娃多小学教师沈爱明

Ⅰ 芳草地小学的教师队伍

芳草地小学拥有一个朝气蓬勃、锐意进取的领导群体，拥有一支师德高尚、业务回精良的教师队伍答。在200多名教师中，大学本科、专科占到35%以上，并有多位教师获得学士学位。曾有特级教师2名、中学高级教师（副教授）15名、小学高级教师（讲师）75，20多位教师被聘为市、区级教研员，20多位教师发表文章及出版专著。学校还聘请了多名高水平的外籍教师。教师们良好的师德、广博的知识、高超的教艺，赢得了家长和社会的广泛赞誉。

Ⅱ 齐家务的同居小学全部教师都有谁

呵呵，你想的过多了，你所要做的就是给自己自信。你要相信你很优秀，你不跟现在其他的女孩不一样，没有那么庸俗，你可以看看其他的女孩，他们可以找到男友，但是找不到幸福，永远都不会。 你要相信优秀的女孩到哪里都会有人喜欢，只是自己看不见， 你要相信，一个好男孩喜欢一个人很少有很快就去追求的，因为一个真正的男人，喜欢自己的女孩的最初会把爱放在心里，经过长时间的观察在看看和自己合不合适，只有把着玩玩的心理的男人才会过快的追求一个人或发生性行为。 爱情是圣洁的，你能有很好的价值观我很欣赏你说：“为什么有些女孩虽然性格外向开朗，但都跟别人同居过，打过好多胎的，都有人喜欢，愿意接受呢” 我告诉你为什么，她们该分还是要分，如果是我的话，我是不会接受一跟交往过众多男友的女孩，并不是处女情节，而是她会跟别人玩玩也就会把我玩了，该分还是要分。只有那些有着不健康需求的男孩才会跟女孩同居。其实男孩都一样都很“色”。但是好男人和坏男人还是有区别的，在大学就可以看见，有些男的就会跟女的乱搞，有些男的就不会。 那些女孩子太不自爱了，女孩也有性欲但是在没有找到合适的人就把贞洁给了人，这样做太肤浅，这样就不会有幸福的生活。你要相信自己，我敢保证，在你的身边肯定会有人在暗恋你，而且肯定还不少。我是男人相信我，我和我的很多朋友（都是好男孩）对那些很保守很正派的女孩都会下意识的保持尊重，如果我在你身边的话，我想我就会爱你（因为我喜欢你这样的女孩），但是我决不会追你，因为我不敢保证能给你幸福，因为在一生中要经历的事情很多。爱情要考虑很多家庭和物质因素。但是更重要的是能经的起时间的磨练。什么是爱？ 其实很简单 就是执子之手，与之携老。 （我的观点有点古老，希望你能谅解）我给你讲一个故事吧，是我爸爸和我妈妈的。 我的爸爸是个农村人，但是我爸爸很优秀。他刚进城里的时候，是包安配的，但是没有后台和关系，他当了一个小学老师，在他的学生中有一个人（就是我姨）他感觉我爸爸很优秀，就把我妈妈（她姐姐）介绍给了我爸爸，我爸爸和我妈妈见了面很快就相爱了，我爸爸和我妈妈在恋爱不到半年就结婚了，在那个时代简直就是一个奇迹，都说爱要经历长时间的考验才能见真伪，这么肤浅似乎有点太卤莽了，但是事实就是我爸爸和我妈妈知道他们的孩子20岁了，还是那样恩爱如初，就象刚认识的一样。现在的年轻人很多都经历不起时间的磨练，有的男孩刚开始对自己爱的女孩很好，但是时间长了就不在意了。我 爸爸和我妈妈现在的生活跟过去以是今非夕比，但是一直过着朴素平凡的生活，因为爱是在平凡中的。我爸爸和我妈妈刚在一起时，遭到了很多压力，我姥爷大大的反对，甚至要跟我妈妈断绝关系，后来我爸爸带着我妈妈私奔了，但是我爸爸没有让我妈妈失望。他用他的努力和忠诚为我妈妈赢到了莫大的荣誉和好的生活。我爸爸经常告诉我：“女人就是想要一个温暖的家，一个每天疼她的男人，就看男人怎么努力。” 这句话很普通，但是很经典，在现在的一切都向钱看齐的时代，有谁去关注爱情的价值呢？？现在的爱情有太多太多是利益的组合。 我的爸爸在累从来没有回家抱怨过，还是面带微笑和我争着帮我妈洗碗。我妈妈生病（子宫肌瘤），我爸爸可以推辞一切应酬，每天陪着我妈妈。给我妈妈做饭和陪我妈妈散步。我爸爸还给我说过；“不会做饭的男人不算男人，我小的时候…………。” 所以在我爸爸这样的管教下，条件优越的我在小学4年级就会做很多菜并包揽了家里的一切家务，日常开销要小到最底限度。一切的一切都是我爸爸和我妈妈用实际行动告诉我的。 什么是爱？这就是！！！！！！我的故事讲完了，希望优秀的你，能珍惜每一天的生活，好好关爱父母，他们很不容易的。也祝你能找到你的如意郎君，通过自己的努力来获取属于自己是生活，或许你家有钱，以后买房子买车子都不用自己来睁，但是这样得到的东西不会获得你的珍惜，什么都不付出而得到在优越的环境，即使在优越你也不会感到幸福。我爸就是这样，说我将来毕业后一分钱不给我。所以还是要靠自己和他的努力而换取好的生活，这样一切才会有意义！！！ 给你讲了这么多，希望你能有所感悟！！在次祝你幸福！！！

Ⅲ 小学，教师的副高职称的比例各是多少

长期以来，在基层一线从教的中小学教师，整天“围着学生转”，工作操心多回压力大，但事业上升通答道相对狭窄。很多地方的中小学教师，最高职称只能评到“副高”，职业发展面临“天花板”。为解决这一问题，今年8月26日的国务院常务会议上，这项改革正式在全国全面推开。

在教师节前夕，中央出台深化中小学教师职称制度改革文件，在新的中小学教师职称系列设置正高级职称。改变从前片面强调论文、学历的倾向，更加注重师德、实绩和实践经历，对农村和边远地区教师进行倾斜。也就是说，小学老师有机会评上“教授级”职称，从而拓展中小学教师的职业发展空间，提升职业地位。

Ⅳ 东莞一小学教师被曝猥亵多名小学生，这些人心里是咋想的

不枪毙留着申请吉尼斯，不枪毙留着申请吉尼斯，不枪毙留着申请吉尼斯⋯

Ⅳ 我是一名小学教师，我一直与孩子呆在同一年级，今年我有种强烈的愿望把儿子调到我班，好不好

不好
他哪里学的不到位你想辅导他的话随时都可以，为什么一定要在你的班专级里呢？
别光考虑学习，属也为孩子的成长考虑一下吧，我是大二的学生，我们小时候班里学生对老师的孩子都或多或少都有排斥的，因为他可能告状或受偏爱的，即使没有，也难免有嫉妒的学生闲言碎语，这些都是很难避免的，因为你是老师，和学生的想法不一样，他们毕竟是孩子，和你立场不同，这样对您孩子的人际和心理都很不好。
个人是这样认为的，希望能帮到您。
自己的儿子说多了，孩子要面子，说轻了，没有用，学习上面的问题还得是自己主观努力，换不换班级，还谁教是次要的。更不能在孩子面前失去威信，以后怎么在学生面前教课呢？

Ⅵ 农村很多小学都是老油条教师和校长

过去小学教师文化不高家里还有地工资待遇不高所以不好好教孩子

Ⅶ 一般小学教师多少年可以评上小学高级职称

按照目前的职称政策，一般要15年左右才能有资格晋升小学高级职称，因为职称晋升需要各方面的加分，而这些加分都需要时间来积累，尤其是教龄，10年以内如果不是特别优秀，基本没有希望晋升高级职称。好好努力，只要有了教学成绩，各类教学荣誉就会来了。加油吧，

Ⅷ 小学最多有多少个教师

364个

Ⅸ 义务教育小学阶段师生比是多少教师与校级领导的比例又是多少

义务教育小学阶来段师生比是多少？源教师与校级领导的比例又是多少？
答：根据规定,小学的师生比为:1:23,工作人员的比例不应超过教师总数的5%。一般师生比按是1:25计算，或者按班级教师与班级比是1.4:1计算；教师与校级领导的比例又是没有硬性规定，范围比较大的学校一般按一正三副配备。

Ⅹ 小学教师怎样关注孩子心灵的成长

在教室里，每个孩子都希望有表现自我的机会，期待教师的表扬。所以，作为教师，要多给孩子一点权利，少一些束缚，让他们自己去选择；多给孩子一些机会，少一些专断，让他们自己去锻炼；多给孩子一些问题，少一些答案，让他们自己去解决；多给孩子一些空间，少加一点包袱，让他们自己去展示。教育的最终目的是让学生自己主动、愉快地接受学习。

现在，学校探索教学组织形式改革，构建新型小组合作学习机制，是治愈学困生没有施展机会的心灵“创可贴”。每个小组有自己的组名、组牌、组歌、愿景，甚至是共同培育的花卉，这是令人欣慰的。学习不再是一个教师唱独角戏，不再是一个优秀学生抢占话语权，而变成了伙伴间的思想碰撞、讨论补充。每个人都是学习的主人，传统的权威人物——教师没有了，教师和学生成为一起学习的“大同学”；满堂灌式的课堂没有了，取而代之的是生动热烈的学堂，每个学生都有机会站起来发言、走上台前展示，真正成为教室的主人。从前不听讲的学生开始了自主的钻研，从前不开口的学生成为小组的展讲员。

尊重学生的个性发展，让他们看到自己的价值和希望，让教师不因成绩而歧视学生，并能鼓励他们更好地发挥特长。设立更多的奖项，让每个学生的优点都得到展示和受到表扬，如“爱心天使”“阅读大王”“写作之星”“小蜜蜂勤劳奖”“日进有功进步奖”“小淑女小绅士文明奖”等等。采用自荐的形式，发现和奖励更多有特点的学生。借用多元评价的杠杆，撬动每个学生的自信心和进取心，给予他们奋发向上的力量。通过这样的评价，不少默默无闻、看似“不起眼儿”的学生大放异彩、脱颖而出，我们越来越相信，每一个孩子都是传奇。

丰富的活动让学生多彩发展，让每一个生命都受到尊重，让每一种才华都得到展示，让每一种个性都得到张扬。教育要尊重学生的差异，帮助学生寻找适合发展的成长路径。为学生提供适合的教育，让他们的童年丰富而浪漫。声情并茂的演讲、活力四射的舞蹈、出神入化的魔方、刚劲有力的武术、眼花缭乱的跳绳，或者是小手飞转着擀饺子皮、切土豆丝、做十字绣……在学校“校园吉尼斯擂台赛”上，每个学生都可以呈现出一份精彩。台湾作家詹益川说：“人只要是人，就有与生俱来的尊贵。”如果我们多几把衡量的尺子，让学生体验到成功和尊重，体验到作为人的尊贵和快乐，他们的心灵还会受伤吗？