A. 如何在家 自己教孩子scratch编程
自己会就可以教孩子了，自己如果不会那自己要先学会然后才能教孩子。孩子也可以直接在网上学，你也可以在学习中给TA一些指导，因为有些孩子不能理解的，可能大人一看就懂。
B. Scratch教学如何培养小学生的计算思维
信息技术课程从程序设计文化起源，经历了30年的实践后，开始围绕以计算机为中心的机械计算讨论教育价值。这看似回归计算机这一原点，但在认识高度上有本质的不同。
程序设计文化、算法思维、计算思维这三者至少在教学目标、教学内容、实现途径三方面存在不同。程序设计文化是以掌握一种程序设计语言使用方法为基本目标，并在此基础上让学生认识到当前计算机与程序设计的重要性。程序设计文化重点在高级语言及编程技巧上，并通过大量编程训练来完成。算法思维是以程序设计为载体，让学生能清楚地理解问题解决的规则，能够认识到问题的起点、边界和限定范围，按部就班地完成任务或解决问题。算法思维尽管涉及程序，但更关注算法的实现，强调的是通过算法来理解计算机对预设问题的解决过程，并能清楚地分析问题解决的优劣。至于计算思维，可以通过程序设计但也不是唯一通过程序设计来实现培养。计算思维是从机械计算的实现过程来理解解决信息处理问题的一般方法以及机械计算所特有的技巧，并能认识机械计算与人脑计算的优劣。
C. 小学生从Scratch趣味编程开始，是不是正确的
看了楼上两位复的争论，我来说说制自己的看法。
我想问你，除了scratch，你还有其他可以让全世界的小朋友同时使用的编程工具吗？
如果没有，那就说明存在即合理，scratch经过数年的发展，终于形成了如今世界一统的光辉时刻，可见其自身还是具有足够底蕴的。
至于说小孩从scratch编程开始是否合适，我个人觉得再合适不过了，这样一款能播动画、能放bgm、能随意控制角色运动的编程工具，对于让孩子们从游戏中解放出来功效无限。
试想一下，你家孩子不学scratch，是不是就不玩游戏了？
与其让他/她花费大量时间玩游戏，白白浪费大好青春，不如让你自己动手编游戏，远离网瘾，还同时锻炼他独自解决问题的能力，何乐而不为呢？