，我只希望能再次走进那个美丽的梦中。似乎是在弹指一挥间，我告别了天真烂漫的大学生活，开始迈向充满希望的社会，过去的4个春秋将成为我永恒的纪念.老师：流水匆匆，岁月匆匆，唯有师生情永存心中。老师，再见！老师，珍重！望参考
㈨ 小学教师的困惑
能教好别人的小孩，但教不好自己的小孩。