⑴ 小学地方课程有哪些 小学三年级地方课程教案
教案和教学设计抄都是袭事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
⑵ 小学地方课程教案四年级生命教育
四年级语文作文教学的情况下
设计思路：小学四年级学生的语言学习能力，语言知识基础。听，说，读，写技能的需求相应增加。不仅流利，流利地表达自己内心的想法是分段的中心。还应该学习如何使用写作技巧，使文章的优雅。班学生作业在语言平原，缺乏说服力的问题。设计本课程中，学生将学习如何使用排比句，准确，生动地表达自己的情感，如何使自己的作文更添亮点。
教学步骤：
片段：
师：（大屏幕显示一个排比句和排比句下声明学生比较和谈论的两句话是什么不同的吗？） />第1句：母爱是什么？母爱是在早上出了门人告诉“学习”，母爱回家后，美味的餐点;母爱早上穿的衣服与太阳的味道;母爱......
2句：母亲每天早上我们应该采取的麻烦，“学习”，除了上班，我们需要做家务。母亲累人啊，我爱我的妈妈！
健康：排比句是比较难谈，更流畅。
生：我读排比句似乎能够更好地表达对妈妈的爱。而且还用排比句更强烈的感受。
出生3：以省略号似乎还没有结束。该声明是在讲述一个故事，一般的感受。
老师：很好，你可以比较的排比句这么多好处，为什么不使用它在我们的写作中去吗？ （制作主题）
（评论：导入直接入题，节省时间，让学生快速了解内容的教训，但也一般陈述句的并行初步感受排比句的妙处。）
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片段2：
师：仿照下面的句子，你能说更多的句子吗？ （大屏幕显示的句子）
希望的春天刚刚探出头的草，希望春天的燕子返回，希望
;的希望是，希望是......
生1：希望春天刚刚推出了一个笑脸桃
生2：春天绑辫子柳
生3：我希望是生长的小麦幼苗
阳春白雪覆盖努力...
师：同学们说得非常好！ ，尽快排比句工工整整地写在你的作文给你的同桌读！
（注释：现场的学生熟悉的春天，这个排比句的原料，再加上拟人化的修辞。学生的想象力是开放的，出现了微妙的句子。总是另一个人的质朴纯真赞扬学生自己的字排比句写在写这篇，读句子，儿歌琅琅上口特别有兴趣）
片段3：产生多个文本排比句，使学生的排比句，以确定共同的特点。学生总结：
几个句子句式相同;
2，必须有三个或三个以上相同的刑罚构成。
剪辑：
老师：请添加下列句子排比句谈论什么是独一无二的？
一句话：做的友谊，你轻轻地哭了，安慰你吗？友谊
？它是友谊吗？
友谊......
生1：是友谊，是不是你的心灵创可贴吗？
原料：友谊是你不累杯茶吗？
生3：是友谊比你属于伸出温暖的手吗？
生4：是的友谊是不是你撑起一把伞以备不时之需？
......
健康：每个句子是一个反问排比句。
师：观察小心啊！我们都知道，反问是一种修辞手段，那么谁可以谈，可以用排比句的修辞问题外，但也什么修辞手法？
健康：比喻，拟人，问的问题，等等。改变
师：你可以上面
思前想后讨论：
学生的学生回答：什么是友谊？友谊是一个带排比句+反问句，排比句+组问题“的句子吗？急救你的灵魂;杯茶，你累了......
（评论：此过程排比句，另一种修辞的观察，使学生了解排比句只是一个架子，这个框架可以装满各种各样的内容，而在补充一句，通过学生和老师眼中的赞美学生找到自信的感觉，找到积极的报表幸福。以及找到合适的文本乐趣。）
片断：</老师：这样一个真实的故事，发生在一个旅游区，一家三口高兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。的缆车绳突然断裂，3人立即陷入池说，在那一刻，父亲的女儿用双手在他的头上，力求给表面的水。女儿没有淹没，她最喜欢的父亲和母亲从来没有离开过她......（播放音乐FLASH汉演唱的“黎明”）
学生欣赏
老师（深情地）：后来，小女孩总是陷入深深的痛苦，痛苦的渴望，内疚，悲伤。如果此刻你是在侧面的小女孩，你会怎么去安慰小女孩？请用排比句。
学生思考和写作。
卫生：爸爸离开你吗？你是他继续生活，母亲离开你吗？她在天上看着你住在老师离开你吗？他（她）希望你振作起来，努力学习，同学们离开你吗？他们都盼着你回家。
生2：不要难过！昨天已经过去，今天是新的一天，停止悲伤！
噩梦消失了，世界依然美丽，停止悲伤！家长没有离开，他们只是去一个漫长的旅程......
（点评：写这本是对人生的感悟，写它不应该被下令被扣为人质，被压迫的单位来填补无聊，澄清这个目的复制通过老师精心布置的场景，第一次带领学生情绪，我看到学生们的眼睛闪着泪花。然后鼓励学生用排比句安慰别人，情况发生了，然后全在这种情况下写的排比句少干，更多的感受。更懂事，更成熟。成熟！让学生明白“人情练达即文章”的道理。）
教学反思：
课程资源是如此之大，但不所有的材料都可以被认为是教室，在材料的选择，你可以按照下面的原则：原则的必要性的教育方针，适应性原则，优先原则。通过这种方式，我们可以灵活的在他们的生活需要选择上语文课的材料，而不是仅仅停留在语文课本。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一幅画，所有的课程资源。
二，小学水平不不一定只有遵循的模式来编写整个文章。适当给学生增加一定的片段练习。不一定只是坚持在形式叙事，也可以让学生尝试写诗，填补宋各种形式，在相同的时间的推移，越来越强的学生的兴趣。一个美妙的乡村
现代教育，更充满人性美。重视学生的积极性，主动性和创造性。教育如果没有“人”是教育的破坏。教训中学学生的灵气在这个类。
美丽的风景，由于时间上是一大片，这节课只让学生初步感受到排比句的语言魅力，也要靠老师继续教学课程资源，增加锻炼的机会，以加深学生的印象的排比句，加强学生的能力，使用排比句。
⑶ 济南出版社小学六年级地方课安全教育爱护地球家园教案
回顾本学期重点工作
一、迎接丰台区小学全面实施素质教育督导评价工作。
二、加速教师队伍培养，师带徒工作。
三、校刊《春兰秋菊》第三期的编辑。
四、学生基础文明习惯的培养。
本学期开展的工作及情况
一、务实工作，强化交流，提高两支队伍的水平
一）干部队伍建设方面
1、注重交流，加强学习，强化管理意识
全体干部坚持学习有关有关工作教育理论、政策、法规，学习内容为：《领导的三大本领》，“科学发展观”理论，新修订的《中小学教师职业道德规范》北京市实施《中华人民共和国义务教育法》办法，廉政勤政工作要求，小学规范化建设规划，校长任期制工作要求，《领导学：理论与实践》，《学校管理创新的实践研究》《道德领导》；学习方式以集体学习和自学相结合，每月开展一次学习交流会。
2、明确学校干部职责，提高干部的责任感，进一步增强干部的法规意识，更好地依法办事。支部书记负责加强对干部的工作指导，提高工作的主动性、计划性、时效性。在常规工作中力求创新，在抓好落实的基础上发现难点工作，认真研究力争突破，争取使自己分管的工作迈上新台阶。
3、每周五下午进行干部例会。组织干部定期学习、交流，进行工作小结，
4、加强教研组长工作的研究，细化教研组工作计划，加强月工作总结。
5、实行干部视导责任区制度，本学期定期召开干部例会，对发现的情况及时交流和研究调整，每位干部要对责任区内的学生安全、纪律、卫生、设备使用、教师履职情况进行视导，及时发现问题，解决问题，并随时记录。
6、突出教育、教学工作的管理，突出人文管理，干部深入一线，在推门课的基础上进行约课，发现问题及时交流意见。
（二）教师队伍建设
1、组织教师采用多种方式学习，把学习新的教育教学理念作为学习重点：鼓励教师多读书多看书，学习时将学习笔记写在靛厂小学文献卡片上，每人每学期做好卡片摘记50页。
2、全体教师要积极参加“十一五”继教和业务进修，在做好工作的同时不断充实自己，提高自己，为做好教育教学工作积蓄实力。根据丰台区校本研训管理意见及我校校本研训计划，实施我校校本研训工作。
3、工会主席牵头，以加强师德建设为重点，开展“教师礼仪伴我行”主题教育活动，提高教师职业素养。
4、学习贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质。
5、引导教师研究课堂教学，加强课改教学实践的研究，继续开展“同课论教”活动，认真撰写教育教学随笔（1篇/月），于每月的第四周将电子版上交到学校。以教研组为单位每月定期将课改咨询平台的资料上交到学校（内容包括：课改动态，教案、教学设计、课件，教育教学实践反思，教育教学专题活动，课改经验）。
6、加强对中青年各层次骨干教师的培养和使用力度。开展“师带徒活动”促青年教师成长。
二、注重养成、提升素养，创和谐校园
（一）日常工作重实效。
1、充分利用每一次升旗仪式，由校领导，少先队广播站广播员，少先队干部在国旗下讲话。运用生动活泼的故事，身边学习上优异。行动上文明等榜样，对全体少先队员进行思想道德教育和文明礼貌养成教育，起到榜样引领的作用，引导全体队员树立正确前进方向。
2、抓骨干少先队队委改选。少先大队十分注意大队委、中队委选拔与任用。为了让更多的品学兼优，组织能力强的学生加入到少先队组织动作中来培养学生的主人翁意识，我校在学期初召开了大队会议。采用同学推荐，学生自我推荐和老师推荐相结合的方式。更新队委让少先队各项活动及时顺利开展起来。
3、抓好少先队的阵地建设，及时根据学期变动调整少先队组织成员，实行平稳过渡，在短时间内建立了新一届少先队大队干部队伍。成立了以顾梦鑫 林武城为红领巾监督岗负责人的纪律检查组，在开学初组织队干部进行培训，督导引导全校师生日常良好行为。以熊义飞为组长的卫生组，负责检查各班的卫生及评比。杨婷为广播组的组长，及时安排并指导并检查学生的红领巾广播内容。根据学校教育学生的情况，在红领巾广播时间予以宣传和引导。在校园内发生的好人好事，他们及时进行报道，学校的红领巾广播站起到了阵地的作用。在以肖凤萍为组长的门口纪律检查组每天都非常认真的完成自己的任务，检查同学们佩戴领巾及穿校服的情况。校园纪律检查也很负责，每天对全校师生的活动进行检查并记录在册。每周公布各班级成绩。
（二）特色活动，彰显活力。
1、继续深入开展少先队特色活动。
观察身边榜样好的一位同学，用一双眼睛去发现周围的事物。全校任何一位少先队员都有权利和义务对身边的同学老师的言行进行评价。根据自己的所见所闻写成通讯稿自报到现象，不指出姓名。全校同学利用班队会时间进行评论。针对违纪及道德不好的现象予以发表自己的意见形成自己价值观。对好人好事采用大力宣传，表扬的方式推动学校良好校风的形成。对于学校来说老师是学校的主人。学生更是学校的小主人，是学校的管理者，正是这样的活动营造了和谐共进的校园氛围。
2、以点带面，引领辐射。
学校主题大队会活动是我们少先队员的特色活动。今年由于参加市级基本功展示活动，所以我校将活动移至新年前。在这次“迎新年 送祝福暨新队员入队仪式”上我校又有87名少先队员光荣的加入了少先队，队长，书记，团支书都致了贺词，对少先队员都寄予了厚望，。每一位少先队员都戴上了红领巾，心情无比的兴奋和激动，校领导的讲话给了孩子们极大的鼓舞。这些小队员决定以努力学习的行动回报胸前舞动的红领巾。在主题队会上他们表决心，要在以后的日子里养成良好的行为习惯，不辜负一个少先队员的称号。学校的高年级的少先队员在这次的队仪式上也受到了震撼，表示自己将在今后的学习生活中继续努力，不能落在弟弟妹妹后面。
3、少先队积极参加区十项技能大赛 。
在本届的十项技能大赛中，我积极组织学生报名参加，在大赛前大家都表示参加比赛真正的目的不是为了拿奖，而是要看看我们学校之外的世界，为的是增长见识，开阔视野。所以学生们的心态很好，并且都以积极的心态去面对。
4、积极参加学校的体育节活动。
今年少先队和体育组联合举办了跳绳比赛和踢毽比赛，确保每一位队员都有机会参加一次校内的体育节活动，他们兴趣盎然，积极参与，取得了不错的成绩，每一位同学都喜笑颜开，孩子们过了一个开心的体育节。
5、结合60年国庆，规范各中队的少先队阵地建设。
今年恰逢建国60周年，少先队呼吁各中队开展向祖国妈妈献礼活动。我校少先队大队的所有队员决定以良好的风貌迎接祖国60岁生日，迎接建队60周年活动。在这样的大环境下，我们决定将各班布置一新，因为班级的环境对一个班班风的形成起到了潜移默化的作用，也是在迎接督导的日子里我们各个中队都将班级环境布置一新，无论是宣传栏还是文化栏都记录着同学们的成绩和感慨，每一个队员都有收获，他们通过收看电视，收听广播，翻阅《北京少年报》对祖国60年所取得的成绩都进行了记录和学习，展示在了班级文化墙上。学生们分别在不同程度上受到了教育。
三、强化教学管理，规范教学常规，确保教学质量稳步提高
（一）落实课程计划，促进学生发展
为了促使学生全面发展，开学认真学习了上级下发的“课程实施方案”，并严格按照方案落实课程及课时的要求，努力通过课堂教学使学生德、智、体、美等各方面得到全面发展。无论是国家设置的统一课程还是地方课程。为了使任课教师了解各年级、各学期分别学习哪些地方课程、对地方课程的课时数心中有数，学校做了“靛厂小学地方课时分学期年级明细表”。实施课程的过程中，教师们按照学校要求完成了各种课程的备课，课时齐全，教学目标明确，教学过程比较详尽。另外，我校仍然继续着传统校本课程“游泳课”、“形体课”的落实，目的依然是以此切入点来提高学生的综合素质。督导中，对课程实施方案的准确把握得到了小学教育科领导的高度肯定。
（二）鼓励教师学习、锻炼，努力提高业务素质
1、积极组织教师以自主学习为主要形式，鼓励教师结合自己在教学中直接感触到的理论欠缺或教法困惑有目的的主动查找相关理论书籍、教学刊物或登陆“小学教师专业网”搜寻答案，同时做好“摘抄”记录，形成自己的教学理论资料库。
2、学校积极的为教师创造外出学习的机会，辅助充电。本学期我校共组织李彬彬、李伟、梅竹等17位教师参加各级各类的专业培训。凡外出学习的教师在座谈会或平时的交流中都谈到“外出学习使我们能直接接收到来自于市、区专家们的权威理念；能直接收获到市、区级课堂上展示处的科学灵活的教学新方法，开阔了眼界，增长了见识，或多或少的收获提升了自身的理论认识，拓宽了教学设计思路”。平时的教研交流中，我们会发现外出学习的老师会将自己的收获坦诚的分享给同伴，学校还有意识的安排一些外出学习的老师做反思交流，在大家分享的过程中实现以点代面、共同进步的学习思想。
3、开学初，教研组长根据学校的教学计划共同研究制订了具体可行的教研活动，其中包括：“同课议教”；“青年、骨干”教师、“师徒”说课展示；作业互查；学生习惯养成交流；共议督导课；督导课反思交流等活动。教研活动的安排就是很重要的学习活动的组织，目的是引导教师在每一次的专题活动中能够主动参与研讨，见人见智的各抒己见，在争辩交流的过程中各自取长补短，共享优秀资源，抛弃落后思想，使专题研讨的过程促使我们形成一个“学习共同体”。
4、鼓励有能力的教师参加各级各类的评比和展示。9月底到10月底管老师、房园园参加市基本功大赛；11月尹晓方老师录制了北京市评优录像课；12月初朱雅静老师在区级做一年级英语公开课；1月初房园园老师录制了北京市评优录像课。为了让她们安心参赛、顺利展示，学校领导尽量不给他们增添更多的工作负担，还专门为几位老师的教研活动成立了技术支持和团结协作组，强有力的支持只为他们能在这个得以锻炼的舞台上大放异彩，施展自己的教研、教学水平。
（三）做好常规管理，努力提高教学质量
1、加强常规工作的检查指导
多年来，我们学校十分重视对教学工作过程的管理，尤其是教学常规工作的管理。每学期，我们都会通过第一次教研组活动对备课、日志撰写、讲课、批改和差生的辅导工作都有具体明确的要求。检查教师的备课、授课日志、学生的作业，发现问题，及时反馈并纠正。
2、重视听评课制度的落实
多年来，我校一直认真落实听评课制度。副校长和教导主任每学期听课不少于60节，年级组长听课不少于30节，35岁以下及骨干教师听课不少于25节，35岁以上教师听课不少于20节。学校集中组织的研讨课、说课活动中，要求同组人员必须听课（特殊情况不能参加活动的，必须向组长请假），组外教师讲课，如有听的条件也尽量参与活动。本学期，我们还加大了听推门课的力度，听课后教师与教师之间、教师与干部之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。教师听课记录检查情况……
3、切实抓好课堂教学。要求教师做到五认真：认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材；认真备课，明确教学目标，能抓住教学重难点精心设计教法；认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，课堂上努力面向全体学生，落实双基的同时提高不同层次学生的能力；规范作业格式，认真批改作业，不漏判、不误判，要及时反馈；认真组织学生进行各项考试，统计好考试成绩，做好试卷分析。
上学期放假前我们统一了备课要求，教师利用假期时间基本完成学科备课，开学第一次教研活动中，同年级组教师根据学校教学工作计划，结合自己教学工作制订了各年级的教学计划，列出了一学期的教学进度。老师们依计划完成学期教学任务的过程中，大部分教师能做到五认真。我们通过“同课议教”、“说课”等活动提升教师把握教材、定位教学目标、确立教学重难点的能力；通过约课、推门课获取一线课堂情况，帮助老师提炼出课堂教学中的闪光点，并明确指出还存在的具体问题，给出一些改进的建议和老师共同研究，从而提升课堂质量；通过复备课和授课日志的检查，了解教师的课前准备课课后反思情况，以批语的形式与老师直接沟通其中的优缺点，与教师们一起思考如何进行全方面的课后反思；通过教研组内的作业互查和学校的的集中检查发现作业量和作业批改中存在的问题，一方面督促老师们改正，一方面查找管理漏洞，促使完善今后的管理办法。
4、加强数、语、英三科的基础检测、分析、调控等工作。坚持传统的“五项技能赛”和“月考”活动，力图监控和落实双基教学。按学期初制定的检测计划逐一落实，其中，数、语检测由4位教研组长分工命题，英语月考由英语组自主命题。通过检测帮助教师查找教学中漏洞，督促教师主动调整教学策略，对课堂质量起到了调控作用。
5、继续加强对学生良好学习习惯的养成教育
本学期我们一方面继续巩固学生审题习惯、草稿习惯、检查习惯、书写习惯的基础上培养学生的我们要重点培养学生“听”、“说”的习惯。通过课堂教学训练学生认真倾听他人的发言，养成边听边思考、听后有反应的习惯。赞同别人的观点要主动给与肯定，对别人阐述内容有异议的时候要学会质疑，要有意识、有能力清晰地阐明自己的观点。使学生会适时说、勇敢的说。
从走进课堂了解到的情况看，有的学生听课时注意力集中，能在老师的引领下边听边思考，主动参与学习，有的学生能积极主动的与同学、老师交流对问题的思考，一些学生迫切的交流状态使得课堂气氛相当活跃。但是，课堂上也总是有一些学生无论课堂多么精彩他都不能积极地投入进去。
可见，习惯的养成不是一朝一夕的事情，他需要老师乐此不疲的对学生进行经久强化的训练，以后的工作中，我们还将把培养学生各种号的学习习惯列为工作的重点，希望学生在我们的努力下形成良好的学习习惯，受益终生。
6、重视兴趣小组的活动落实
为丰富学生的课余生活，使学生身心得到较全面的发展，开学初我校为三至五年级设立了专门的兴趣小组活动时间。挖掘学校现有资源，分别开设了信息组、科学组、综合实践组、合唱组（2）、书法组、体育组、美术组，7类兴趣小组。在兴趣小组活动情况检查中，我们发现，部分教师尽职尽责，各个小组能按照计划完成辅导任务，有些学生在活动作品中彰显出了独特的个性。其中，体育兴趣小组成绩更为突出。学生的体育水平明显提高，棒球队在参加市级棒球比赛中荣获了全市第五名的好成绩；……所有兴趣活动中，学生的学习兴趣浓厚，部分学生因成绩突出有形成特长的趋势，他们的课余生活得到了一定程度的丰富。
（四）注重教学研讨，不断提高教师业务水平
“在研讨中发展，在反思中成长”这应该是我们寻求进步的共同策略。我校十分重视各种形式的研讨活动。本学期，在学校领导的带动下，在6位教研组长的辛苦引领下，全体教师积极的参与了教学研究。
1、我校采取了互相听课，互相评课的方式，使全体教师能互相学习，取长补短，不断提高自己的业务水平。
2、本学期我校借北京市小学教师基本功大赛的东风，首次在我校开展了“说课”的研讨活动。活动中我们先为教师提供了一些学习资料，有特别请我校参加市体育学科基本功大赛的管贺村老师为老师们做现场说课的示范和如何进行说课的培训，又请参加市品德学科基本功大赛的房园园老师第一个做了说课展示。组织中校长、副校长、教研组长等多位教师做评委给参赛老师打分。活动中老师们态度认真、积极，收获颇多。有的教师谈到“平时自己在理论上比较薄弱，不主动学习，为了写出一份高质量的说课稿，教学设计的过程中，我翻阅了许多资料（大纲、课标、上网浏览等），过程中理论收获很多，对支撑教学环节的理念做到了明明白白”；“我选择教法时会考虑到这么做能对学生有什么好处，他们的能力能否得到提高”。老师们的收获还很多，这里就不一一举例了。这样的“说课”活动将在我校本教研中作为常规教研活动老进行。为了体现说课的价值，下学期我们将会把“说课”和“上课”结合起来，使说出的教学设计能够真正引领我们的课堂教学，能够通过课堂教学实际反馈处我们的设计理念。
3、开展“师带徒”工作。我校年轻教师居多，本学期初又新增了3位新教师，为了缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。我校根据本校的实际情况积极开展师带徒活动。师徒之间定期互相听课、评课、检查作业、检查教案，探讨教学中的有关问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。
（五）其他重点工作小结
1、借督导工作，促学校教学工作的发展
本学期，学校以督导为契机，加强教学管理的过程，积极落实教学常规工作，提升教师教学研讨能力。督导评估中，教学组组长分别从课堂教学和教学资料检查两方面对我校教学做了整体的评估诊断，既肯定了优势，又指出了客观存在的问题。
现场课反馈出的优势是：
（1）对学习资源挖掘的充分，教师重视利用各种学习资源组织学生参与学习活动。反映出我们的教学准备相当充分，体现着教师以学生发展为本的意识。
（2）教师对教学目标、教学重难点的把握非常精准。具有较好的教学基本功底。
（3）教学过程中教师注重引导学生参与合作探究的过程。
（4）课堂层次性请，注重教学方法的合理选取。
存在问题：
（1）要提高教师课堂语言准确度；
（2）要培养学生表达的完成性和规范性；
（3）教师要减少课堂随意性，注意合理分配教学时间。
教学资料反馈优势：
（1）从资料中可以看出学校分工明确，管理到位；
（2）学校重视科研工作的开展，表现为科研有课题、有方案、有具体的实施，成果显著；
（3）学校重视各类活动的开展，内容丰富多彩，有特色，特别提到我校民族传统体育项目的运动会，特别肯定了我们的校本课程游泳课和形体课的开展。
存在问题：
（1）过程性材料要细致梳理；
（2）还要加强教学研究的争辩氛围等。
今后我们将结合着诊断出的问题做好学校教学常规的细化管理和教学研讨活动，促进教师不仅做到课堂教学的“三个明明白白”（教学流程明明白白；支撑教学环节的理念明明白白；理念和环节的结合点及转换形式明明白白），还要实现教师的“三会”（学会等待；学会尊重；学会欣赏）。
2、组织专题家长会，促学生发展
由于甲型H1N1的影响，我们取消了全校家长现场会的安排，一些教学工作的重点工作，都有校长或任课教师以校讯通或家长通知书或任课教师与家长单独面对面的交流的形式进行了通知或传达。12月，我校集中召开了六年级家长会。会议中由刘建荣、朱雅静、张俊玲、李彬彬老师分别从不同侧重点向家长交流了当前学生的学习、思想近况以及期末复习重点，并分别向家长提出了具体的家庭督促、辅导的要求。力求使家长认识到“教育好孩子，使我们共同的话题”。面对我们的家长，会议的效果可能与我们的期盼相之甚远，但冷静思考，对家长进行家庭指导的宣传是客观现实赋予我们的义务和责任，有付出就有收获，多一份家长的积极配合，我们就多了一份教育的力量！
四、加强体育卫生工作，使学生健康发展
为了更好的完成教学任务，我们开展教研活动。认真钻研教材，科学合理的制定教学计划。认真备课、上课。在课堂教学中，通过练习发展身体素质和基本活动能力，改进、提高各项运动的基本技术，促进身体素质和运动能力的进一步提高。不断学习，积极进取。积极参加丰台分院组织的“传统体育教材教学方法拓展”的研究，参加北京市小学教师基本功培训与展示活动。
认真制定体育教研组活动计划，在积极参加科任组教研活动的同时，根据学校实际和教学需要按时开展体育教研活动。
2008年9月到12月体育组的管贺存老师参加了师慧杯、创新杯的比赛，学校把这两项比赛作为一项主要工作，不仅学校领导非常重视，教研组的其他老师也都为参赛教师提供帮助。我们多次研究课堂教学计划，对说课稿当中每一句话、每一个体育专业术语的运用，都要经过与反复推敲才最后确定。12月师慧杯决赛评委到校听课，我们在教研活动时，针对教学内容的确定、练习队形的组织、教学方法的选择、场地器材的安排等问题进行了深入的研究。功夫不负有心人，在老师的帮助下，经过不懈的努力，管贺存同志荣获第五届“师慧杯”一等奖、创新杯二等奖。成绩的取得凝聚着体育教研组集体智慧的结晶。
课间操的内容得到了充实。本学期，不仅创编了新的徒手操，而且把系列广播操的动作重新进行了纠正，使全校同学的动作更加整齐、规范，体现出我校学生良好的精神面貌。
组织了田径运动会和民族体育项目运动会，并邀请学生家长共同参与，还结合“冬段”活动，组织学生开展短跳绳、踢毽、长跳绳等单项比赛，使学校的体育活动丰富多彩。
学校设有田径、棒球、民族项目运动队。管老师和闫老师分别负责所教年级的田径、民族项目训练，郭建华老师负责进行棒球训练。体育组的三位教师利用每天早晨和下午时间组织学生进行训练。他们认真制定各阶段训练计划，在训练中对学生严格要求，合理安排运动量，使学生的成绩不断提高。在田径、民族项目比赛中，都取得了较好的成绩，棒球队更是获得了第五名的好成绩。
结合北京奥运会对学生进行奥林匹克教育。在奥运会召开期间，我校承担了组织学生到奥运赛场观赛任务。与校长一起乘坐公交车到鸟巢和顺义皮划艇赛场实地勘查，保证了学生安全、及时地到达赛场，圆满的完成了观赛任务。我们还组织参加奥运观赛活动的同学，进行了一次座谈会。让同学们谈一谈，参加这些活动的感受。让那些没有机会亲临赛场去观看比赛的同学也受到教育。
参加了市妇联、中国儿童基金会和耐克体育公司共同组织的“让我玩”活动。按时参加了教师培训，及时制定了学校活动计划。不仅在课堂教学中开展“让我玩”活动，还举办了学校足球联赛，并组队参加“让我玩”区级比赛。合理利用体育发展基金，购买了田径、体操、棒球等服装，以及开展体育活动急需的体育器材。
进行《体质健康标准》项目测试，并按时上报测试数据。参加体质健康标准测试比赛，并获得第四名的好成绩。
游泳特色项目的训练也在按计划进行，水中技术练习与陆上素质练习相结合，学生的成绩在原有的基础上有了提高。
学校始终把体育卫生工作放到提高学生身心健康的高度来认识。体育组在一学期的教学中重视课堂教学的研究，落实了新操的教学，积极组织了两次运动会，合理安排了各项活动，积极落实学生每日一小时锻炼时间等。在师生的共同努力下，体育训练队在“北京市棒球比赛”和“我爱玩运动会”中成绩优良。
五、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。
安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，因此，学校经常教育全体师生必须牢固树立安全意识。
（一）落实责任制，分清责任。
学校保卫机构健全，成立以校长为组长，保卫干部为副组长的安全领导小组，消防领导小组，交通安全领导小组。制定学校的安全工作计划，纳入学整个工作日程之中。小组成员包括两名教导主任、后勤主管、大队辅导员。安全小组成员分工明确，各负其责。学校配有一名兼职保卫干部，负责安全工作的开展，布置各项工作。每周召开一次安保会议，及时处理问题，及时小结工作。校长非常重视安全工作，带领全体教师把安全工作确实当成政治任务来抓。检查、督促安全工作的开展。每天都要进行校园巡视，及时处理问题。建立健全各项岗位责任制。使全体教师根据责任制的规定，切实有效地担负起自己的职责。使安全工作更加正规化。
⑷ 求黑龙江省小学1---5地方课下册教案全集
CF%A2+%BC%BC%CA%F5&gradeid=&courseid=&typeid= 多媒体在物理教学中应用的思考 2005-12-29 16:06:19免费 现代科学技术的飞速发展，使人类社会进入了信息时代，计算机技术在当今教育领域中的应用，是教育现代化的一个重要标志。多媒体技术的发展引起了全球范围内的教育革命。当前我国中小学校都开始配备电影、录像、电视、幻灯、投影、录音机和计算机等现代化教学媒体,这就为多媒体教学手段进入物理课堂提供了物质条件。计算机多 科学规划内容构建校本教材 2005-9-24 10:11:16免费 信息技术是现代信息社会的重要技术之一，正确运用信息技术是现代人必须具备的技能。小学信息技术课是信息技术教育的一个重要组成部分，教育部2000年颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出：信息技术课是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的发展及其对日常生活和科技技术的深刻影响的重要途径。 小学信息技术第一册全套教案 2005-9-14 9:56:41免费 小学信息技术第一册全套教案 小学信息技术第二册全套教案 2005-9-14 9:55:40免费 小学信息技术第二册全套教案 .
⑸ 小学三年级下册地方课成功训练教案急求教案
第一单元 热爱生命 1、 寻找生存的家园 教学目标：
1.了解动物迁徙的原因，即为了寻找适合生存的环境。
2.了解生命体对生存环境的适应过程，感受生存的艰辛和智慧。 3.尊重不同生命体的生存环境。
教学重难点： 了解动物迁徙的原因；从动物的迁徙中体会适者生存的自然法则。 教学准备：牛羚、蛙鱼、狮子、鳄鱼和灰熊等头饰。 教学时间：2 课时 教学过程： 一、 生命小问号
从燕子的迁徙、鲑鱼的洄游等生命现象入手，引出要探究的问题：动物历尽艰辛 究竟要到哪里去？要寻找什么？ 活 动：
（1）唱儿歌：引导学生唱儿歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我 问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”
（2）教师提问：“小燕子年年春天回到这里仅仅是为了美丽的春天吗？”引发学 生思考，自由发言。
（3）看一看，想一想：请学生看书上的图，想一想，它们究竟要寻找什么呢？ 二、生命小博士
了解动物迁徙的目的是寻找能满足生存需要的家园，感受有水、有食物、安全的 家园对于生命体的重要意义， 并从不同的动物为了适应环境的变化而被迫迁徙的艰辛中感受到生存的考验，体会“适者生存，优胜劣汰”的自然法则。 过渡活动：游戏-松鼠与大树 玩法：两个人扮演大树，松鼠站中间，教师喊：“松鼠”，松鼠换窝，重新找家， 教师也可参与；教师喊：“大树”，大树撤开，去找松鼠成立新家。松鼠、大树都不 能碰到大石头（教室里的桌子） ，否则就要扣分。风来了，狂风吹。活动中可加上夸 张的动作，比如：大树挺直身躯，双臂高举形成树洞，松鼠半蹲在洞内，表露幸福的 表情或动作等。
活动一：头脑风暴-快速说出家的好处 （1） 学生快速说出家的好处，人和动物均可。
（2）结合教材的图片引导学生说一说：我的家园在哪里？可利用头饰设计 扮演活动，比如：我是小松鼠，我的家在树上。 辅导建议：
强调不同的生命依赖着不同的生命环境，食物、水、安全的环境等 都构成动物生存的家园，我们应该尊重并保护它们的生存家园。 活动二讲生命的故事 引导学生结合图片动情的讲述牛羚 （牛羚俗称角马。 教学辅助资源中有更详细的 介绍）大迁徙的故事，有条件的学校可观看相关的视频。让学生了解牛羚大迁徙的艰 辛过程，感受动物的坚强毅力。 活动三：自编儿歌表演 引导学生自编儿歌，如“小鲑鱼，不容易，没有妈妈抱怀里，成群结队努力游， 海里长成大鲑鱼。大鲑鱼，不容易，拼命游回出生地，逃过鲨鱼和灰熊，飞跃瀑布和沟坎， 生下鱼子才安息。”学生还可自编儿歌，边说边配上动作进行表演。体会鲑鱼洄游的目的和 路途的艰辛，感受动物生存的勇气，理解生命成长发展的自然规律。 在此基础上，有条件的学校还可观看相关的视频。 三、生命小智慧：
了解人类从古至今， 为了适应大自然的剧烈变化， 也经历了无数次的大规模迁徙并在不 断的迁徙中寻找适合生存的家园，从中感受人类生存和发展的艰辛与智慧。
活动一：情景表演-复原不同时期人类的生活 设计几个场景：山东、草棚子、图房子、高楼大厦。山洞里穿草裙（旧报纸代替） ，手 拿石头敲东西，旧石器时代不容易；木桩桩草顶顶，吹风下雨人害怕，中石器时代很艰辛； 土坯子青瓦房， 懂得陶艺和铁器，农业生活有生气； 万丈高楼拔地起，电脑信息传万里， 哈！ 现代生活来得可真不易。 可在教室的四个角落设计场景，教室可加上“猛兽来了、风来了、打雷了”等情景，学 生表演时可加上动作和表情。 通过表演活动了解不同时期人类生活的特点， 体会“家园”对 人类生存的意义，感受人类生存的智慧。
活动二：读一读 引导学生读教材上的故事，进一步加深理解和认识。 活动三：画一画 动物和人都需要一个可以生存的家园， 让学生画出自己心中的美好家园图， 意在引 导学生体会人与自然和谐相处的道理。
辅导建议：家和家园有所区别，家事安身的地方，家园的意义更广泛，指能满足生 存需要的环境。 强调：画完展示交流，教师指导学生，点明“动物用智慧去寻找家园，人类用智慧 创建家园”。可设计一个仪式化的动作，为自己的智慧喝彩。
⑹ 山东义务教育地方课程小学生心理健康教育教案
山东启明省义务教育地方课程《小学生心理健康教育》五年级第六单元第4课
紧 急 救 助
【教学目标】
1、通过学习和讨论引导学生了解紧急情况下应该如何进行自我救助。
2、学会更多的应急知识和技巧用于救助自己和别人。
【教学方式】
情境模拟、角色扮演、分析讨论沟通、思维训练等
【教学设计】
一、通过“中国骄傲”（课件）导入课题：
上课，同学们好，这节课我们先来认识一位2005年被公安部授予的“中国骄傲” 称号小英雄。（欣赏课件1）袁媛的父母到底得救了吗？袁媛又是采取了什么样的方法使他的父母得救呢？这就是我们今天要学习的在紧急情况下的救助。（板书：紧急救助）
二、分析案例一
同学们一定想知道袁援是怎样解救父母的。老师先不告诉你们，通过下面两个案例的分析，我相信同学们自己会找到答案。我们来看一段木偶剧。（播放课件2）
案例一：一天傍晚，五年级三班的小帅哥正在回家的路上，一名歹徒不知从那里窜了出来，手里还拿着小刀，“身上带钱了没有？有钱赶快那出来，饶你小命！不然的话，嘿嘿……”在歹徒的威逼恐吓面前，小帅哥的脑子嗡嗡作响，一时不知道如何是好。
如果你是这位小帅哥该怎样办呢？下面小组进行讨论。好停。有那位同学替小帅哥想到了解决的办法。好你说。生：要镇静看准时机就逃跑。师：逃的了吗？如果逃不了，你会受到更大的伤害。不过这位同学说的要镇静是对的，（板书：镇静）在紧急情况发生的时候首先要保持镇静的心态。谁再说？生：咬他的手，夺他的刀。大声呼喊救命，吓跑他。师：这些方法与前面同学的方法是一样的，在力量相差悬殊的情况下，盲目的反抗会带来更大的伤害，同学有没有更巧妙的方法呢？生：佯装害怕屈服，先答应歹徒一些条件，把他要的东西抛远点，等他跑远去拣钱时，及时逃跑。（板书：佯装）佯装害怕会使歹徒以为你真的害怕他，而放松警惕，答应一些条件可以巧妙的与歹徒周旋（板书：周旋）来分散他的注意力，在歹徒去拣钱的时候及时逃跑，并报警。老师提供了六种巧妙实用的方法，供你们遇到类似紧急情况参考，但是也要根据当时的情况机动灵活应变（课件展示3）
①、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。
②、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。
③、呼叫法。在有人经过的时候，大吼“救命啊……”引来旁观者,伺机脱身。
④、烂轿认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔” “三婶”。
⑤、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间、地点交钱物，待对方离开后报警。
⑥、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱物时，快速脱身报警。
刚才我们已经初步了解遇到歹徒的急救办法，下面再来看一个案例，我请三位同学用小品方法表演再现当时的情景。
三、分析案例二
案例2：河边，小华和明明正在附近看书，听到水面上传来的呼救声，小华和明明飞快地跑到出事地点，一起商量救助办法。
师问：小华、明明你们想出什么好办法了没有。
生：找木块丢悄历告给落水者，或者找个树枝、竹竿把他拖上来。师：小华、明明想出一种办法，很好！但是现场如果没有这些东西又该怎么办呢？其他同学有没有更好的方法。生：呼喊救命，打电话报警。师：同学们的方法可真多呀！（板书:多方求救、运用常识）
但有一点老师要告诉你们，当发现有人落水时，应在保证自身安全的情况下，采取适当的方法救助他人。下面请同学们看屏幕。（展示课件4）
1、首先应向有人的地方高声呼叫，同时尽快找到方便可取的飘浮物抛给落水者，如救生圈、木块等。
2、救助者也可迅速脱下自己的长裤在水中浸湿，扎紧裤管充气后再扎紧裤腰，抛给落水者。并告诉落水者不要试图爬上去，因为裤子里的浮力是有限的，只能用手抓住，借以将头浮出水面呼吸，耐心等到救援人员到来。
3、救助者也可找到竹竿、长绳或将腰带围巾连接后抛给落水者拉他上岸。
四、学生自己解决导语中的悬念
通过两个案例的学习，同学们已经掌握了一些紧急救助的知识，而且方法巧妙实用。那么我们现在回到本课开始的危险中，看看同学们是否也能运用常识来巧妙的解决袁媛的问题。小组先讨论一下，并把结果记录在80页备忘录中。好停，看屏幕，看看你们的方法是否也象袁媛一样巧妙实用。（展示课件5）
袁媛不经意的推、关、捅、拨挽救了自己父母的生命，而她的这一举动也被公安部授予为“中国骄傲”消防英雄称号。好多组同学们的紧急救助方法与袁媛的方法一样，也就是说在紧急情况来临的时候我们也能象袁媛一样，进行紧急救助。看来，许多同学都能成为“中国骄傲”的小英雄。
五、知识站
同学们想想：在我们的日常生活中还有哪些危险情况需要我们紧急救助？生：炎热的夏天，放学回家的路上，同学发生中暑。师：发现有人中暑应立即将病人抬到阴凉的地方，帮助患者尽快散热，如果情况严重，应立即送医院。生：发现有人触电。师：绝不可用手直接去拉触电者，应立即断开电源，然后拨打急救电话“120”。生：在楼梯摔下来怎么办？师：先自救（如果骨折不要随意搬动身体），然后拨打急救电话“120”。师：同学们，生活中的急救实例太多了，不能一一列举，下面我们来做几道判断题，看在遇到紧急情况时该如何应对。（播放课件6）
六、师：通过以上例子的分析，我们已经掌握很多急救方法，大体应掌握这样的原则（课件六），同学们跟老师一起小声读一遍。停，我们掌握这些急救方法还不够，还要让更多的人都掌握紧急救助的方法，所以，我们还要积极向家长、同学、亲戚、朋友宣传。老师这里有很多宣传方法（课件7）你们喜欢哪种就用哪种，今天就开始行动吧。
七、小结：
这节课有什么收获？生：我知道了很多急救方法。生：我学会遇到紧急情况要镇静，多方求救不马虎。生：运用常识自救。
⑺ 求小学地方课程教案。。。。
课题：2、触电的预防与急救
教学目标：
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
教学准备：
课前要求学生调查本地区触电事故情况。
教学过程：
一、 教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？
二、 学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？
三、 说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、 看课文插图，说说怎样预防触电？
五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。
六、 读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
七、 课外延伸：
回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。
课题：3、火灾可预防
教学目标：
1、知道火灾的危害。
2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。
3、积极参加消防活动，增强消防意识。
教学准备：
课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。
教学过程：
一、了解火灾危害：根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？
二、知道火灾怎样引起：引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。
三、怎样预防火灾？让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的办法？（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。
四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。
五、课后实践活动：
与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。
课题： 4、火灾发生时
教学目标：
1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。
2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。
3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。
教学准备：
1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。
2、查本地区发生火灾的案例。 活动过程：
一、提问导入新课：
同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。
二、 讨论问题：
1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的？
2、从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。）
三、 认一认消防标志：
1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？
2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？
四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。
五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。
六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。
七、教师总结谈话，提出希望。
八、课外延伸题：
考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。
⑻ 山东省地方课程小学二年级传统文化教案
二年级上册传统文化教学设计
1 声律启蒙（节选一）
问题提出 ：
朗读课文，有不熟悉的字，多读几遍，再写一写。
一、 教学目的
通过学习，使学生了解声律启蒙，会读课文，了解文意，尽量能够背诵。
二、教学时间：两课时
三、重点与难点
读熟课文，理解文意
四、过程设计
一、读课文
二、找不熟悉的字
三、写不认识的字
四、理解文意
五、试着背诵
教学评价 ：
大多数学生能够读熟课文，对文意只是简单了解，还有一部分学生读的还不熟。
2 声律启蒙（节选毕备二）
问题提出 ：
读读课文，有不熟悉的字，多读几遍，再写一写。
一、 教学目的
通过学习，使学生了解声律启蒙，会读课文，了解文意，尽量能够背诵。
二、重点与难点
读熟课文，理解文意
三、教学山敬时间：
两课时
四、过程设计
一、读课文
二、找不熟悉的字
三、写不认识的字
四、理解文意
五、试着背诵
教学评价 ：
大多数学生能够读熟课文，对文意只是简单了解，还有一部分学生读的还不熟。
3 《续小儿语》（节选）
问题提出 ：
读读课文，有不熟悉的字，多读几遍，再写一写。
一、 教学目的
通过学习，使学生会读课文，了解文意，尽量能够背诵。
二、重点与难点
读熟课文，理解文意
三、教学时间：
两课时
一、经典回放：
从小做人，休坏一点。覆水难收，悔恨已晚。
白日所为，夜来省己。是恶当惊，是善当喜。
人誉我谦，又增一美；自夸自败，还增一毁。
待人要丰，自奉要约；责己要厚，责人要薄。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1．学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2．结合文意注释初步感知诵读内容。
3．体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1．学生结合文意理解意思。2.全班交流。3.教师小结。
四、学生练读
1.学生认真跟读。
2.学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3.小组交流。
4.指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5.师生共同放声齐读。
五、温馨点击：第10页
六、活动广角：第11页
七、成长袋：第12页
八、课外延伸
1.与父母一逗数慎起多形式诵读。2.与父母交流诵读心得。3.课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
4 《增广贤文》（节选一）
问题提出 ：
读读课文，有不熟悉的字，多读几遍，再写一写。
一、 教学目的
通过学习，使学生了解声律启蒙，会读课文，了解文意，尽量能够背诵。
二、重点与难点
读熟课文，理解文意
三、教学时间：
两课时
一、经典回放：
由俭入奢易，由奢入俭难。少成若天性，习惯成自然。
一年之计在于春，一日之计在于寅。一家之计在于和，一生之计在于勤。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1．学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2．结合文意注释初步感知诵读内容。
3．体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1．学生结合文意理解意思。2.全班交流。3.教师小结。
四、学生练读
1.学生认真跟读。2.学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3.小组交流。
4.指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5.师生共同放声齐读。
五、温馨点击：第14页
六、活动广角：第15页
七、成长袋：第16页
八、课外延伸
1.与父母一起多形式诵读。2.与父母交流诵读心得。3.课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第5课《增广贤文》（节选二）
问题提出 :
读读课文，有不熟悉的字，多读几遍，再写一写。
一、教学目的
通过学习，使学生了解声律启蒙，会读课文，了解文意，尽量能够背诵。
二、重点与难点
读熟课文，理解文意
三、教学时间：
两课时
一、经典回放：
孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
诸恶莫作，众善奉行。知己知彼，将心比心。责人之心责己，爱己之心爱人。再三须慎意，第一莫欺心。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1.学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2.结合文意注释初步感知诵读内容。
3.体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1.学生结合文意理解意思。2.全班交流。3.教师小结。
四、学生练读
1.学生认真跟读。2.学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3.小组交流。
4.指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5.师生共同放声齐读。
五、温馨点击：第18页
六、活动广角：第19页
七、成长袋：第20页
八、课外延伸
1.与父母一起多形式诵读。2.与父母交流诵读心得。3.课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
6《弟子规》（节选）教案
一、教学目标：
1.了解《弟子规》的由来
2.明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹
3.体会做事小心谨慎，讲信用的重要性
二、教学时间：
两课时
三、教学过程：
一、说文解字
1．出示：弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信
2．解字：弟子（学生）
圣人（孔子）
孝（孝顺父母）
弟（友爱兄弟弟姐妹）
谨（小心谨慎）
信（讲信用）
3．解释：《弟子规》这本书，是依据圣人孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
二、故事引导
1．讲关于孔子和子路的故事
2．你还知道哪些关于孔子的故事
3．讲宴殊故事
晏殊是宋代名臣，还是著名的文学家。
晏殊小时候便有神童之誉。一次，皇上让他参加御前考试，拿到考题后，他马上请求皇上另出新题，并老老实实地禀报：“这个题目，我十天前正好练习过，草稿还存在家里，为考出真才实学，请为我出道新试题。”他这种诚实的态度深得皇上赏识。考中进士后，晏殊仍然每天闭门读书，刻苦用功。他如此敦厚，如此好学，颇得世人好评。
三、熟读成诵
1．开火车读古文
2．小组读古文
3．开展小组背诵比赛
四、情景明理
1．情景表演，辨析：
（1）爸爸妈妈工作一天很累地回到家里
（2）妹妹向我要一支铅笔
2．说一说，为什么要这样做
3．如果发生这样的事会有什么后果：
（1）小明在教室里捡到一块很漂亮的橡皮，他看没人发现，就放在了自己的铅笔盒里。
（2）小华答应借给晓红一本漫画书，可是到了第二天他却不带来
4．小结道理：一个人只有做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，在言语行为中小心谨慎，讲信用，才会是一个受人欢迎的人。
⑼ 小学三年级下册地方课成功训练教案
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